英语教学方法中的词汇教学法
构词法
作为组成单词的一种方法，利用构词法记单词是最受学生欢迎的，教师应该帮助学生设法摸清英语构词规律。常用的构词法有合成法、转化法和派生法三种。
1．合成法。
两个或更多的词合在一起，结果产生一个新的合成词，这个合成词的意思可根据构成的几个词的意思推想出来。大体可分3类:①合成名词。如:sunshine(阳光),newspaper(报纸),doorbell(门铃)等。②合成形容词。如:hard－working(努力工作的),easy－going(随和的)等。③合成动词。如:overcome(克服),broadcast(广播)等。
2．转化法。
转化法是把一个词从一种词类转成另一种词类。转化前后两个词的词义有密切关联，但词性通常会发生变化。大体可分为2类:①元级派生，即:改变词根元音或辅音，如:sale(销售)-to sell(卖),blood(血)-to bleed(流血)。②转化法，即:不改变词本身的拼法，转成其他词类，如:名词present(礼物)-动词(呈现)，动词water(浇水)-名词(水)。
3．派生法。
有的单词加上前缀或后缀就会派生出一个新的单词，只要记牢了词根，再记准要加的前、后缀的意思，一个或几个新单词就记住了。大体可分为两类:①前缀法。常用表示“否定”前缀有:un，dis，in，im等。如:unnecessary(没有必要的)，disappear(消失)，incapable(没有能力的)，impolite(没有礼貌的)。表示其他意义的常用前缀有:re(又，再)，mis(错误的)，over(过度的)，semi(半)，fore(前面的)，vice(副的)等。②后缀法。常用名词后缀有:er，ee，ian，ist等表示人，如:writer，trainee，musician，specialist。常用形容词后缀有:able，al，ful，less，ish，ive，ous等表示“具有……性质的”,如:disable，professional，careful，hopeless，selfish，active，famous。例如interview(面试)一词，其前缀inter-表示两者之间，词根view表示观点，两者互相交流观点看法，由此引申为面试。对于这类词，利用词根词缀和科学联想等方式充分挖掘单词间本质的内在联系,帮助学生由掌握一个熟词自然延伸多个未学过的生词。
