写作文说话语句标点符号怎么用
1. 写句子怎么运用标点符号
写句子应用标点符号是根据你写的句子的内容来灵活应用。
你必须掌据好相关的标点符号的用途、用法,多读些文学作品及书藉,有广范的知识会使用标点符号发展到应用自如的水平。基本的逗号、句号一般人都会用,但对于一些特殊的事情或着引用的事件要加引号,对于一此重叠引用的还需先内用单引号,外用双引号,对于一些书藉著作名称要加书名号《》,对于更多的事件需要省略的内容需加省略号。
对于提问和疑问的问句句尾要用问号,对于要途说的内容如他说要加冒号、……大多了,只要知识达到了一定的水平就会应用自如。
2. 作文里面的标点符号怎么用
一、标点符号分类概说标点符号分标号和点号两部分。
点号:表示语言中的种种停顿,包括。(句号) ?(问号) !(感叹号) 、(顿号),(逗号) ;(分号) :(冒号)标号:标明词语或句子的性质和作用,包括 “ ”(引号) ( )(括号) ——(破折号) ……(省略号) 《 》(书名号)—(连接号) . (间隔号) x (隐讳号) ~~~~(象声号) 口 (空缺号)二、标点符号的书写规则:点号及标号中的间隔号各占一个字位置,引号、括号、书名号,前后各占一个字位置,行文中顶格一般可写前引号、前括号、前书名号、破折号,前引号、前括号、前书名号不能写在一行末尾。
其他标点符号一般不能在顶格写。后引号、后括号、后书名号可在一行末尾,不能放在一行开头。
省略号和破折号都放在字格中部,占两个字格,可出现在一行开头,也可出现在一行末尾,但不能拆开使用。连接号在连接汉语拼音时,占半个字的位置,而在铁路、公路等交通部门标明运行起讫点时,占两个字格。
三、标点符号使用的重点、难点1、顿号、逗号、分号都用在句子中间 顿号,表示并列词语间的停顿; 逗号,表示一句话中间的停顿; 分号,表示并列分句间的停顿。顿号A 并列词语间如果有“和” “与” “及” “或”,就不必再用顿号。
如:作图要用铅笔、米尺和圆规。 B 并列词语间还有并列,大并列用逗号,小并列用用顿号。
原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。C 并列短语做谓语、补语,并列词语间不用顿号,而用逗号。
我们的党伟大,光荣,正确。 我们要不断学习,进步,提高。
他的故事讲得真实,动人。D 有的词语并列,读起来不停顿或停顿小,又不产生歧义,不用顿号。
这是风马牛不相及的事。 工农业生产 党政干部E 连用相临数字表示约数,数字间不用顿号。
他看上去十七八岁。 这所小学有五六百人。
走了三四里路。逗号A 用在主语后,强调主语。
惨象,已使我目不忍视;流言,尤使我耳不忍闻。B用在谓语部分的中心词后(宾语是一个较长的句子)我们高兴地看到,素质教育的实施取得了良好的教育效果。
我记得,那时她还是个不懂事的小姑娘。(若要突出宾语,逗号改为冒号。
如:革命的实践证明:解放几十年来的文化教育工作是取得了很大成绩的。)C 用来隔开不在本位的成分。
眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好了。(状语在句首)进来吧,同学们!(主谓倒装)鼓动吧,风!咆哮吧,雷!(主谓倒装)荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。
(定语后置)我买了件羊毛大衣,进口的。(定语后置)D 独立语或呼语后头用逗号。
你看,那边枫叶红了。 朋友,你到过天山吗?E 用在关联词后、同位语间、插入语后。
他现在还不是很努力,但是,和以前比,已经进步很大了。老王,我们的组长昨天得奖了。
什么事,更确切地说,是事关你前途和命运的大事。分号A 在非并列关系的多重复句内有时也用分号。
我国公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系)B 单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。
对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。C 如果分句内已经有了逗号,分句间要用分号隔开;如果分句间没有用逗号,分句间只用逗号隔开,不必使用分号。
小军考上了兰大,小玲考上了陕师大。做,要靠想来指导;想,要靠做来实践。
2 、冒号和破折号看两个例子:今天的晚会有如下节目:独唱、舞蹈、二重唱和相声。我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
A 表总分关系 分说是总说的分项叙述用 : 分说撒总说的注释用 ——B 内容上 : 表总分关系,分说不能删 —— 表注释,可删去注释,句意仍完整。C 语气 : 停顿时间长——停顿时间短或没有停顿。
冒号使用注意问题:(1) 没有大的停顿,不用冒号。如:今天开会,讨论:如何提高学习效率的问题。
(冒号使用错误,不用冒号)(2) 冒号一般管到句末。错例:参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》《青春之歌》《林则徐》等,也将在各大城市上映。
(冒号只管到“等”前面的内容。)(3) 词谓语支配较长宾语,为了强调宾语,谓语后不用句号,用冒号。
如: 实践证明:人民群众是历史的真正创造者。(4)“说”、“问”后如果是间接引,不用冒号。
(4) 冒号可以总结上文。一面做,一面想。
做,要靠想来指导;想,要靠做来实践:想和做是紧密连结在一起的。直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生,比她小十岁:大家知道的就只是这一点。
破折号表示后面的话是解释或补充说明的;表示后面的话是转折、递进、转换话题的;表示话语中断、说话延长等;转换说话对象。3、叹号、省略号如果有的成分倒置,感叹号应放在句末。
如:歌唱吧,年轻的朋友们! 请收起眼。
3. 作文里面的标点符号怎么用
一、标点符号分类概说 标点符号分标号和点号两部分。
