学习的乐趣是什么
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曾记得爱因斯坦说过一句名言:“决不要把你们的学习看成是任务,而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐……去学习。”在认真对待学习的人看来,学习是十分有乐趣的,是一种崇高的精神享受。 一、学习乐在学习过程上 一次,我听老师说,有人能把圆周率小数点后10位小数一字不差地背出来。于是,我趁课余时间怀着极大的兴趣去背圆周率的小数,但总不理想。无意间,我从书上翻见一则小窍门:圆周率小数点后的22位小数3.1415926535897932354626,可以译为略带古诗文味道的语句:“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐尔乐。”不出二分钟,我就把小数点后22位小数背出了,我兴奋极了! 还有一次,我看到了著名的“韩信点兵”问题的计算过程巧记,它可以写成“三人同行七十稀,五树梅花二十一,七子团圆正半月,除百零五便得知”的七言绝句。这不是很有乐趣吗? 二、学习乐在用途上 一天,奶奶对我说,以前在伸手不见五指的黑夜里,乱坟堆里常有一星星绿光,那是幽灵的眼睛,非常可怕。奶奶刚说完,我就反驳道:“奶奶,这是不讲科学的迷信,那绿荧荧的光只是死者尸体腐烂后,经过化学作用形成的一些磷光。并不怎么可怕!”奶奶起初还不相信,直到我拿出书本给她看时,才相信。 我运用学得的知识破除了迷信,没乐趣才怪呢?学习真有乐趣。我对此坚信不疑。朋友,你说是不是? 三、学习乐在成果上 学习总有成果,成果的良莠标志着乐趣的多少。我曾经荣获过全校高一年级第一学期期中考试第一名,两次获得学校“数学竞赛”的一等奖,还荣获县级的数学通讯赛第八名……这么多成果,难道不能让我感到学习乐趣之多吗? 建议 正如魏书生老师所说的“苦中有乐,苦中求乐”,学习虽然很辛苦,但不要苦恼,面对困难和挫折要当它是一次机会;面对逆境和压力,要当它是强健我们臂膀的杠铃;面对失败和痛苦,要当它是通往成功的阶梯。这样,尽管长路漫漫,也是快乐常伴。 学习是个由不知到知,由知之不多到知之较多,由肤浅到深刻的发展过程。之所以是发展的,因为它是无数快乐结果的积累,如果只感到学中之苦,我们就会失去青年人应有的活力,丧失奋斗的信心和勇气;如果只感到学中之苦,我们能在知识的海洋中乘风破浪,奋勇前行吗?如果只感到学中之苦,人类能在改造世界的征途中取得今天的成就吗?正是因为我们体会到了学中之乐多于苦,才会体会到生命之树常青,才会感到会当凌绝顶,一览众山小的快乐。 ★★知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
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一、读书是有乐趣的。这种乐趣是发自内心、无可替代的,五柳先生说:每有会意,欣然忘食,这种乐趣是吸引人的,不为外物所滞,而求于内心的乐趣。有时读书的乐趣可以用放浪来形容,有些书读过了以后,也许我们会手舞足蹈呢。 二、善读书可以陶冶性情。腹有诗书气自华,黄庭坚说三日不读书,便觉语言无味,面目可憎,我相信读书能改变人的气质,林语堂的解释是读书使人得到一种优雅和风味。善读书,如入芝兰之室,久而不闻其香,而香却在骨里。 三、读书是为了安身立命,是为了不断的精神追求。桃园虽好,不是久恋之地,唯有用思想建立起来的精神家园才是自己心灵的永久归宿。现代竞争的社会人们越来越失去自我而成为空心人,我曾体验到冰凉彻骨的虚无感,飘飘何所似,天地一沙鸥,正是这种虚无感的真实写照。带着这种强烈的困惑,我开始读圣贤书,从他们那儿体会到了人生的智慧。我正在修建自己的精神后花园,这个花园的主题只有一个,那就是人,天地间最伟大的事业在于做一个人。 四、读书可以不断的启蒙自己,更新自己。有一本书曾经讲过这样一个道理,即“久假不归论”,与三人成虎的道理差不多。我们虽然处在信息时代,但我们却经常被蒙蔽。这种蒙蔽有时来自于外界,我们因为长期生活在这样的环境中而不自觉的就相信了。但更多的是自己蒙蔽了自己,因为懒惰而不想突破,不更新思想就会受蒙蔽,而广泛的阅读显然有助于摆脱受蒙蔽的状态。
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