写自己的一个特长怎么写作文四年级
1. 四年级写自己特长的作文
我爱学习英语，无论是在哪里都会显示两番，可我也总因马虎而常立志下一次一定打个满分.一天中午，天气十分炎热，十分疲倦的我来到了学校.不一会儿一位拿着一摞英语卷子的老师进来了，嘟嘟的说了一大堆话，我也没注意听，接着，英语卷子就发下来了.大概有二十分钟，我的第二大题作完了，便抬头看一看其他同学的卷子，我想：今天他们喝了哪一路的西北风呀！竟然第四大题都作完了.正当这是班主任进来了说："大概做的差不多了吧！再过五分钟交卷.这是十分疲倦的我立即精神的起来并刷刷刷地写了起来，下课收卷时，我也写完了，心里想：不愧是我，做的如此快，题真简单.然而，当我拿到发下来的英语试卷时，我的心一下子从顶峰跌落到谷底，我的英语分数才得八十多分，而非我所预想的九十多分.我以为我看花了眼，我定了定神，揉了揉眼，反复的看了多次，没错，就是那个让我心虚发汗的分数.这次，我吸取了教训：要珍惜对待每张检验题，一定要养成这个习惯，这在我心中立下了坚定的决心.而在今后的英语学习中我也为自己设定了一个更加遥远的目标：考上北京外国语大学.这虽然是一个梦想，但经过努力，我相信自己一定能行.我爱学习英语，这便是我的特长.
我热爱的——小小修理工“王冬，家里的灯泡坏了，来帮忙修一下。”这是奶奶的声音。“王冬，这橱柜的门怎么松了，来帮忙看一下。”这一听就是妈妈的声音。每逢这时我便会搬出工具箱，像模像样的走去——关闭开关，拧拧灯泡——“奶奶，这是灯丝坏了，换个灯泡就好了”；拉拉橱柜门，查查螺丝钉——“妈，这是螺丝松了，拧紧就行了。”当灯泡重新亮起，当橱柜门恢复正常，当奶奶不住夸奖我，当妈妈露出微笑——我总会感到骄傲和自豪，这我的特长啊！小小的作文纸容不下我所有的特长。我的特长都是我所热爱的、所擅长的。其实，什么是特长？特长，就应该是我所喜欢的，我所欣赏的，我所热爱的，我所擅长的……何必还为别人拥有特长而羡慕，何必还为自己没有特长而苦恼，。请张开你发现的眼睛吧，就像我一样——我的特长，我喜欢！
2. 写自己的特长,作文400字
我是一个平凡的女生最近的一件小事左右了我的心情，我才发现自己也是一个小女生，忧愁、快乐并存。
换种风格，换种心情，让自己快乐回来。在快乐回来之前，我要剖析自己，看看真实的自己。
2009.4.16我是女生，“女生”顾名思义是快乐的代名词，一个人走路时，会哼着自创的小曲来释放心情；和朋友在一起，相互勾肩搭背，肆无忌惮地欢呼雀跃，从不在乎路人的侧目；教室里有人提议谁来唱首歌，我会跳上讲台，边唱边扭……我是女生，我爱足球，也爱世界杯，喜欢球员飘逸的动作，完美的进球，当我崇拜的巴西队员进球时，他们会给我带来成功的癫狂，自然的呐喊；当他们输球时，我会跺脚伤心、流泪。我是女生，讨厌男尊女卑的陈腐观念，不喜欢男生说女生是弱势群体，我喜欢强大，男生做到的事情，我坚信自己一定可以做到，我向男生一样享受精彩生活，街舞、足球场有我的身影，我深信男女各托起半边天。
我是女生，遇到困难会犹豫，但我不喜欢求助同龄的朋友，知心姐姐网站留言、101的一线老师咨询，张怡筠博士情商网站都是我解决困惑的最好途径，我虚伪的想在朋友面前永远保持最完美的一面；当我遇到坎坷会犹豫，一个人躲在屋子里理清头绪，默默舔舐受伤的心，把心中的沮丧悄悄写进日记，然后告诫自己做个“莫愁女”，女人的名字不是弱者，没有爬不过去的山，没有淌不过去的河，沉沦让你堕落，站起来才是你的希望。我是女生，是一个“乖乖女”，乖乖女的标准是老师眼中的学习尖子；父母心中最孝顺的孩子；邻居口中最懂事理的孩子；乖乖女的朋友自然很多，我会静静聆听朋友的心声，尊重朋友的隐私，用细腻、无微不至的关爱赢得朋友的芳心。
