人可以拥有什么样的生活
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看《见字如面》第十一期时候，被好几封信深深打动了，其中一封便是王小波写给夫人李银河的信，信中讨论的主题便是：人可以拥有什么样的生活。
摘录一段原文：
有很多的人在从少年踏入成人的时候差了一步，于是生活中美好的一面就和他们永别了，真是可惜。在所有的好书中写得明明白白的东西，在人步入卑贱的时候就永远看不懂，永远误解了，真是可惜。在人世间有一种庸俗势力的大合唱，谁一旦对它屈服，就永远沉沦了，真是可惜。有无数为人师表的先生们在按照他们自己的模样塑造别人，真是可惜。…中国人真是可怕！有很多很多中国人活在世上什么也不干，只是在周围逡巡，发现了什么就一拥而上。比方说，刘心武写了《班主任》，写得不坏，说了一声“生活不仅如此！”就有无数的人拥了上去，连声说：“太对太对！您真了不起！您是班主任吧？啧啧，这年头孩子是太坏。”肉麻得叫人毛骨怵然。我觉得这一切真是糟透了。
我当时就在思考“在人世间有一种庸俗势力的大合唱”是什么？似乎它就存在我生活的点滴里，当我沾沾自喜于自己是不愿同流合污的那一派人时，又被无数席卷而来的回忆打脸。
那我自己做个例子吧。我一直是个循规蹈矩的“乖学生”，读书时候老师布置的作业都是努力填满，不论会不会。有次我发现我的一个好朋友写作业比我轻松多了，于是准备去请教一番，却发现他的作业上有很多空白。那时候我们的作业很多是报纸、试卷，朋友一贯都是个讲究效率的人，他扫一眼题，会把题眼划出，当发现这一类题型是自己掌握的，便在题号上做个记号，如果遇到问答题的，他也就在草稿纸上算上几笔，然后把解体需要的公式之类写上。当然，我依旧无法为这种学习方法下一个判断性的评价，因为这个需要对自己掌握知识有一个较好的评估。
后来我尝试过一两次，但是我是“乖学生”，扛不住自己心里的心虚，即使是偶尔偷懒没写完作业，也只敢借同学的来抄，不敢自信的略开会做的题型。初中班主任出了名的严厉（课间别的班同学都不敢到我们班门口玩耍，怕被逮到），一次抽查作业，发现了朋友的作业完成方式，把他单独拎出去接受教育，具体教育内容我不知道，但是我们剩下的同学都暗自庆幸自己是按量完成了作业的。后来一段时间班主任查作业更勤了，我于是更小心翼翼地填完作业。
很奇怪的现象，我们国家老师们似乎都不太喜欢有“个性”的学生。当然，我们也很是看不懂一些特立独行的人。但后来，渐渐长大了，明白其实那是每个人的学习生活方式，各有优缺点，但总是免不了听从主流去批评一些我们还不是很深了解过的内容。这是不是，我们也不自觉卷入了一场又一场的世俗大合唱里，并且曾经为了自己的卖力演出洋洋得意呢。
想到这里，我有些难过，又有些庆幸。难过的是，我曾经并且可能再次陷入类似的境遇里。庆幸的是，我也许永远也做不了最正确的决定，但我能认识到，也许下次我会离真相更近一些。
闲来无事，总爱刷微博打发时间，最近发现，许多新闻通稿都爱断章取义，截取事件某段极易引起舆论热潮的部分来报道，而完全不去审视事件的真相。还有一堆则是标题哗众取宠，只为抓住观众眼球。在这样一个人“病态”的新闻环境中，如何更加真实了解事件真相，了解我们生活的社会，似乎需要一番努力。
今日知识点推送如下：
1.用户摔伤向共享单车索赔
2.《看邻人火烧——日本大发展时代启示录》
摘录一段原文：
有很多的人在从少年踏入成人的时候差了一步，于是生活中美好的一面就和他们永别了，真是可惜。在所有的好书中写得明明白白的东西，在人步入卑贱的时候就永远看不懂，永远误解了，真是可惜。在人世间有一种庸俗势力的大合唱，谁一旦对它屈服，就永远沉沦了，真是可惜。有无数为人师表的先生们在按照他们自己的模样塑造别人，真是可惜。…中国人真是可怕！有很多很多中国人活在世上什么也不干，只是在周围逡巡，发现了什么就一拥而上。比方说，刘心武写了《班主任》，写得不坏，说了一声“生活不仅如此！”就有无数的人拥了上去，连声说：“太对太对！您真了不起！您是班主任吧？啧啧，这年头孩子是太坏。”肉麻得叫人毛骨怵然。我觉得这一切真是糟透了。
我当时就在思考“在人世间有一种庸俗势力的大合唱”是什么？似乎它就存在我生活的点滴里，当我沾沾自喜于自己是不愿同流合污的那一派人时，又被无数席卷而来的回忆打脸。
那我自己做个例子吧。我一直是个循规蹈矩的“乖学生”，读书时候老师布置的作业都是努力填满，不论会不会。有次我发现我的一个好朋友写作业比我轻松多了，于是准备去请教一番，却发现他的作业上有很多空白。那时候我们的作业很多是报纸、试卷，朋友一贯都是个讲究效率的人，他扫一眼题，会把题眼划出，当发现这一类题型是自己掌握的，便在题号上做个记号，如果遇到问答题的，他也就在草稿纸上算上几笔，然后把解体需要的公式之类写上。当然，我依旧无法为这种学习方法下一个判断性的评价，因为这个需要对自己掌握知识有一个较好的评估。
后来我尝试过一两次，但是我是“乖学生”，扛不住自己心里的心虚，即使是偶尔偷懒没写完作业，也只敢借同学的来抄，不敢自信的略开会做的题型。初中班主任出了名的严厉（课间别的班同学都不敢到我们班门口玩耍，怕被逮到），一次抽查作业，发现了朋友的作业完成方式，把他单独拎出去接受教育，具体教育内容我不知道，但是我们剩下的同学都暗自庆幸自己是按量完成了作业的。后来一段时间班主任查作业更勤了，我于是更小心翼翼地填完作业。
很奇怪的现象，我们国家老师们似乎都不太喜欢有“个性”的学生。当然，我们也很是看不懂一些特立独行的人。但后来，渐渐长大了，明白其实那是每个人的学习生活方式，各有优缺点，但总是免不了听从主流去批评一些我们还不是很深了解过的内容。这是不是，我们也不自觉卷入了一场又一场的世俗大合唱里，并且曾经为了自己的卖力演出洋洋得意呢。
想到这里，我有些难过，又有些庆幸。难过的是，我曾经并且可能再次陷入类似的境遇里。庆幸的是，我也许永远也做不了最正确的决定，但我能认识到，也许下次我会离真相更近一些。
闲来无事，总爱刷微博打发时间，最近发现，许多新闻通稿都爱断章取义，截取事件某段极易引起舆论热潮的部分来报道，而完全不去审视事件的真相。还有一堆则是标题哗众取宠，只为抓住观众眼球。在这样一个人“病态”的新闻环境中，如何更加真实了解事件真相，了解我们生活的社会，似乎需要一番努力。
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