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我认为杨氏之子的回答妙顷知在两点:一是孔橡乎裂君平梁闭在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定的形式婉转的回答,显得幽默有礼貌。
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杨氏之子》中的对话稿拦妙极了,妙在婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话贺首才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了南北朝时期梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。
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《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》,这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单,语言幽默,饶有情趣。选编本课的目的是让学生开始接触文言文,对文言文、古文,有一个初步的认识。
理解古文的意义;使学生感受到故事中人物语言的风趣机智,和主人公的聪慧。本课的教学重点是指导学生把课键拍胡文读流利,读懂句子,体会人物语言的风趣和机智。本课描述了杨氏之子的聪明,把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖,幽默风趣
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了南北朝时期梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。
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《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》,这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单,语言幽默,饶有情趣。选编本课的目的是让学生开始接触文言文,对文言文、古文,有一个初步的认识。
理解古文的意义;使学生感受到故事中人物语言的风趣机智,和主人公的聪慧。本课的教学重点是指导学生把课键拍胡文读流利,读懂句子,体会人物语言的风趣和机智。本课描述了杨氏之子的聪明,把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖,幽默风趣
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杨氏子没有生硬地直接说:“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转回答,既表现了应有的礼貌,又表现了“既然孔雀不是您家的返携鸟,那杨梅岂是我家的水果”这个意思。这个回答隐世陪反映灶蠢出洋柿子思维的敏捷,语言的机智幽默。
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孩子没有生硬地直接说孔雀是夫子家禽,而是银察采用了否定的方式,说锋肢茄未闻孔雀是夫子家禽,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果这个意思,使孔君平无言饥野以对。
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孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子。
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