Question

如何做一名让学生喜欢的老师

Answer 1

长期以来，教师关注的往往是教学中的认知因素，而忽略了感情因素。每个人都认为自己的时间准。教学中也不例外，教师总是想把自己认为正确的想法强加给学生；总希望学生理解．服从我们的教学安排。而学生并不喜欢这样，他们有他们的想法，有自己的喜好。 要学生喜欢你，你首先得有一颗宽容的心。这是一种无坚不摧的人格力量，圣雄甘地正是用这种力量兵不血刃地解放了印度。在教学中宽容是一种无私的爱，要爱喜欢我们的学生，也要爱不喜欢我们的学生。事实上关爱我们喜欢的学生和喜欢我们的学生，一般老师都能做到。难就难在对不喜欢我们的学生也能心存真爱。而有可能他们刚刚才惹你生过气。 我觉得应该做到以下几点： 一、尊重学生，公平地对待每一位学生。 法国启蒙思想家卢梭曾说过这样的一句话皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模具刻出来的。他是说我们人生下来在人格上是平等的，并无高低贵贱之分。现在所施行的《中华人民共和国义务教育法》也已打破了传统的师道尊严，在肯定教师太阳底下最光辉的职业，应受到人们尊重的同时，也把受教育的对象学生放到了同等重要的位置，要求我们教师在教书育人的同时，要学会尊重学生。 几年的教学实践告诉我，每一个学生都是一个鲜活的个体，都有着不同于别人的思想，个性和行为。这种个体的差异决定了他们在生活中不可能整齐划一思想上有不同、行为上有差异、成绩上有高低。这就要求我们教师，要想成为一名学生喜欢的教师，必须首先要尊重学生，尊重学生的差异，用一颗赤诚的心去平等的对待每一位学生，而在实际的工作中，相当一部分教师就是因为在这方面出现了爱的倾斜，致使学生议论满腹。 在这里，我想对同仁们说的是：好学生需要我们及时的鼓励和赞许，差学生更需要我们的尊重，理解和安慰。一句话，可以成就一个学生，也可以毁掉一个学生。调查表上，一个学生这样写道：不摆架子，在课下能与学生打成一片的老师一直是我们追求的，这样的教师，才会像朋友一样值得交往，像家长一样值得依赖。听到这样的呼声，我想我们教师一定会明白很多吧。 二、学习上的良师，生活中的益友。 教师易当，当好难。因为教师不但要把书较好，而且还要把人育好。我们不但要扮演教师的角色，同时还要扮演家长、朋友的角色。尤其是像我们这样一所全寄宿的学校，这些角色我们不但要扮，而且还要扮好，只有这样，才能真正成为一名让学生喜欢的教师。 一个学生这样写道：课堂上能用眼神关怀我，当我疲倦、厌学时给我以提醒，课下能够静听我的心声，排解我心中烦恼的老师，才是我崇拜的偶像，学习的榜样，信赖的朋友!还有一个学生写道：老师，我缺少的不是批评和吵骂，而是关怀，理解和包容。从这些学生真挚，诚恳的话语中，我们是否读懂了学生那颗既需要严又需要爱，既需要宠，又需要哄的幼稚、天真无邪、烂漫的童心呢？一方面，他们那颗充满求知欲望的心需要我们去满足，他们那颗童稚的心灵需要我们去塑造。另一方面，他们在成长的道路所遇到的诸多烦恼，又需要我们去引导、去解脱、使他们愉快的渡过青春期，排除成长所带来的烦恼，从而使他们快乐、健康的成长。 三、技高一筹，拥有个性，能用自己的行为去影响，感化学生。 在本次调查中，有相当多的学生，对教师的教学技能提出了要求。他们心目中的好老师一定是课堂精彩、气氛活跃、学生表现的机会多、说话带劲、充满激情的老师。这就要求我们教师在日常工作中要苦练教学技能，争取使每一节课都能妙趣横生、充满活力、都有学生意想不到的内容。当然，这种能力不是与生俱来，也不是一朝之功，而是需要我们不断地学习，不断地实践，不断地总结。伟大的教育家陶行知先生曾说过：要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。这不正是告诉我们教师要好学，要学而不厌，这样才会进步，才会提高，才会影响我们的学生吗？ 其次，几年的教学实践，尤其是当班主任的实践告诉我，教师要想让学生尽快地喜欢上自己必须要有自己的个性，自己的特色。学生的求学生涯经历了太多了老师，太多的班主任，大众化的老师很快会在他们的印象中消失，只有具有个性、特色的教师才会使他们亘古难忘。记住：我们与别人不一样的地方，恰恰使吸引学生的地方！ 让我们幸福着我们自己的幸福，真心的祝我们所有的老师都能成为孩子心中最好的老师。

