孩子说话声音小怎么办?
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关于这个问题呢,每个孩子其实都有它自己的特点的,不知道家长为什么在孩子说话声音小,这方面会这么在意,我个人的一个理解就是,家长可以反思一下,为什么孩子说话声音小会让家长这么焦虑。然后呢,这方面是家长有什么样的担心,就是孩子声音小,跟人打招呼别人听不到,还是说对你来讲,声音小就意味着你可以问一下自己,对你来讲声音小意味着什么什么?比方说声音小意味着这孩子不自信啊,声音小意味着这孩子胆儿小。
所以问一下你自己,你把孩子声音小,跟孩子的什么样的特性的就是你担心的,他的性格特征某一部分划了等号儿,其实是她只是声音小而已啊,跟孩子可能我们会认为的什么不自信,那胆怯啊,这些可能,你会觉得孩子不会表达呀,那其实它只是一个声音小的问题,我们首先来讲不一定要把它这个声音小的这个行为跟孩子好多的性格特征啊,给它划上等号儿。
然后呢,如果说你如何引导孩子正确发声,大声说话,我个人感觉引导这个词儿呢,会有这样的一个意思,就是孩子现在在起跑线上,那我要让孩子走到那个终点,我该怎么去?首先,我想澄清一下。那个终点是不是孩子真正想去的?如果那个终点并不一定是孩子真正想去的,可能我们的引导可能是无效的,我们更应该的是让孩子想要去的一个方向去引导孩子,我们可能方向方面需要做调整。
第二点就是其实孩子他一定有他正确发声,大声说话的时候。只不过是家长由于有点焦虑,也好过于在意她声音小的那个那些场景,所以呢,建议家长你放下那个看到她声音小的那个视角,而是呢,你去给自己个功课。就是你去发现孩子,他在生活当中一定有声音,大的时候一定有的,你去发现他,然后呢,你去看一下孩子什么时候发音,小孩子什么时候发音大什么跟什么样的人互动,他的声音不一样,在什么样的场景下。
孩子的状态是怎样的?然后你会看到,其实孩子他是有发声音大正确发音的状态的,这个时候我们去做一些这样线索的整理,然后呢,不断去鼓励孩子,然后同时呢,不要把我们的精力过于放在孩子声音小上的时候,我们有的时候会因为我们把声音把我们的精力,过分的放在这方面,反而会发现孩子他这种行为的顾着啊。所以我们找一些例外的情况,然后从那样一些点上慢慢的去引导孩子啊,或者是说可能当我们发现的时候,我们的焦虑值其实就会降低,然后慢慢的可能真的,我们不在意这个事情的时候,就像我们有的时候手上有个小伤口,是吧,我们不在意的时候,他就长好了,可是我们越是在意,他越是想要去给他涂点儿药啊,怎么他反而他不容易好,其实孩子也是这样的。
那如果说孩子先天就是声音小的话,那可能那他就是这个孩子特征,那我们也要需要去接纳孩子这样一个状态。
所以问一下你自己,你把孩子声音小,跟孩子的什么样的特性的就是你担心的,他的性格特征某一部分划了等号儿,其实是她只是声音小而已啊,跟孩子可能我们会认为的什么不自信,那胆怯啊,这些可能,你会觉得孩子不会表达呀,那其实它只是一个声音小的问题,我们首先来讲不一定要把它这个声音小的这个行为跟孩子好多的性格特征啊,给它划上等号儿。
然后呢,如果说你如何引导孩子正确发声,大声说话,我个人感觉引导这个词儿呢,会有这样的一个意思,就是孩子现在在起跑线上,那我要让孩子走到那个终点,我该怎么去?首先,我想澄清一下。那个终点是不是孩子真正想去的?如果那个终点并不一定是孩子真正想去的,可能我们的引导可能是无效的,我们更应该的是让孩子想要去的一个方向去引导孩子,我们可能方向方面需要做调整。
第二点就是其实孩子他一定有他正确发声,大声说话的时候。只不过是家长由于有点焦虑,也好过于在意她声音小的那个那些场景,所以呢,建议家长你放下那个看到她声音小的那个视角,而是呢,你去给自己个功课。就是你去发现孩子,他在生活当中一定有声音,大的时候一定有的,你去发现他,然后呢,你去看一下孩子什么时候发音,小孩子什么时候发音大什么跟什么样的人互动,他的声音不一样,在什么样的场景下。
孩子的状态是怎样的?然后你会看到,其实孩子他是有发声音大正确发音的状态的,这个时候我们去做一些这样线索的整理,然后呢,不断去鼓励孩子,然后同时呢,不要把我们的精力过于放在孩子声音小上的时候,我们有的时候会因为我们把声音把我们的精力,过分的放在这方面,反而会发现孩子他这种行为的顾着啊。所以我们找一些例外的情况,然后从那样一些点上慢慢的去引导孩子啊,或者是说可能当我们发现的时候,我们的焦虑值其实就会降低,然后慢慢的可能真的,我们不在意这个事情的时候,就像我们有的时候手上有个小伤口,是吧,我们不在意的时候,他就长好了,可是我们越是在意,他越是想要去给他涂点儿药啊,怎么他反而他不容易好,其实孩子也是这样的。
那如果说孩子先天就是声音小的话,那可能那他就是这个孩子特征,那我们也要需要去接纳孩子这样一个状态。
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