Question

如何培养中年级学生数学学习习惯

Answer 1

一、制定计划的习惯

兵马未动，粮草先行是指出兵之前，先准备好粮食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作。

在数学学习过程中，很多学生和家长误认为，多练题、多刷题数学成绩总会上去，这是一个很大的误区。每个学生的薄弱环节是不一样的，刷题过程，不懂知识点复习肯定要有先后，每个知识点侧重点不一样，无目标的刷题、无计划的学习，只会让不懂的更加不懂。制定一个切实可行的计划，既有长期打算，又要有短期安排，在落实过程中严格要求自己，不断历练自己的意志。

制定学习计划，落实学习计划，日计划，周计划，月计划，学期计划，必须严格执行，对于自己的目标，要有不达目标不罢休的信心，不断激励自己，从而能不断增加学习时间和兴趣。

二、及时巩固新知，听懂到会做

在数学学习过程中，我们会碰到大量的定理、定律、公式、常数、特定符号等，这些数学知识是我们解决数学问题的工具。很多学生在学习这些知识时候，只满足于听懂，认为听懂题目肯定能做，但事实却刚好相反，这是为什么？我们听懂的是这些定理、定律、公式的推导过程，而不是运用。

书写公式，记住公式中字母间的关系。

懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程。

用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律。

将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式。

将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如地应用公式。

接受新知识学习后，一定要自己亲自把公式推导一遍，找一些相对应的题目加以消化，使新知识从听到到会做。

三、会思考、会提问的习惯

在很多数学课堂上，经常存在这样一个场景：老师问懂了吗？知道了吗？一片回答懂了、知道了。作业一交，红叉叉一堆。

在数学学习过程，我们千万不能一知半解，不懂装懂，不懂就是不懂，这没有什么“丢脸”的。学无止境，用勤奋学习的方式适应学习环境。数学学习需要我们在理解数学各种定义、定理基础上，加以运用，去解决实际问题。在这样一个逻辑学习过程中，必须学会思考、学会提问，发现和寻找学习上的困难、疑惑，并将存在的困难和疑惑，在课堂里向教师发问或和同学积极探讨，才能加深对知识点的理解。

“学者须要会疑”、“有不知则有知，无不知则无知”。会思考、会提问是数学学习中获得知识的重要学习习惯。