阅读理解诗中的秋
阅读《诗中的“秋”》，回答13—18题。（19分）
小时候，爸爸教我一字一句朗读唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很古典。
我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗?这样衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。
我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空气新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”。哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。
“近种篱边菊，秋天未著花”。这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐而呆板呢?纸剪出来似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影，跟好朋友分别，心里是多么难舍啊!
张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”还有岑参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗?渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。
13、“纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱”用了哪两种修辞手法？（4分）
答： 拟人、比喻。
（改卷说明：每种修辞2分。如果出现错字，含错字的那种修辞无分。）
14、品读“把爸爸的`吟哦声衬托得很古典”，回答两个问题。（4分）
①如果要将“吟哦”换成另一个意思相近的词，你觉得可以换成哪个词？
答： 吟诵。
（改卷说明：此题2分，吟咏、诵吟、咏吟均可；诵读、朗诵也可算对。此题出现错别字无分）
②请你理解什么叫“很古典”？
答：“很古典”指的是爸爸读唐诗很有古人的典雅味道。
（改卷说明：此题2分，大意对即可；每出现一个错别字扣0.5分。）
15、请根据文中的叙述解释“捣衣”的意思。（2分）
答： 在大石块上用棒子打衣服使衣服干净。
（改卷说明：此题2分，大意对即可；每出现一个错别字扣0.5分。）
16、如果将文中“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”，你觉得恰当么？说说你的理由。（3分）
答：不恰当。第一，油画色彩浓重，与“清淡”不协调；第二，水墨画是中国画的一种，更符合中国古诗的韵味。
（改卷说明：答是否恰当1分，说理www.由2分。此题不能答“恰当”；理由能说出答案中的一种就可算对；每出现一个错别字扣0.5分。）
17、“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”，请你说说有哪些妙处？（4分）
答：读懂诗的内容，悟出诗的意境，读出兴趣，比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇。
（改卷说明：每答对一点得1分，满分4分；每出现一个错别字扣0.5分。）
18、请你写一个含有“秋”字的成语。(2分)
答： 略（改卷说明：见错无分。）
