
今年的产量比去年多十分之一,今年的产量相当于去年的?
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11/10倍。
过程如下:
(1)设去年产量为x。
(2)今年的产量比去年多10分之1,今年的产量为(1+1/10)x=11x/10。
(3)要求今年的相当于去年的多少,需要用到除法:11x/10÷x=11/10。
(4)11/10的含义也就是今年的产量是去年的产量的1.1倍。
拓展资料:
1、一些解答思路:1+1/10是异分母分数相加。异分母分数相加,先通分,即运用分数的基本性质将异分母分数转化为同分母分数,改变其分数单位而大小不变,再按同分母分数相加去计算,最后能约分的要约分。带分数相加,把各个加数中的整数部分相加所得的和作为和的整数部分,再把各个加数中的分数部分相加所得的和作为和的分数部分,若得的分数部分为假分数,要化为整数或带分数,并将其整数再加入整数部分。
2、除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数,求另一个因数的运算,叫做除法。两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c(_≠0),用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法,写作c÷b,读作c除以b(或b除c)。其中,c叫做被除数,b叫做除数,运算的结果a叫做商。
3、应用题:应用题是用语言或文字叙述有关事实,反映某种数学关系(譬如:数量关系、位置关系等),并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问题。以往,中国的应用题通常要求叙述满足三个要求:无矛盾性,即条件之间、条件与问题之间不能相互矛盾;完备性,即条件必须充分,足以保证从条件求出未知量的数值;独立性, 即已知的几个条件不能相互推出。小学数学应用题通常分为两类:只用加、减、乘、除一步运算进行解答的称简单应用题;需用两步或两步以上运算进行解答的称复合应用题。
过程如下:
(1)设去年产量为x。
(2)今年的产量比去年多10分之1,今年的产量为(1+1/10)x=11x/10。
(3)要求今年的相当于去年的多少,需要用到除法:11x/10÷x=11/10。
(4)11/10的含义也就是今年的产量是去年的产量的1.1倍。
拓展资料:
1、一些解答思路:1+1/10是异分母分数相加。异分母分数相加,先通分,即运用分数的基本性质将异分母分数转化为同分母分数,改变其分数单位而大小不变,再按同分母分数相加去计算,最后能约分的要约分。带分数相加,把各个加数中的整数部分相加所得的和作为和的整数部分,再把各个加数中的分数部分相加所得的和作为和的分数部分,若得的分数部分为假分数,要化为整数或带分数,并将其整数再加入整数部分。
2、除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数,求另一个因数的运算,叫做除法。两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c(_≠0),用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法,写作c÷b,读作c除以b(或b除c)。其中,c叫做被除数,b叫做除数,运算的结果a叫做商。
3、应用题:应用题是用语言或文字叙述有关事实,反映某种数学关系(譬如:数量关系、位置关系等),并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问题。以往,中国的应用题通常要求叙述满足三个要求:无矛盾性,即条件之间、条件与问题之间不能相互矛盾;完备性,即条件必须充分,足以保证从条件求出未知量的数值;独立性, 即已知的几个条件不能相互推出。小学数学应用题通常分为两类:只用加、减、乘、除一步运算进行解答的称简单应用题;需用两步或两步以上运算进行解答的称复合应用题。
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今年的产量比去年多十分之一,今年的产量就相当于去年的( 11/10 )
把去年的产量看作1,今年的产量比去年多十分之一,今年的产量就是1+1/10=11/10
今年的产量就相当于去年的(11/10)/1=11/10
祝你学习进步,更上一层楼! (*^__^*)
把去年的产量看作1,今年的产量比去年多十分之一,今年的产量就是1+1/10=11/10
今年的产量就相当于去年的(11/10)/1=11/10
祝你学习进步,更上一层楼! (*^__^*)
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今年产量比去年多十分之一,今年的产量就相当于去年的
10分之
11
1+1/10=11/10
10分之
11
1+1/10=11/10
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