幼儿园小班教案

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零下温暖17
2022-06-15 · TA获得超过729个赞
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作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我收集整理的幼儿园小班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标

1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。

2、在故事情境中,借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的路线。

3、乐意用语言、身体动作表达自己的感受。

活动准备

1、幼儿认识蜜蜂,了解过蜜蜂飞行的特点。

2、小蜜蜂棒偶人手一个,油画棒每组两盒。

3、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。

4、音乐《野蜂飞舞》。

活动过程

1、教师模仿蜜蜂飞行时发出的声音,引起幼儿的好奇并大胆猜测。

教师:嗡……猜猜看,谁来了?

2、幼儿在故事情境中,扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。

(1)教师讲述《小蜜蜂》的故事,创设“野蜂飞舞”的情境。

(2)欣赏《野蜂飞舞》的音乐,引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。

教师:花园里的花全都开了,小蜜蜂可以采花蜜喽!听一听,想一想,小蜜蜂在采花蜜的时候会怎么飞呢?

(3)幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中,手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。

教师:我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子。

3、幼儿在《野蜂飞舞》的音乐背景下,尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。

教师:我们把小蜜蜂们飞来飞去的样子画下来吧!

4、欣赏作品,感受小蜜蜂飞行线路的多样性。

教师:你的小蜜蜂在花丛中是怎么飞的呀?

5、舞蹈《蜜蜂做工》,感受蜜蜂在花园中采蜜的快乐。

教师:小蜜蜂飞呀飞呀,忙着采花蜜呢!真是一群勤劳的小蜜蜂!

教师在活动中通过故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境贯穿整个过程,自然地融入音乐和身体动作的元素,引导幼儿在游戏的情景中多通道地感受、表现“绕来绕去”的线条。

活动建议

活动延伸:引导幼儿观察电话线、花的藤蔓等,进一步感受弹簧线的特点。

环境创设:教师将小蜜蜂的图片贴在幼儿的作品上,让幼儿在蜜蜂找出口的情境中感受作品。

家园共育:家长和幼儿共同收集一些用弹簧线、螺旋线等曲线装饰的物品。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标:

1、知道清洁牙齿的重要性,学会刷牙的正确方法;

2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

核心要素:

小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病

活动准备:

1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等;

2、爱牙五步曲图片一套;

3、联系附近的医院,策划一次牙病诊治观摩活动。

基本过程:

(一)导入活动

邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传,并由保健室大夫的到来引出

(二)关键步骤:

1、介绍保健室大夫的来访目的。

2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。

(1) 小朋友,你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗?

(2) 平时,你们都选择在什么时间刷牙?

(3) 你们知道应该刷牙吗?

3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。

(三)示范后与幼儿团讨:

1、“我们应该怎样保护牙齿?”

2、“我们应该怎样刷牙?”

幼儿园小班教案 篇3

教学活动目标

1、培养幼儿说完整话,在此基础上初步学习创编儿歌。

2、培养幼儿扩散思维和想象力。活动准备圆形饼干若干,各种圆、半圆图若干,礼物盒,方形饼干一个

活动过程

一、导入:摸箱送礼,引发孩子们兴趣

“孩子们,森林里的狮子王给你们送礼物来了,猜猜看是什么?”

然后给每个幼儿发了一块。

提问:“你手里的饼干是什么形状的?”(圆形)。

二、幼儿大胆想象,并学习用完整语言表达

“圆圆饼干像什么?”同时提醒并强调幼儿要说完整“圆圆饼干像…”。

孩子们边说我边用图画和文字的方式记录下来,饼干像……

三、鼓励幼儿对半块饼干的想象并用完整话表达,初步学习创编儿歌

“孩子们说的可真好,为了鼓励小朋友,狮子大王想请每个小朋友啊呜咬一口”,要求:“每个小朋友只能咬一口”。

提问“啊呜一口变成什么?”将幼儿说的用图文结合的形式记录:变……。

从圆形到半圆形的想象、表达,不知不觉已经呈现出了一首儿歌:

饼干像……,变......

饼干像……,变......

饼干像……,变......

饼干像……,变......

而这首儿歌是孩子们自己编出来的。当孩子们看到自己编出来的儿歌时,在孩子们心中就多了一份成就感!活动的延伸接着给幼儿出现了方形的饼干,让幼儿模仿圆形饼干为方形饼干创编一首儿歌。

幼儿园小班教案 篇4

设计意图:

小金鱼在我们的自然角一出现,就吸引了孩子们的注意了,大家开始七嘴八舌的讨论小金鱼的外姓特征和生活习性,针对孩子们的表现,我想孩子们既然那么有兴趣,何不以次为契机,让孩子对小金鱼的外形有更深的认识呢?因此生成了今天的'教学活动。

活动目标 :

1、了解小金鱼的外形特征。

2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色,发展幼儿的协调能力。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动重点:

了解小金鱼的外形特征。

活动难点:

用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。

活动准备 :

范画若干、油画棒,幼儿用轮廓图

活动过程:

一、导入活动

出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么?