我事实的做好“垃圾桶”，时刻等待朋友倾诉心中的不快。我是女生，喜欢别人欣赏、宠爱的感觉，撒切尔夫人、武则天、超女、他们聪慧、坚强对理想锲而不舍的我效仿的榜样。
我是一个平凡的女生，一个喜欢享受生活快乐的女生，一个内向、外向并存的女生，一个喜欢使用文字挥霍心情的女生……。
3. 我的特长四年级上习作二
我最拿手的是打羽毛球啦！以前我看见别人羽毛球打得那么好，心里真是羡慕极了。
可是我又不会打，心里很不服气，就央求我姐姐教我打羽毛球。 在我家楼底的空地上，姐姐先教我发球。
我按照姐姐教我的方法发了一个又一个，姿势都不对，我一直练到满头大汗时才正确的发了两个球。姐姐就在旁边看着我练，并不时地纠正我的错误。
慢慢的，我就把发球连得比较熟练了。接着，姐姐就开始教我对打。
不过，姐姐很轻松地打败了我。我还是很不服气，一有时间就练习打羽毛球。
没过一段时间，羽毛球对打技术我也掌握了，而且打得还不赖呢！一天，我和姐姐又开始对打羽毛球了。结果，我打赢了姐姐。
姐姐说：“你真棒！这么几天就学会打羽毛球了。”我调皮地笑了笑，说：“这还得感谢你的‘教导有方’噢！”名师点评：小作者先介绍了自己的特长，然后再详细讲述了自己跟姐姐学习打羽毛球的经历。
小作者将自己的学习过程描写得比较生动，展现出了小作者不服输的精神。不过文章叙事还是有些简单，建议小作者将自己打球时的动作、表情和心理活动进行深入刻画。
“我一直练到满头大汗时才正确的发了两个球”中“的”改为“地”。“我就把发球连得比较熟练了”中“连”改为“练”。
例二：每个人都会有许多特长，我也不例外。有美术、电子琴等等。
而最让我感到自豪的，那就是作文了。记得一二年级的时候，我并没有写的很好，只是一般般而已。
有一次，我写的一篇作文，还被爸爸说成“流水账”。我那是连比喻句都一窍不通。
象这样的作文怎么会变成我的特长了呢？接着往下看吧。到了三年级，语文书上出现了“习作”二字。
我原本以为习作非常得难，但我的第一篇习作竟然受到了老师的夸奖。我写作文就越来越来劲了，后面的几篇习作都写得很好。
我开始把习作当作自己的“特长”。但心中仍然打着小鼓——像这样就可以成为“特长”了吗？三年级下学期，我报了阅读写作的兴趣班。
作文在这里慢慢地真正的成为我的特长。我把事儿写得生动有趣，把景写得优美迷人，把童话写得奇幻神秘。
老师见我写得这么好，鼓励我去投稿。
爸爸妈妈发现了我作文的进步，决定让更多的人看到我写的文章。于是，我在网络中安了一个“小窝”，那就是博客。
我发的第一篇博客就受到了网友的 好评，纷纷大加称赞。这让我对写作更有了信心。
写了一段时间，博客已经成为了我离不开的伙伴。我的作文层次高了，博客的人气也大涨。
短短几个月，我从“0”级的50多人来访到“9”级的三四千人访问。对文章的评论也不少，有对我的赞美，有对我的鼓励，也有对我文章的建议。
每一个评论文章的网友都是我的“作文老师”，他们让我的 作文水平“芝麻开花节节高”。如今，我写作文不光是为了完成老师的人物，而是努力让每一篇作文都是值得回味的好文章。
作文，是我生活中的一部分。
4. 自己的特长,作文怎么写
对我来说，绘画大概已经是生命中不可分割的一部分了吧，从未尝试过没有绘画的日子。
只要有笔，就是画笔；只要有纸，就是要画满我思想的稿纸。如此简单的画画是从什么时候开始的呢？已经不太清楚了。