Answer 2

自从当了老师后，我一直有一个梦想，那就是做一名让学生喜欢的老师。记得刚刚参加工作的时候，我和学生有说不完的话题，而现如今我几乎是不和孩子们聊天了，更谈不上走进他们的内心世界了解他们了。我感到了自己教书育人的失败，因此我要深深的反省自己，让自己做一个让学生喜欢的老师。
学生喜欢老师，缘于老师课堂上精彩的讲课和幽默风趣的语言。记得我曾经听过这样一句话：“俯下身来和学生做朋友。”说实话，我以前真的是孩子们的大朋友。那时候孩子们和我根本就没有距离，喜欢把自己的心事向我诉说......我感觉我已经没有以前的那种耐心的精神了，所以孩子和我距离越来越远了。想到这儿，我的心隐隐在痛，我弄丢了本该属于我的孩子们。今天上第四节课，学习《矛和盾的集合》这篇文章，上课伊始，我问学生喜欢什么？他们却没有回答，我愕然了。为什么孩子们都不知道自己喜欢什么了呢？我又一次感到了一种莫名的失落。我在心里有了这样一种想法：“我怎样才可以再一次成为学生喜欢的老师呢？”
“今天，我给大家带来了一篇故事，大家想不想听？”一听讲故事，顿时班里沸腾了起来，真是一石激起千层浪。我惟妙惟肖的讲述着《矛和盾》的寓言，孩子们沉浸在我的故事之中。是啊，很久以来我忽略了他们的感受，我总是高高的在上。课堂上，我不是引领学生走进知识殿堂的带路人；我不是学生探究问题是时的合作者；我更不是学生遇到问题时可以倾诉可以信赖的大姐姐.......走进课堂，学生可以说很怕我了。走下课堂，他们也不敢走近我。于是师生之间的距离远了，我也弄丢了原本属于我的学生们。学生真的很容易满足，今天的一个故事，让他们面带满足的笑容。孩子们在我提出问题时都积极的参与探讨，争先恐后的回答。这是很久以来我从未遇到的一种现象了。我发现比平时我经常说的“你们要好好馅儿学习，”“用优秀的成绩回报自己的父母”......这类话好了很多。以前我并没有意识到我的这番话其实给予了学生很大的压力。他们不可以轻松的学习，对自己也没有自主的权利了。无可厚非我扼杀了孩子原本快乐的童年，让他们过早的背负了太多的责任。我很懊悔，但是我又很庆幸，我已经意识到了自己的错，我要及时的改正。走进孩子的心里世界，了解他们需要什么。和他们一起手拉手的做游戏，一起朗读课文，当学生见到我问好时，要回问孩子们好。当孩子们挥手和我再见时，我也挥挥手说声“再见”。每天让学生给我也布置作业，我和他们共同学习，看谁完成的好。
做一个让学生喜欢的老师！

Answer 3

和你的学生多参加一些活动，上课要有点幽默感，不要总是太严肃，要时常面代微笑，最好能和他们打成一片。因为我也是个学生，这是我个人的看法。

Answer 4

你如果要现实而且高尚的答案就是要老师漂亮温柔，如果你要更现实更高尚的就要老师更漂亮更温柔加上会耍手段，比如偶尔情绪化让学生有怜悯的心有爱惜的意就差不多了，如果要最现实的答案，那就是你要一个喜欢你可以，要全部是不可能的，你都已经硬要全部的话那找个好老公。（女老师）男老师分阶段说的，有兴趣知道追问。。。。