你认为教师在教学中如何做到以学生为本
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教师在教学中要以学生为本,需要做到以下几点:
尊重学生:教师应该尊重学生的人格和权利,关注学生的个性差异和特点,理解和包容学生的行为和表现,为学生提供一个尊重和关爱的学习环境。
关注学生的需求:教师应该了解学生的学习需求和兴趣爱好,根据学生的需求和兴趣设计教学内容和方法,激发学生的学习兴趣和积极性。
鼓励学生的自主学习:教师应该鼓励学生发挥主动性和创造性,培养学生的自主学习能力和自我管理能力,让学生在学习中体验到成功和成就感。
注重学生的参与和反馈:教师应该让学生参与教学过程,鼓励学生发表自己的看法和意见,及时反馈学生的学习成果和进步,帮助学生发现自身的优点和不足,促进学生的自我认知和自我提高。
持续关注学生的发展:教师应该持续关注学生的发展,了解学生的学习和生活情况,及时发现和解决学生的问题和困难,帮助学生克服学习障碍,促进学生的全面发展。
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对于学生观来说,总体分为三大部分,分别是学生是发展的人、学生是独特人、学生是具有独立意义的人。此处我们可以简记为“两独一发”。
(一)学生是发展中的人。首先,学生的身心发展是有规律的。例如,学生的身心发展具有一定的顺序性,是一个由低到高,有简单到复杂,由量变到质变的发展过程,具有不可逆、不可越的特点,因而我们在教学过程中应遵循学生身心发展的顺序性,循序渐进的方法对学生进行施教。
此外学生的身心发展具有一定的阶段性,在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,因而在教学过程中,不能够搞一刀切;学生的身心发展还具有一定的不平衡性。
(二)学生是独特的人。第一,学生是完整的人,第二每个学生都有自身的独特性,第三学生与成人之间存在着巨大的差异。
(三)学生具有独立意义的人。第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在,第二,学生是学习的主体。第三,学生是责权的主体。
(一)学生是发展中的人。首先,学生的身心发展是有规律的。例如,学生的身心发展具有一定的顺序性,是一个由低到高,有简单到复杂,由量变到质变的发展过程,具有不可逆、不可越的特点,因而我们在教学过程中应遵循学生身心发展的顺序性,循序渐进的方法对学生进行施教。
此外学生的身心发展具有一定的阶段性,在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,因而在教学过程中,不能够搞一刀切;学生的身心发展还具有一定的不平衡性。
(二)学生是独特的人。第一,学生是完整的人,第二每个学生都有自身的独特性,第三学生与成人之间存在着巨大的差异。
(三)学生具有独立意义的人。第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在,第二,学生是学习的主体。第三,学生是责权的主体。
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教师在教学中要做到以学生为本,就要引导学生提出问题,解决问题,然后老师和学生一起来评判和分析总结。
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