孩子的数学启蒙，应该如何进行？
数学其实涵盖的方面是非常多的，它和生活是息息相关的。我们不能局限于数学，只是1+1等于2。而是要把它和生活中的实践联系起来。尤其是对于小孩，对于宝宝数学的启蒙要早。可以利用宝宝成长过程中一切可以利用的资源和现实结合起来。关于数字关乎逻辑空间推理等等一系列方面的。其实和生活中的很多小细节都是息息相关的。作为家长，要善于去发现，不光把它局限于书本知识，而是在带宝宝出门的那个过程中一起玩耍的过程中，就能够顺势的给他讲解一定的数学知识。当然也推荐结合一定的数学启蒙绘本，还有游戏练习册等等。在游戏玩耍的过程中呢，和孩子一块儿玩儿的过程中呢，给他进行一个启蒙。
在这里是比较推荐有一套那个数学启蒙比较好的书，我们家现在用的是那个摩比爱数学。小孩特别爱看，那就是基本上呢，嗯每一个课程也就几分钟，通过一种比较嗯，具体的讲解呢，结合生活的讲解，让孩子理解他的一个表面的意思，然后通过例子通过游戏啊，让玩孩子在玩耍中能够了解这个数学的概念，达到一个启蒙的目的。像这类的书籍呢，应该是很多的家长可以在网上，嗯去对比分析一下哪一套可能更适合你家的孩子，根据宝宝的性格特点来选一套比较适合她的启蒙书籍。当然了，还是不要光依赖于这个书面资源。吃饭的时候数数筷子，摆几双筷子，几把椅子，这都是数学。
玩玩具的时候啊，那个怎么样放这个小房子怎么样去排列，包括小车的运行，这都是空间逻辑的数学。出门在外啊，空间方位方向啊，给宝宝灌输一定的这个方位概念，这也是数学。其实只要家长呢，善于发现啊，主动地去和生活结合起来呢，处处都是数学。处处都可以进行一个数学的启蒙。再者就是要根据孩子的年龄。如果说孩子比较小呢啊，就可以嗯联合结合生活呢啊，通过游戏啊，通过娱乐让他达到这个启蒙的目的。如果说孩子比较大了呢，啊，就不适合，再用讲故事的方式或者是游戏的方式，而是应该进行一个系统的启蒙。有计划，有步骤的，系统化地给孩子进行一个数学的启蒙，要循序渐进的。所以呢，这个也是要区别对待的，根据宝宝不同的年龄选择不同的方式。
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摩比爱数学面向的是3-6岁孩子，主要是对孩子进行数学思维启蒙培养。
课程分为3个阶段，每个阶段会有6本练习册，每本6-10课：
萌芽篇：3-4岁；
探索篇：4-5岁；
飞跃篇：5-6岁。
课程的内容主要包含了数与运算、几何与空间、逻辑与推理这3大版块。
建议一，利用环境中的数学，强化孩子数学思维
家长可以适时抛出一些生活中的数学难题，邀请孩子一起帮忙解决。比如，今天要家庭聚餐，带着孩子数一数要来几个家庭？分别有多少人？他们大概什么时候会到？需要多少个碗和多少双筷子？这可以帮助孩子强化数数的技能，并能接触一些简单却常见的加减运算，培养数感。
今天去超市购物，请孩子算一下其中几样物品的价格并付款，或是让孩子帮你数一数买了多少个土豆，多少瓶牛奶？同样的，重复地帮助孩子进行加减训练，并且能让孩子对金钱有认识，将抽象的数字与具体的金钱联系起来，具象化的知识更有利于孩子记忆和理解。
今天出去旅行，多多关注一路上的路牌，距离目的地还有多少公里？导航显示还要多少分钟可以到达？虽然速度公式不要求在一二年级就掌握，但前置性的接触可以为以后的数学学习打下基础，抽象的公式如果能与具体的生活场景联系起来，日后孩子遇到生活应用题，就能很好地理解并解答。
建议二，用“数学的语言”，引导孩子进行数学思考
其实在日常生活中，很多时候我们都会用到数学语言，只是太过简单，所以作为家长可能会忽略这个孩子绝佳的学习机会。家长可以通过提高数学语言在生活中使用的频次，强化数学语言在孩子脑海中的记忆，使其在下一次遇见相似场景时，能够快速回想并模仿你的语言，进行表达或者回答。
比如，只带了十块钱去便利店，买糖用了三块钱，那么我们剩余几块钱呢？
买淮山时，要长一点的还是短一点的？
大盒饼干比小盒饼干多了五包，大的15元，小的10元，我们要买便宜一点的还是贵一点的？
要买写字用的笔，要粗一点的还是细一点的？
买便利贴，要长方形形状的，还是三角形形状的？
建议三，寓教于乐，在游戏中体验数学乐趣
比如，让孩子角色扮演超市收银员，帮助你结算金额。除了引导孩子进行简单的加减运算，也可以引导孩子学习2个2个数、5个5个数、接着数等计数方法。土豆买了三袋，一袋有五个，那一共有多少个呢？
