Question

小学二年级求比一个数多几的数是多少教学设计

Answer 1

　　二年级下册求比一个数多（少）几的数是多少教学设计
　　教学内容：教材第24～25页。
　　教学目标：
　　知识点：1、使学生会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。会比较分析同类应用题。
　　2、能利用所学知识解决问题。
　　能力点：培养学生解决问题的能力。
　　德育点：养成认真审题的好习惯。
　　教学重点：掌握“求比一个数多（少）几的数”的数量关系。
　　教学难点：培养学生解决问题的能力。
　　教学模式：“自主探究”教学模式。
　　教具准备：实物图、卡片。
　　教学过程：
　　一、创设情境：
　　今天我收集了我们班课外活动的资料,这里有许多数学问题，看谁能解决。
　　二、基本练习：
　　1、跳绳的有27人，踢毽的人数比跳绳的多9人，踢毽的有多少人？
　　2、小华和小阳在做手工，小阳做了38个，小华比小阳少做9个。小华做了几个？
　　3、第一小组在玩投球游戏，小军比小明多投中4个，小丽比小明少投中7个，小方比小明多投中3个，小明投中16个，小军投中多少个？小丽投中多少个？小方投中多少个？
　　4、小南和小娇踢毽子，小南踢了34个，小娇比她多踢12个。
　　小娇踢了多少个 ？
　　5、 画画的有20人 ，看书的比画画的少5人，看书的有多少人？
　　三、拓展运用：
　　1、在玩“猫捉老鼠”的学生中男同学比女同学多9名，女同学有19名，（1）男同学有几名？（2）一共有几名同学？
　　2、静静、欣欣、帆凡在跳绳，静静跳了36下，欣欣比静静多跳7下，帆凡比静静少跳9下。
　　你能提出什么问题？再列式计算。
　　3、完成教材25页第5、6、7题。
　　第5题，可提出的问题很多，让学生广泛的提出问题，只要合理，都给予肯定，学生自由选择问题列式计算。
　　第7题，让学生仔细观察插图，明确题目要求并独立解答。让学生用平时实际算钱的经验得出答案。
　　开放题：小军、小明、小兰三人在玩猜一猜的游戏，小军说：我拿的是橡皮，小明说：我拿的砂是铅笔，聪明的小朋友，你知道小明、小半兰各拿的是什么吗？