因为参加美术班的缘故，画的画比别人多，自然画得好些。自己总是对自己的作品很满意，是挑不出暇庇的。
拿给同学看，大家也是一片赞叹。有小朋友怯怯的拿着自己的作品请我评价，我毫不犹豫的给他指出这样那样的错误。
那时觉得他怎么画得这么烂呢，简直跟我不是一个级别的。自己的画在慢慢变好，快的连自己都能感觉出来。
但这快，也是那么一两年才能发现的。一二年级的时候，因为老师给的良而忿忿不平，三四年级的时候慢慢变成了优，而看到周围的同学还是以良为主，胆子便大了起来。
大有天上地下唯我独尊的意识，来要画的人出现了，不敢怠慢，满足所有人的需求。然而要画的人又渐渐少了，因为大家认为这家伙画的也就那么一回事，海报上画册上的要好看e799bee5baa6e4b893e5b19e31333365646265得多。
我不服气，不是不服气海报上的画更好看，那是现实。随着年龄的增长，我已经能对一幅画的好坏作出评价了。
看着自己下歪七扭八的人，比例不对头的身子和手，感到无法忍受。然而不幸的是有一天回家被妈妈翻了书包，掕着书走到我眼前。
我一下慌了神，然后老马干了我最不想让她干的事。她把书翻开，看我做的笔记。
恩，第一课不错，第二课也不错，第三课，这是怎么回事？全都是我画的人物和图案。满满当当的一本书，我鸦口无言。
画画就好像是生命的一部分，是想扔也扔不掉的。
5. 小学四年级关于写自已长处的作文
怎样写好自己的本领和长处 “本领”就是技能，一技之长.据我所知，现在很多的同学都在利用课余时间发展自己的兴趣，努力掌握一技之长，练就自己的本领.无论是练习弹琴、画画，还是学习英语、参加体育运动等，都是提高本领的好途径；而“长处”不光是指“特长”，还有“优点”的意思.今天，我重点讲一讲如何写好自己的本领.其实，写好自己的本领并不难，因为只有你才知道自己具有什么样的本领，是怎样练就和掌握这些本领的.可以从以下几个方面着手.第一，要写清楚练就本领和掌握本领的过程.同学们知道，人的很多本领都不是天生具备的，全是靠后天的勤奋和努力换来的.尤其是要想掌握一项本领，不花上几年时间，不下一番苦功夫，是根本不行的.那么，在你学习和掌握本领的过程中必然会发生一些令你难忘、激动，或者有趣的事情，这些都是作文非常好的素材.当然，在写的时候要注意通过列举一些具体的事例，让读者了解全过程.在描述过程的时候，那种蜻蜓点水，三言两语，一笔带过的写作方法是不行的，必须用些笔墨，写详细.第二，要写出“真”.有同学这样写自己掌握了游泳的本领：我换好游泳衣，跳进游泳池，先学习闷气，不一会儿就学会了.接着学蛙游，我双手用力扒水，两个脚用力蹬，没想到身子向前移动了，就这样我学了一会儿，就会游泳了.瞧，这位同学学游泳的速度也太快了吧！究其原因，是没有把学游泳的过程写出来，给人失真的感觉.那么，怎样写清楚真实情境呢？告诉你一个诀窍，就是在学本领过程中一般都会遇到困难或阻力，面对困难或阻力你是怎样想的，怎样做的，运用心理描写和动作描写的手法把它写清楚，写明白.比如，学钢琴时妈妈要求你每天晚上练习1小时钢琴，你心里肯定会有各种各样的想法，把你当时的想法和怎样坚持下来的写出来，也就写出了自己的真实感受，这样文章就具体了.第三，题目要有吸引力，语气要自豪.“请你为我自豪”“我要说我真棒”，这些醒目的题目一看就令人感到亲切，很有吸引力.因为是写自己长处和本领的作文，所以行文当中要带着自豪和值得骄傲的语气.一位同学写自己是个写作迷，文章开头是这样写的：歌迷、足球迷、篮球迷……而我却是一个名副其实的写作迷.