公务员面试遇到对策题怎么办
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一、句子成分说完整。
很多考生过于依赖所谓的思路模板,只顾记模板思路,提对策就只会税四字短语。比如“加强宣传”等。但是这样四个字传达的有效信息太少,只会给考官留下词穷的印象,无法让考官了解考生的实际水平。其实这样四个字的动宾短语,只包括了句子的谓语和宾语。而语法中至少应该包括句子的主谓宾定状补六种成分。最简单的办法,是考生根据题目中提出的条件,说清楚谁(动作主体)对谁(动作对象)做了什么事情,通过的方法手段以及达到的目的。比如题目要求学校对学生开展安全教育,完整地说其实就可以“学校为了提高学生的安全意识,邀请消防大队的专业消防队员作为第二课堂辅导员,给全校学生就防火知识进行讲解。以讲授为主,练习为辅。活动过程中以班级为单位按既定路线进行撤退演习,并在结束后要求学生写学习心得以巩固学习效果”。这样按照时间顺序就可以把问题讲清楚,避免在考场上出现语塞的情况。
二、学会多举例子。
有的时候如果仅仅只说对策,考官不太容易抓住有效信息,那我们建议考生可以考虑通过使用举例子的方法来引起考官的注意,因为长时间注意力的高度集中会使得考官十分疲倦,而生动的例子会加深考官的印象。答题时多用比如、例如等词语来引导例子,说一些方便理解的例子。比如在辖区内举办甜玉米节,为了让活动的趣味性更强,可以安排相关的环节,例如进行“玉米王”的评选活动。考官会对答题内容有直观的印象,作为答题亮点可以加分。
三、学会“鹦鹉学舌”。
如果说前两种方法是对考生临时发挥的功力的考察,那这种方法就是根本上提高考生的语言功底。在公考面试中,出题者一般会根据社会热点来寻找不同切入点对考生进行考察。而人民网评论频道集合了专家学者对热点问题的态度和看法,对于功底不够的考生,不失为一个好的学习的样本。复习时结合朗读的方式,从表达相信通过以上三点,各位准公务员一定可以在面试中拔得头筹、马到成“公”。
很多考生过于依赖所谓的思路模板,只顾记模板思路,提对策就只会税四字短语。比如“加强宣传”等。但是这样四个字传达的有效信息太少,只会给考官留下词穷的印象,无法让考官了解考生的实际水平。其实这样四个字的动宾短语,只包括了句子的谓语和宾语。而语法中至少应该包括句子的主谓宾定状补六种成分。最简单的办法,是考生根据题目中提出的条件,说清楚谁(动作主体)对谁(动作对象)做了什么事情,通过的方法手段以及达到的目的。比如题目要求学校对学生开展安全教育,完整地说其实就可以“学校为了提高学生的安全意识,邀请消防大队的专业消防队员作为第二课堂辅导员,给全校学生就防火知识进行讲解。以讲授为主,练习为辅。活动过程中以班级为单位按既定路线进行撤退演习,并在结束后要求学生写学习心得以巩固学习效果”。这样按照时间顺序就可以把问题讲清楚,避免在考场上出现语塞的情况。
二、学会多举例子。
有的时候如果仅仅只说对策,考官不太容易抓住有效信息,那我们建议考生可以考虑通过使用举例子的方法来引起考官的注意,因为长时间注意力的高度集中会使得考官十分疲倦,而生动的例子会加深考官的印象。答题时多用比如、例如等词语来引导例子,说一些方便理解的例子。比如在辖区内举办甜玉米节,为了让活动的趣味性更强,可以安排相关的环节,例如进行“玉米王”的评选活动。考官会对答题内容有直观的印象,作为答题亮点可以加分。
三、学会“鹦鹉学舌”。
