如何引导孩子和别人相处
如何引导孩子和别人相处
在孩子渐渐成长，进入幼儿园和学龄前的这段期间，他们不仅要学习新的生活常识，照顾自己，还要知道如何与他人相处。父母要相让孩子做一个有礼貌、懂事的谦谦君子，既要做好外在，也要培养内在。
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首先在交友性格上进行引导，教育孩子应该结交一些正直、稳重的朋友。告诉他们并不是什么朋友都可以交，从小就要让他们明白近朱者赤，近墨者黑的道理。
经常带孩子到有许多孩子的地方玩，不要让他们整天躲在家里。鼓励他们勇敢地与人交流。多参与一些集体活动，告诉孩子什么事不要过于太争强，要学会重在参与，要有集体的精神，不能太个人化，只要大家友好相处，那才是最快乐的事。
集中一些要好的家长，经常举行聚餐、外出等活动，让孩子知道朋友间的感情是需要经营与维护的。
我们当父母的要给孩子树立一个好榜样，去引导孩子在生活中要学会与人分享，如家中来了小客人，要孩子把他的好吃的零食拿出来分给小客人，还有好玩的玩具也可拿来和小客人一起玩，而不是自己独自享受，让孩子在玩的过程中学会与人谦让东西大家可以一起吃，玩具也能一起玩，告诉孩子，如果你太自私，什么东西都是为你所有，别人不准碰，那么你就不会受人喜欢，也不会拥有朋友的。
在对待孩子间产生的`矛盾时，不要一味帮着自己的孩子，而应该用道德的态度来对待孩子，告诉他们怎么做更重要一些。
培养孩子豁达的心态，对与人相处是莫大的好处。
父母在平时的生活中要多于孩子沟通，让孩子把他想说的讲出来，千万不要因为孩子说的话，而忽略孩子或觉得幼稚可笑，要认真倾听，这样孩子会感觉到父母很在意他和尊重他。
引导孩子体恤别人的无心之过，也要让孩子明白做错了事就要负起责任。
每一个孩子都是一个天使，他们在成长的过程中如果获得过友善和尊重，目睹过得体行为与周到的礼貌与修养，他们也会就得到了这样的滋养，愿每一个小朋友都能得到友善与帮助。
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1、学会谦让
与他人共处的基础就是先学会谦让，这不仅是美德，更是一种情商高的表现。对于孩子来说，学会谦让能够更好地为他人着想，从而达成合作。
竞争不是抢夺，而是一个人综合实力的展示。要让孩子明辨是非，知道善恶，谦和善良的人才能获得大家的尊重。才会具有竞争的实力。
家长不要认为竞争激烈的社会，凡事都需要争抢才能成功，不然就会“吃亏”失去发展的机会。
2、谦让不等于委屈自己
优秀是综合能力的体现，谦让不等于懦弱，孩子如果懂得谦让家长应该高兴而不是担忧，如果仅仅考虑到当前的利益，显然谦让从表面看起来是“吃亏”的。从这个角度家长心存担忧也是正常的。
但从长远的角度来看，谦让行为拥有积极的意义，当孩子因为谦让而吃了“眼前亏”的时候，家长先不要急着否定他们，把眼光放得长远一些，看到谦让的深远意义和价值。
谦让的品质终究会让一个人从中受益。因为谦让的人往往胸怀比较宽广，不会斤斤计较，不会纠结于眼前的利益，从而更容易赢得朋友的支持。
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造成孩子不会谦让的原因主要有以下几个方面
1、生活环境影响
孩子从小是照着父母的言行成长的，可以说父母的言行和生活环境能对孩子的价值观产生重大的影响。
身为家长自己就缺乏谦让意识，是无法教会孩子学会谦让的，并且他们会从先模仿家长的行为再到影响自己的观念，逐步建立起自私自利的性格。
2、过度溺爱
现在的孩子物质生活都是最好的，家长也想要通过物质来让孩子感觉到爱，于是被过度溺爱的孩子越来越多，不管是不是独生子女，都会受到家人无微不至的关怀和照料。
过度的呵护和关爱极容易造成孩子养成自私专横霸道的性格，孩子在家里往往是唯我独尊，不懂得关心和谦让。
年幼的孩子很容易把已有的经验，转移到一个新的环境中去。所以上了幼儿园之后自私的特征也会同样展现在对待同伴的表现上，在家里被溺爱的孩子往往很难学会与他人相处的技能。
3、自我意识的发展
学前阶段的孩子以自我为中心的心理特征十分明显，他们的关注集中在自我感受和需要身上，尤其是四岁的孩子有了关于自己拥有物的最初认识。
他们未必知道拥有是什么，只知道东西是自己的，拿给别人就会失去，所以当家长要求孩子与别人分享玩具的时候，孩子往往是难以接受的。
如果家长能让孩子知道分享并不会让自己失去什么，反而能够得到对方的喜爱和支持，这样他们对玩具的占有欲就不会太强烈。
谦让不是一个人天生就能具有的品质，而是在后天的实践中逐渐通过经验被培养出来的。