师:今天我们教室里来了一个小客人,你们看他是谁啊?(小金鱼)

师:你们在什么地方看到过小金鱼,它是什么样子的?有哪些颜色?(引导幼儿说出金鱼的外形特征)

二、出示教师范画,幼儿观察

师:下面请你们看老师画的是什么?

师:对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来,好看吗?(好看)

师:老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服,你们看小金鱼的衣服有什么特点?(有而自由回答)

师小结:小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。

师:还有很多小金鱼没穿衣服呢?下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。

三:教师示范讲解

师:小朋友在为他们穿衣服前,先看老师是怎么给他们穿的。

师:颜色要往一个方向涂,要涂的满、实,但是不能涂到黑线外面去。

四、提出作画要求

1、师:我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

2、鼓励幼儿大胆作涂色,看谁涂的又快又好?

3、画画的时候,要安静作画,不影响别人,注意坐姿。

五、幼儿作画。

教师给予及时指导,对画的又快又好的幼儿及时给予肯定,指导能力差的幼儿正确涂色。

六、观赏评析作品

1、为幼儿的作品写上名字,看看谁画的好。

2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼,为什么?

3、教师小结:我们小朋友为小金鱼穿上了漂亮的衣服,小金鱼可开心了,请我们一起去做游戏。

幼儿园小班教案 篇5

教学目标

1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。

2.在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。

3.课堂用语:hello.

活动准备

苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个

教学过程

一、Warm-up Time课前热身

1.复习:《good morning》、《apple apple I love you》

2.问候与对话:

T:Hello,children!

S:Hello,Ivy!

3.复习单词apple、pear,hitting game。

二、展示知识点

1.木偶出现,跟幼儿说hello,让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。

2.跟老师做动作并说单词。

三、玩游戏巩固知识点

大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动,听着follow me 的歌曲,当大灰狼出来了,老师说sit down,幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。

活动反思

warming改了一点点,把音乐调慢了,让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱,还让幼儿自由走动,跟做动作,幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩,在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。

幼儿园小班教案 篇6

l 目的:

1、通过动手制作彩色项链,训练幼儿对色彩的视觉敏感度

2、在操作过程中,幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配,并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色

3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法,激发幼儿动手的乐趣,培养良好的操作习惯

l 准备:

1、故事背景一个

2、作品范例一个

3、各种彩色纸条若干

4、固体胶或浆糊

l 过程:

1、 讲故事引出主题

(展示作品范例)

师:今天我给小朋友们带来了一串美丽的项链,你们想知道这串项链是谁的吗?那今天老师就给你们讲一个有关项链的小故事

(提出问题)

师:故事还没有讲完,好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀,我们想一个办法来帮助它吧!

2、 教师引入活动

(再次展示作品范例)

师:要不我们一起来帮助小鸭,帮它做一串美丽的项链吧

(介绍所要用的材料、重点观察不同的颜色)

师:小朋友看这些彩色的是什么呀?有哪些颜色你都认识呢?

师:还有什么呢!

(教师操作,幼儿观察整个制作过程)

3、 幼儿进行独立操作

师:请选择你喜欢的彩色纸条,然后我们一起来制作吧

4、 评价结束活动

师:让我们戴上我们漂亮的项链展示给我们的小朋友吧

幼儿园小班教案 篇7

一、导入

1.教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2.引出歌词

教师提问:刚才我们都作了些什么动作?

(教师引导幼儿做对答的游戏,看我点点头,幼:大家点点头,让幼儿反复的练习说歌词)

二、学习歌曲(乐幼教)

1.念说歌词

教师放音乐,与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

2.学唱歌曲

(1)教师边做动作、边示范演唱歌曲。

提问:歌曲中唱得和我们做的动作一样吗?歌曲是怎样唱的?

(让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲)

(2)引导幼儿反复练习2-3遍

三、游戏

1.师幼互动:在幼儿掌握歌曲的基础上,教师说游戏规则。

(引导幼儿学习对唱的方法,教师领唱幼儿对唱,每唱一遍将相同的动作变换着做,让幼儿模仿。)

2.互动

请一名幼儿领唱其他幼儿对唱。

(要求领唱幼儿声音响亮)

3.创造性游戏

启发幼儿创编不同的动作,教师帮助幼儿仿编歌曲,边演边唱。

(拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等。)

4.请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏。

四、教师小结

表扬表现好的宝宝,并随音乐学妈妈做动作出活动室。

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