点号:表示语言中的种种停顿,包括 。(句号) ?(问号) !(感叹号) 、(顿号) ,(逗号) ;(分号) :(冒号) 标号:标明词语或句子的性质和作用,包括 “ ”(引号) ( )(括号) ——(破折号) ……(省略号) 《 》(书名号)—(连接号) . (间隔号) x (隐讳号) ~~~~(象声号) 口 (空缺号) 二、标点符号的书写规则:点号及标号中的间隔号各占一个字位置,引号、括号、书名号,前后各占一个字位置,行文中顶格一般可写前引号、前括号、前书名号、破折号,前引号、前括号、前书名号不能写在一行末尾。
其他标点符号一般不能在顶格写。后引号、后括号、后书名号可在一行末尾,不能放在一行开头。
省略号和破折号都放在字格中部,占两个字格,可出现在一行开头,也可出现在一行末尾,但不能拆开使用。连接号在连接汉语拼音时,占半个字的位置,而在铁路、公路等交通部门标明运行起讫点时,占两个字格。
三、标点符号使用的重点、难点1、顿号、逗号、分号都用在句子中间 顿号,表示并列词语间的停顿; 逗号,表示一句话中间的停顿; 分号,表示并列分句间的停顿。顿号 A 并列词语间如果有“和” “与” “及” “或”,就不必再用顿号。
如:作图要用铅笔、米尺和圆规。 B 并列词语间还有并列,大并列用逗号,小并列用用顿号。
原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。C 并列短语做谓语、补语,并列词语间不用顿号,而用逗号。
我们的党伟大,光荣,正确。 我们要不断学习,进步,提高。
他的故事讲得真实,动人。D 有的词语并列,读起来不停顿或停顿小,又不产生歧义,不用顿号。
这是风马牛不相及的事。 工农业生产 党政干部 E 连用相临数字表示约数,数字间不用顿号。
他看上去十七八岁。 这所小学有五六百人。
走了三四里路。逗号 A 用在主语后,强调主语。
惨象,已使我目不忍视;流言,尤使我耳不忍闻。B用在谓语部分的中心词后(宾语是一个较长的句子) 我们高兴地看到,素质教育的实施取得了良好的教育效果。
我记得,那时她还是个不懂事的小姑娘。(若要突出宾语,逗号改为冒号。
如:革命的实践证明:解放几十年来的文化教育工作是取得了很大成绩的。) C 用来隔开不在本位的成分。
眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好了。(状语在句首) 进来吧,同学们!(主谓倒装) 鼓动吧,风!咆哮吧,雷!(主谓倒装) 荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。
(定语后置) 我买了件羊毛大衣,进口的。(定语后置) D 独立语或呼语后头用逗号。
你看,那边枫叶红了。 朋友,你到过天山吗?E 用在关联词后、同位语间、插入语后。
他现在还不是很努力,但是,和以前比,已经进步很大了。老王,我们的组长昨天得奖了。
什么事,更确切地说,是事关你前途和命运的大事。分号 A 在非并列关系的多重复句内有时也用分号。
我国公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系) B 单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。
对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。C 如果分句内已经有了逗号,分句间要用分号隔开;如果分句间没有用逗号,分句间只用逗号隔开,不必使用分号。
小军考上了兰大,小玲考上了陕师大。做,要靠想来指导;想,要靠做来实践。
2 、冒号和破折号 看两个例子:今天的晚会有如下节目:独唱、舞蹈、二重唱和相声。我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
A 表总分关系 分说是总说的分项叙述用 : 分说撒总说的注释用 —— B 内容上 : 表总分关系,分说不能删 —— 表注释,可删去注释,句意仍完整。C 语气 : 停顿时间长 ——停顿时间短或没有停顿。
冒号使用注意问题:(1) 没有大的停顿,不用冒号。如:今天开会,讨论:如何提高学习效率的问题。
(冒号使用错误,不用冒号) (2) 冒号一般管到句末。错例:参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》《青春之歌》《林则徐》等,也将在各大城市上映。
(冒号只管到“等”前面的内容。) (3) 词谓语支配较长宾语,为了强调宾语,谓语后不用句号,用冒号。
如: 实践证明:人民群众是历史的真正创造者。(4)“说”、“问”后如果是间接引,不用冒号。
(4) 冒号可以总结上文。一面做,一面想。
做,要靠想来指导;想,要靠做来实践:想和做是紧密连结在一起的。直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生,比她小十岁:大家知道的就只是这一点。
破折号 表示后面的话是解释或补充说明的;表示后面的话是转折、递进、转换话题的;表示话语中断、说话延长等;转换说话对象。3、叹号、省略号 如果有的成分倒置,感叹号应放在句末。
如:歌唱吧,年轻的朋友们! 请收。
4. 文章中表示“说话”的句型有哪几种,各句型下的标点符号如何使用
标点符号标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子结构,识别句子性质,从而正确了解句子的意思。
小学阶段要会用的标点符号如下表:名称符号说明举例句号。表示一句话说完之后的停顿。
语文是一门基础学科。逗号,表示一句话中间的停顿。
学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。分号;表示一句话中并列的分句之间的停顿。
屋子里,我是主人;屋门外,蝉是最高的统治者。冒号:用来提示下文我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。
问号?表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友,你们的暑假生活过得丰富么?叹号!表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
