如何正确看待每次的考试成绩？
上小学一年级的第二周开始，恩恩开始有了第一次的听考，妈妈对于考试有着30几年的经验，第一次遇到儿子的考试，妈妈比儿子还要紧张！会不会写太慢？会不会听不懂老师说的？心里想着是不是要帮他复习，但写完功课后的恩恩对于我要帮他复习很反感！他觉得他已经把该做的事做好，他就想要去玩了，谁也不能剥夺他玩乐的时间！我告诉自己放轻松就让他去吧！
隔天恩恩拿着第一次考试的成绩76分回家给我看！其实我心里很讶异他会考76分！我以为可能会不及格（我们没有上正式班喔！只有幼儿园下学期老师有教他们认识！）
恩恩说：妈妈我考76分（眼睛看着小心翼翼的观察我的表情）
我说：很好啊！76分耶！我来看看…错的部分订正好，了解吗？
恩恩回答：订正好了！妈妈我有好多同学都考100分喔！
我思考了一下该怎么回答他，于是我很认真地和他说：同学考100分很好啊！代表着老师上课的东西他都吸收进去学到了！我们可能刚好某一部分还不懂，所以我们再加油就好啦！
成绩差又怎样？别用分数折磨亲子关系
到底成绩对于孩子的意义在哪里？对父母及老师的意义在哪里？以前的我是非常非常排斥考试的，因为小时候的老师总是用成绩来评断学生的好坏。
家长又害怕自己的孩子跟不上别人，被老师认为是不会念书的学生，开始帮孩子加强每天补习考试补习考试，却忘了去发掘孩子的兴趣及长处。最后孩子被成绩被课业压垮，害怕学习、害怕学校。
老师给在意成绩家长的一封信
但是考试真的是不好吗？其实只要我们带给孩子是正确的观念，那么孩子就不再害怕考试
以前恩恩的幼儿园老师曾和我聊到这一块，她和我说他的想法，我很认同。
1.我们不要把考试当作是区分孩子的一种方式，而是要把他当作是一种学习测试。
每一阶段的小考，是为了要了解孩子们这段时间上课学习吸收了多少。
老师没办法一个一个地去观察去询问，有时候孩子感觉上课很认真但实际很多却没有听懂，所以透过考试可以明显的知道孩子了解多少，就像恩恩考了76分，我也才看出来原来他注音符号在声符方面比较弱分辨不太出来。我们找出问题，再帮助他教他好记的方式。
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所以我常常和恩恩说：老师会考试是想知道，你们学习了多少？不是考100分就特别的棒，也不是考76分就真的很差。（老实说他们现在小一对于分数观念还很差，不懂100分和90分、76分的差别）
所以不用去太在意，我们只要考出来了，把不会的学起来就好啦！这才是重要的！
2.不用分数去鼓励或奖励小孩子
三宝爸比最常和恩恩说考100分很棒啊！92分也很棒啊！爸爸会开心代表你上课有认真，我们会因为你上课认真学习去鼓励你。
但是绝对不会用分数去交换什么东西，不是说你考100分就可以得到什么礼物，其实我们担心的是孩子会用分数和父母谈条件，想想去上课学习是孩子的本份，本来就应该做的事，不应该用分数去和父母要东西，那是你的本分！
这中间的界线有时候很难去界定，像恩恩的外婆和阿嬷也都会用100分来鼓励他们，但是我私底下还是会和恩恩说：阿嬷们鼓励的是你的学习态度，因为你上课认真，懂吗？
3.别把自己害怕考试的压力加注在孩子身上！（就是在说我自己）
因为过去的压力让我害怕不自觉的因为考试很紧张，做父母的紧张孩子也会紧张，孩子最最最亲密的人就是我们，我们的每一个表情都会影响到他心情。
别忘了考试不是孩子的全部，我们要用不同角度去看待考试，孩子的心理、品格，还有兴趣健康快乐比成绩还要重要，现在第2次第3次听考，我看到联络簿写着明天要考试。
我都语带轻松的问恩恩：你准备好了吗？有什么不会需要我帮忙的吗？
他都说：不用！考完试就知道哪里不会了！
我喜欢他不害怕考试的心情！
当然以上的前提是父母必须有共同的教育理念还有老师的认同，在这个台湾考试体制下的教育，我们父母真的不能被影响，每个孩子都有他优点及长处的地方，成绩不代表一切！
成绩只是一个呈现他学习状况的方式之一，成绩也不能区分孩子的品格、好与坏，不要用成绩给孩子压力让孩子逃避学习，希望我们都可以一起陪伴着孩子快乐学习这条路，我还在学习，我们一起努力吧！
不要太拘泥于成绩的高低！重要的是拥有自己真正人生价值。条条道路通罗马！