我在上幼儿园时，刚认识一些简单的拼音和汉字，就开始每天坚持记日记了，把我的喜怒哀乐全都记到日记本上，到上小学时，我的一个日记本已经记满了.其中“名副其实”“刚认识……就开始……”“喜怒哀乐”从这些用词和句子看出这位同学心里带有“骄傲”感，为自己是个写作迷感到无比自豪.最后想说一说怎样写好长处.长处和本领不完全一样，每个人都有长处，长处可以是一种技能，也可以是一种品格或者优点，如懂道理、谦虚、大胆、肯吃苦、声音洪亮等等，这些都可以写.写长处时要举出具体的事例，通过事例让读者有所感受，有所体会.记住：只有用事实说话，作文才能给人留下深刻印象.附：学生习作我是小小羽毛球手河南省实验小学四（4）班 石上松我是一个聪明、活泼，爱运动的小学生.说起参加体育运动，我的拿手本领就要数打羽毛球了.今天，我就给大家说说我打羽毛球的故事.记得刚开始学打羽毛球的时候，我连发球都不会，别看羽毛球“身子”轻轻的，可球好像跟我作对似的，我怎打它它就是不肯走，发出去的球忽东忽西，飘忽不定.经过好长一段时间的练习，加上爸爸的耐心指导，我终于掌握了发球技巧.发球时，身体要放松，用力要协调，拍子得和球互相配合好，迅速地将球打出去.学会发球以后，我接着赶紧学接球.我从电视上认真观看羽毛球运动员是怎样接球的，慢慢地，我总结出了一套经验.接球时要降低身体重心，双脚既不能站得太死，也不能站不稳，另外，要时刻注意观察对手，心里不要害怕，要有自信心.一次，我和几位叔叔一块儿打羽毛球.刚开始，大家都以为我是个小孩子，打球肯定不行，就没当回事儿，不好好跟我打.可是，我一开始发球，动作干净利落，一点也不拖拉，并且灵活的运用了平时掌握的技巧.比赛中，我还发挥了我的吊球优势，搞得叔叔们手忙脚乱，一会儿东，一会儿西的，一点都不敢大意.最后，我赢得了大家赞许的目光，叔叔们夸奖我将来一定会有出息的.我希望自己赢得更多的比赛，取得更优异的成绩.。
6. 四年级作文特长和爱好
在教学中，我们都有这样的体会：即使非常不健谈的学生，在谈到自己的特长和兴趣的事情上的时候，都会思如潮涌.不仅如此，在兴趣或特长达到一定程度一定水平的时候，思想水平、认识水平会达到一个新的境界，进而写出认识深刻，见解透彻，而又与众不同的好文章.在教学中，我总是鼓励学生，引导学生，培养他们良好的兴趣，积极创造条件，让有一定特长的学生得到发挥，并不断提高.（一） 兴趣活动作为素材，作文多了一份趣味我时常启发学生从兴趣活动中寻找素材.沈灵杰喜欢打乒乓，为了挑战自己的球技，他和小伙伴想出了在窄窄的长凳上打乒乓球的方法，觉得非常有趣，就把它写进了作文里.因为有真实的体验，文章写得趣味盎然.（二） 专业用语移植进作文，作文多了一份灵动.我也经常从学生的兴趣、爱好出发，引导他们注意积累某一方面的专业用语，把它移植到自己的作文里，形成独具个性的语言，爱好音乐的同学会在作文中创造性地使用“颤音、休止、音符、旋律”等音乐语言；爱好下棋的同学，作文中经常会出现“将军、和局”等字眼.有一位同学，成绩不理想，学习兴趣不浓，作文更是头疼，但特别喜欢足球，电视里只要有球赛，他每场不落.我就要求他在看球赛时注意积累解说员精彩的句子，两周记下10句话，就可免写一次作文，他欣然接受，如约去做.一段时间下来，慢慢地，在和同学谈论足球时，不知不觉在使用这些句子了.一次期中考试，他写了和同学的一场球赛，我给了他满分.这一周，他破天荒交来了周记，里面有这么一句话：“这次，老师没有给我的作文出示红牌，我得到了考试作文的桂冠.”多么富有创意的表达呀。
7. 自己的特长,作文怎么写