愿你们在新学年中好好地学习语文!引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。
3.表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。大娘说:“同志,谢谢你呀!”雷锋说:“谢什么,这是我们应该做的。”
如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。
地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
今天,我读了《给颜黎民的信》。破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。
2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。
这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的附近徘徊,寻找适当的地方——一棵小树,或是一根灌木枝——脱它的皮。
吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”
省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。
3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……我跺着脚大声喊:“咳!这么冷,小心你的脚……”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”
用法 名称 符号 用法说明 举例 句号① 。 1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。 2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。 问号 ? 1.用于疑问句的末尾。
他叫什么名字? 2.用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗? 叹号 ! 1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗! 2.用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击! 3.用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀! 逗号 , 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。 我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。 应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。 对于这个城市,他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。 据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
顿号 、用于句子内部并列词语之间的停顿。 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号② ; 1.用于复句内部并列分句之间的停顿。 语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
2.用于分行列举的各项之间。 中华人民共和国行政区域划分如下: (一)全国分为省、自治区、直辖市; (二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市; (三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号 : 1.用于称呼语后边,表示提起下文。 同志们,朋友们:现在开会了…… 2.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,提起下文。
他十分惊讶地说:“啊,原来是你!” 3.用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说。 北京紫禁城有四座城门:武门、神武门、东华门、西华门。
4.用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。 外文图书展销会 日期:10月20日至于11月10日 时间:上午8时至下午4时 地点:北京朝阳区工体东路16号 主办单位:中国图书进出口总公司 5.用于总括性话语的前边,以总结上文。
张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。 引号③ “ ” ‘ ’ 1.用于行文中直接引用的部分。
“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。 2.用于需要着重论述的对象。
古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。
3.用于具有特殊含义的词语。 这样的“聪明人”还是少一点好。
4.引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。 他站起来问:“老师,‘有条不紊’是什么意思?” 括号④ ( ) 用于行文中注释的部分。
注释句子中某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。 (1)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。
(2)写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
