Question

简述教育与人的发展的关系。

Answer 1

教育的本质是根据社会的要求所进行的有目的、有组织的、有计划地培养人的社会活动。教育的基本要素：教育者、受教育者、教育内容和教育手段。教育活动的对象是人，它面对的是受教育者个体。受教育者个体是以活生生的生命形态存在的，是以自身的发展状态来表现的。人的发展是指人作为复杂整体的个体，在从生命开始到生命结束的全部人生过程中不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程，其发展在方向上有积极的、正向的生长，也有消极的、负向的衰退。教育的人们发展功能主要指对人的推动作用，人的发展的规律制约着教育的方方面面；教育要适应人的身心发展的规律，遵循人的发展。

人的身心发展基本规律

顺序性：教育工作要适应人的身心发展的顺序性规律，遵循由具体到抽象、由浅入深，不能“拔苗助长”。

阶段性：针对不同年龄的学生，提出不同的具体任务，不能“一刀切”。

差异性：研究个体间的差异特征，因材施教，进行面针对性的教育。

不平衡性：了解教育对象的不同方面发展的成熟水平时期，抓住受教育者发展的关键期。

互补性：科学的教育方法，取长补短

教育遵循人的身心发展的基本规律，有利于教育的顺利开展。

教育是使人口结构趋向合理化的手段之一；教育是控制人口数量的重要手段之一；教育有利于改善人口总量，提高人口素质，素质的提高也有利于教育工作高效进行。

人口对教育的影响：人口数量对教育的制约；人口的质量制约教育的质量；人口的结构与地或分布对教育的影响；人口流动对教育的影响。

教育与人的发展是相互制约、相互联系的。