对我来说，绘画大概已经是生命中不可分割的一部分了吧，从未尝试过没有绘画的日子。只要有笔，就是画笔；只要有纸，就是要画满我思想的稿纸。
如此简单的画画是从什么时候开始的呢？已经不太清楚了。因为参加美术班的缘故，画的画比别人多，自然画得好些。自己总是对自己的作品很满意，是挑不出暇庇的。拿给同学看，大家也是一片赞叹。有小朋友怯怯的拿着自己的作品请我评价，我毫不犹豫的给他指出这样那样的错误。那时觉得他怎么画得这么烂呢，简直跟我不是一个级别的。
自己的画在慢慢变好，快的连自己都能感觉出来。但这快，也是那么一两年才能发现的。一二年级的时候，因为老师给的良而忿忿不平，三四年级的时候慢慢变成了优，而看到周围的同学还是以良为主，胆子便大了起来。大有天上地下唯我独尊的意识，来要画的人出现了，不敢怠慢，满足所有人的需求。然而要画的人又渐渐少了，因为大家认为这家伙画的也就那么一回事，海报上画册上的要好看得多。我不服气，不是不服气海报上的画更好看，那是现实。随着年龄的增长，我已经能对一幅画的好坏作出评价了。看着自己下歪七扭八的人，比例不对头的身子和手，感到无法忍受。
然而不幸的是有一天回家被妈妈翻了书包，掕着书走到我眼前。我一下慌了神，然后老马干了我最不想让她干的事。她把书翻开，看我做的笔记。恩，第一课不错，第二课也不错，第三课，这是怎么回事？全都是我画的人物和图案。满满当当的一本书，我鸦口无言。
画画就好像是生命的一部分，是想扔也扔不掉的。
8. 怎样写好自己的特长作文
每个人都会有许多特长，我也不例外。
有美术、电子琴等等。而最让我感到自豪的，那就是作文了。
记得一二年级的时候，我并没有写的很好，只是一般般而已。有一次，我写的一篇作文，还被爸爸说成“流水账”。
我那是连比喻句都一窍不通。象这样的作文怎么会变成我的特长了呢？接着往下看吧。
到了三年级，语文书上出现了“习作”二字。我原本以为习作非常得难，但我的第一篇习作竟然受到了老师的夸奖。
我写作文就越来越来劲了，后面的几篇习作都写得很好。我开始把习作当作自己的“特长”。
但心中仍然打着小鼓——像这样就可以成为“特长”了吗？三年级下学期，我报了阅读写作的兴趣班。作文在这里慢慢地真正的成为我的特长。
我把事儿写得生动有趣，把景写得优美迷人，把童话写得奇幻神秘。
老师见我写得这么好，鼓励我去投稿。爸爸妈妈发现了我作文的进步，决定让更多的人看到我写的文章。
于是，我在网络中安了一个“小窝”，那就是博客。我发的第一篇博客就受到了网友的 好评，纷纷大加称赞。
这让我对写作更有了信心。写了一段时间，博客已经成为了我离不开的伙伴。
我的作文层次高了，博客的人气也大涨。短短几个月，我从“0”级的50多人来访到“9”级的三四千人访问。
对文章的评论也不少，有对我的赞美，有对我的鼓励，也有对我文章的建议。，每一个评论文章的网友都是我的“作文老师”，他们让我的 作文水平“芝麻开花节节高”。
如今，我写作文不光是为了完成老师的人物，而是努力让每一篇作文都是值得回味的好文章。作文，是我生活中的一部分。
我的特长还有很多，如画画、电脑编程、机器人。
其中，最好的要数画画，可别小看我，别人都说我的画一个字“好”呢！现在，我的画画等级已经是八级了，还在学校比赛中得到了一等奖的好名次；厉害吧！机器人也是我最爱的，因为学的时间短，有些东西我还不懂。最近，老师说要比赛了，我就使劲的学呀学呀！现在还在学呢？ 了解自己的特长，我很自豪，也很开心。
9. 【写一个有特长的人作文500字】
