Question

2012年小升初模拟考试卷（语文4）和答案

Answer 1

2012年小升初模拟考试卷（语文4）

一、词语精粹
1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在括号内。
一句无心的话也许会点rán（ ）纠纷，一句残酷的话也许会cuī（ ）毁生命，一句及时的话也许会消除紧张，一句知心的话也许会yù（ ）合伤口、wǎn（ ）救他人。
答案：燃 摧 愈 挽
2、先圈出下列词语中用错的字，并把正确的字写在（ ）里。
阴谋鬼计（ ）猛散 大工无私（ ） 兴国安帮（ ）
瑕不掩俞（ ） 苹水相逢（ ） 怨天犹人（ ）
答案：阴谋诡计 大公无私 兴国安邦
瑕不掩瑜 萍水相逢 怨天尤人
3、2008年8月8日，第29届奥运会在中国开幕了。作为一个中国人我们感到无比的骄傲和自豪，请你根据下面的提示写出相关的成语（或四字词语）。
（1）描写壮观精彩的开幕仪式： 、 。
（2）描写紧张激烈的比赛场面： 、 。
（3）表达人们激动喜悦的心情： 、 。
答案：参考1 宏伟壮观 各式各样
2 激动人心 剑拔弩张
3 兴高采烈 欢呼雀跃

二、活学语文，放飞思维
1、仿写句子。
友谊好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。
友谊如同春雨，它能帮助我们滋润干涸的心田。

书籍好比 ， 。
书籍如同 ， 。

答案：略

2、按要求写句子。
（1）一头号称“海中之虎”的虎鲸，用锋利的牙齿咬住了一头三十多吨重的长须鲸。（缩句）

（2）李刚对张霖说：“今天下午我有事，明天再给你打电话。”
改为转述句：
（3）止咳祛痰片，它里面的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
改病句：
答案：1 虎鲸咬住长须鲸。
2李刚对张霖说，今天下午他有事，明天再给张霖打电话。
3 去掉“而成的”
3、中国是诗歌的国度，“诗如画”，欣赏着淅淅沥沥的春雨，诗人写下“
， ”；“诗抒情”，诗人通过
“ ， ”来寄托离别之情。

答案：随风潜入夜，润物细无声。或：夜来风雨声，花落知多少。
海内存知己，天涯若比邻。或 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

4、一个意思，可以从不同角度表达，如劝说别人不要踩踏花园里的小草，可以从“小草青青，何忍踏之？信旁”“小草美化了我们的环境，它是我们的朋友。”“当你踩踏小草时，你枝坦氏想到园林工人的辛苦了吗？”这两个角度进行表述。下面也请你从三个不同的角度，告诉同学们课外阅读是非常有益的。
答案：略
三、阅读下面的文章，按要求回答问题。
向生命鞠躬
早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
初冬的山上满目萧瑟。刈（yì）剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意究竟用何种方法逃跑的。
儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！
儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。
但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
1、请用简明的语言概括文章的主要内容。
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2、第二自然段中的环境描写有什么作用？
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3、怎样理解文章结尾“鞠躬”一词的含义？
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4、在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？

答案：
1我用草秆穿透蚂蚱身体给儿子玩，蚂蚱的两次脱逃让我向顽强的生命鞠躬。
2 交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强。
3 表达对生命的尊重、敬畏；对孱弱而顽强的生命的敬佩之意；对伤害生命的行为的愧疚、自责。
4 不赞同。因为蚂蚱也有生命，"我"的行为太残忍。
或：赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫，害虫就应该消灭。