破折号 ── 1.用于行文中解释说。
5. 标点符号的对话作文
标点符号的对话“我的用处大!我的用处大!”字典里一群标点符号在激烈地争吵。
“我的用处最大,如果没有我,句子就不会结束了。”句号自豪地说。
“不对不对,”逗号跑过来说“我的用处才大,如果没有我,读者读得都没有喘气的机会了!”“怎么可能,我的用处是最大的,如果没有我,读者读得根本没有一点感情。”感叹号比逗号更自豪地说。
“不可能”,问号从感叹号面跳过来说,“我的用处才最大,如果没有我,读者就想不出问题了。”这时,省略号走过来说:“你们说得都不对,我的用处最大,如果没有我,句子就会像长长的面条,怎么写也写不完。”
“孩子们”,字典爷爷摸着胡须走过来说:“孩子们,你们说得话我全都听见了,其实你们都各有所长,如果没有你们,我的文章就没有那么美妙!”。
6. 【如何批改作文标点符号和句子】
中文作文中的标点符号 学生作文中标点符号使用最为常见的错误是下面三种: 1、含有疑问词的陈述句错用了问号. 问号表示疑问句末尾的停顿,有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等,但全句并不是疑问句,末尾不该用句号.例如:我不知道妈妈为什么这样爱唠叨.这个句子其实是个陈述句,末尾应该用句号.可不少同学看见疑问词“为什么”,就误以为它是一个疑问句,句末用了问号,在作文中错误地写成:不知道为什么妈妈这样爱唠叨? 2、引文末尾标点符号使用错误. 有的学生不懂得引文末尾标点符号使用的规律,也没有认真地去想过,凡遇引文,结末总是漫不经心地随意点上一个标点,有时点在引号内,有时则点在引号外,似乎点在引号内和引号外都可以,无关紧要,其实不然.国家语言文字工作委员会新闻出版署1990年3月修订发表的《标点符号用法》明确指出:“要注意引文末尾标点的使用:凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号的里边;凡是把引用的话作为作者的自己的话的一部分,末尾不用标点.”据此,我们可以作这样的诠释:(1)凡是引用的是完整的一句话或几句话,而非一个词或一个短语,引号的前面又有冒号,那么末尾的标点应放在引号里边.例如:爸爸紧绷着脸,开口了:“怎么,又没考好?”而有的学生在作文中错写成:爸爸紧绷着脸,开口了:“怎么,又没考好”?(2)凡是引用的内容只不过是文中一个句子的某一部分,引文又正好出现在句子末尾,此时标点符号应该放在引号的外边.例如:但她不愿当着别人的面,特别是在云的面前说“不会做”.而在有的学生的作文中却错写成:但她不愿当着别人的面,特别是在云的面前说“不会做.” 3、说话人后面标点符号的错用. 引用一个说话人的话有三种表达的方法:(1)说话人在前,话在后.如:他说:“快吃吧.不要饿坏了身子.”(2)说话人在中间,话在前和后.例如:“快吃吧.”他说,“不要饿坏了身子.”(3)说话人在后,话在前.例如:“快吃吧.不要饿坏了身子.”他说.表达时语序不同,语意关系就不同,说话人后面就应该用不同的标点符号,如上举例.可在有的学生的作文中,“他说”后面一律都用冒号,其中不少地方是错用了. 学生作文中标点符号书写不规范的现象主要有以下五种: 1.、以圆点代替句号逗号和顿号及其它标点符号 在学生的作文中,经常能够看到这样的情形:一个句子中间停顿的地方,本该用逗号,却点上一个圆点;在并列的词语和短语之间,本该用顿号,却点上了一个圆点.一句话说完了,该使用句号却不写句号,还是点上了一个圆点.上述用法,显然是不严肃的,是错误的,究其原因,或许是受了外语书写的影响,但主要原因则是没有养成良好的书写习惯:书写时,在语意该停顿的地方,便随手用笔在纸面上点一下,留下一个小圆点,权作标点符号.甚至有的作文竟然所有标点都用圆点来代替,令人啼笑皆非 2、书写时不单独占格或占格不正确 《标点符号用法》附录《标点符号的位置》中指出:“句号、、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号书写时一般占用一个字的位置.”因此,正确的书写应该是单独占一格,书写在这一格下方偏左,这样便于读者准确理解这个句子的停顿和语气.而不少学生书写时不单独占一格,而是与句子末了一个字挤在一起.还有引号、括号、书名号的前一半或后一半也不应与首字或尾字挤在一格,应分别占格.例如:我开始构思、写作《我的读书生活》.而破折号与省略号不应错写成一格,应占两个字的位置,即两格.例如:我又上了车,望望手中的油画原来归家的旅途竟是这般的漫长`````` 3、点号出现在一行之首 在学生的作文中,句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号等点号错误的出现在行首的现象也屡见不鲜.这种回行现象,实际已经丧失了点号的表示停顿和表示语气的意义.因此,《标点符号用法、标点符号的位置》对此作了明确的规定“不出现在一行之首”.如果正好写至行末,那就必须让标点紧随其后. 4、引号、括号、书名号的前一半出现在一行之末,后一半出现在一行之首. 新颁布的《标点符号用法》在附录《标点符号的位置》中明文规定:“引号、括号、书名号的前一半不出行在一行之末,后一半不出现在一行之首.”这是非常有科学道理的.从表意功能方面来说,引号一般表示文中引用的部分,括号主要是表示文中的注释部分,书名号是表示文中的书名.如果把它们的前半部分放在一行的末了,或把它们的后半部分放在一行之首,就会给人以零散、割裂的感觉,给读者了解引文或注释以及书名的起讫与意义造成困难,读起来也不方便.因此,引号、括号、书名号书写时凡遇上有正好回行的情况,都必须坚持紧跟的原则,也就是说,前一半符号要紧靠第一个字,后一半符号要紧随末一个字,要力避“拆散”. 5、转行时转行时转行时转行时,将破折号、省略号拆开使用. 破折号和省略号的规范书写是“ --------”“``````”占两格.具体运用时,它们只能作为一个完整的符号来使用.需要转行时,或放在一行的开头,或放在一行的末尾,不能拆开使用.有的学生不懂得这一点,在文章的转行处将破折号、省略号一断为二,写成前行末。