我爱学习英语，无论是在哪里都会显 示两番，可我也总因马虎而常立志下 一次一定打个满分。
一天中午，天气十分炎热，十分疲倦 的我来到了学校。不一会儿一位拿着 一摞英语卷子的老师进来了，嘟嘟的 说了一大堆话，我也没注意听，接 着，英语卷子就发下来了。
大概有二 十分钟，我的第二大题作完了，便抬 头看一看其他同学的卷子，我想：今 天他们喝了哪一路的西北风呀！竟然 第四大题都作完了。正当这是班主任 进来了说：“大概做的差不多了吧！ 再过五分钟交卷。
这是十分疲倦的我 立即精神的起来并刷刷刷地写了起 来，下课收卷时，我也写完了，心里 想：不愧是我，做的如此快，题真简 单。然而，当我拿到发下来的英语试 卷时，我的心一下子从顶峰跌落到谷 底，我的英语分数才得八十多分，而 非我所预想的九十多分。
我以为我看 花了眼，我定了定神，揉了揉眼，反 复的看了多次，没错，就是那个让我 心虚发汗的分数。 这次，我吸取了教训：要珍惜对待每 张检验题，一定要养成这个习惯，这 在我心中立下了坚定的决心。
而在今 后的英语学习中我也为自己设定了一 个更加遥远的目标：考上北京外国语 大学。这虽然是一个梦想，但经过努 力，我相信自己一定能行。
我爱学习英语，这便是我的特长。 固堤李家官庄四年级：李占凯 第2篇：我的特长 我的特长是舞蹈。
第一次被妈妈带到妈妈带到南戴河艺 锦舞蹈班时，老师不认识，哎，同学 那就更不认识了，感到很孤单。老师 要求的动作也不会，节拍也不跟不 上。
我真不知道该怎么办？回家后， 我想起语文老师说：“是世上无难 事，只怕有心人。”我就按舞蹈老师 让我练的动作，每天坚持练，动作一 个个的从不会——痛，有点会——会， 通过这个过程我才会的。
像压脚、劈 叉等这些动作我都会了。再次上课是 老师检查，我全会了，做的也很标 准，老师让我做示范，我太高兴了。
下课了，老师对妈妈说：“王艺萱的 进步很大。”我偷听到，我有些沾沾 自喜。
老师教我练前桥，课堂上把动 作规范讲，练的时间不够。回家后我 让妈妈帮我练。
第一次翻的时候，我 感觉很害怕，手一软，就来个狗吃 屎，之后就是四脚朝天了。经过几次 的练习，我不像前面那样没有经验 了，手支撑的更有力量，再有妈妈的 保护，我翻过去了。
动作一次比一次 的更规范，通过不懈的努力，我终于 把前桥搞定，并能做到空中停留，得 到老师的称赞。 从学习舞蹈的经验，我更加理解老师 说的那句话的意思。
我一直会用这句 话鞭策自己，完成自己的学业。 河北秦皇岛北戴河区西山小学三年 级：王艺萱 第3篇：我的特长 每个人都有自己的特长，有的善于唱 歌，有的善于跳舞，有的善于绘画， 有的善于模仿。
而我的特长就是拉小 提琴。 记得一年级的时候，妈妈带我去看音 乐会。
那场音乐会其实就是一些学乐 器的学生在汇报演出。他们有的弹钢 琴，有的打扬琴，还有的拉小提琴。
那时的我对小提琴很好奇，琢磨那四 根像头发一样的铁丝怎么就能发出那 么美妙的声音。带着这种好奇，我就 开始了小提琴的学习。
经过努力学 习，我的技术有了很大的长进，这时 我要感谢我的老师、爸爸、妈妈的自 己，最主要的是小提琴还成了我的好 帮手。 每当到了“六一”儿童节、班里举办什 么活动，我都踊跃参加，并献上一首 美妙的乐曲，迎来大家的阵阵掌声， 我可不是在吹牛啊！，你不信可以去 问我的老师！今年暑期，我还参加了 小提琴音乐会。
并获得了最佳表演 奖。至今我的小提琴生活也有两年多 了！我发现我越来越喜欢这个小帮手 了，希望他能一直陪伴在我身 边！！！ 山西晋中榆次区太行小学四年级：王 文昊。