如果说前两种方法是对考生临时发挥的功力的考察,那这种方法就是根本上提高考生的语言功底。在公考面试中,出题者一般会根据社会热点来寻找不同切入点对考生进行考察。而人民网评论频道集合了专家学者对热点问题的态度和看法,对于功底不够的考生,不失为一个好的学习的样本。复习时结合朗读的方式,从表达相信通过以上三点,各位准公务员一定可以在面试中拔得头筹、马到成“公”。
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鉴于对策题,简单说说。 对策题的得分标准,谁都不清楚,我的思路正确与否也不清楚,只是一家之言,请各位自行判断理解。但我是从解题的原则性和逻辑的合理性上来理解这道题该如何解答,至少,从答案的合理性上,会优于现在市面上那些所谓知名的培训机构给出的答案吧。
提出对策题是考试中的一个很重要的题型,不是每年都考,但是分值很高,难度很大,对于这种题,主要有几个点需要注意:
1. 对策题分为“问题+对策”和“直接写对策”两种,具体分要看题目要求,一般都会有直接提示。 2. 对策题提出的建议对策,一是要切实可执行,二是要源自于材料。如果你提出的对策都是理论性的,假大空的,比如什么加大改革力度之类的,或者跟材料没关,都是你事先背好沾点边就往上凑的模板,可能得到的结果是---你答题的自我感觉非常好,可是得分结果会非常不好。 3. 深挖材料,对策题难就难在很多对策都是隐藏在材料中所反映的问题里面,你不挖出来就找不到。只是单纯的把问题所反映的情况简单的罗列出来写一些浮于表面的建议,这起不到考试选拨人才的作用。 话不多说,上题,我以15年联考的真题来讲一下对策题的解题思路,这道题很好,出的很有水平,不知道是不是各省都有,但辽宁,浙江等省都出了,各位自己看一下吧。 提出对策题 三,在资料“6-7”中,小黄和小丽的“苦恼”反映了基层管理工作面临的某种困境。请指出这种“困境”并提出改变这种困境的建议。(20分) 要求:概括准确,建议合理、可行,针对性强。字数不超过500字。 材料范围:6-7 题型:对策题(问题+对策),“建议合理、可行,针对性强”。另外,这道题的“这种”两字,而不是“这些”,直接说明不要把这道题的困境写成罗里吧嗦的分条概括,目前我看到的培训机构的答案,基本犯了这个错误,倒不是这个会影响采分点,而是容易占据过多空间,使真正要考察的对策部分答题空间不足。
提出对策题是考试中的一个很重要的题型,不是每年都考,但是分值很高,难度很大,对于这种题,主要有几个点需要注意:
1. 对策题分为“问题+对策”和“直接写对策”两种,具体分要看题目要求,一般都会有直接提示。 2. 对策题提出的建议对策,一是要切实可执行,二是要源自于材料。如果你提出的对策都是理论性的,假大空的,比如什么加大改革力度之类的,或者跟材料没关,都是你事先背好沾点边就往上凑的模板,可能得到的结果是---你答题的自我感觉非常好,可是得分结果会非常不好。 3. 深挖材料,对策题难就难在很多对策都是隐藏在材料中所反映的问题里面,你不挖出来就找不到。只是单纯的把问题所反映的情况简单的罗列出来写一些浮于表面的建议,这起不到考试选拨人才的作用。 话不多说,上题,我以15年联考的真题来讲一下对策题的解题思路,这道题很好,出的很有水平,不知道是不是各省都有,但辽宁,浙江等省都出了,各位自己看一下吧。 提出对策题 三,在资料“6-7”中,小黄和小丽的“苦恼”反映了基层管理工作面临的某种困境。请指出这种“困境”并提出改变这种困境的建议。(20分) 要求:概括准确,建议合理、可行,针对性强。字数不超过500字。 材料范围:6-7 题型:对策题(问题+对策),“建议合理、可行,针对性强”。另外,这道题的“这种”两字,而不是“这些”,直接说明不要把这道题的困境写成罗里吧嗦的分条概括,目前我看到的培训机构的答案,基本犯了这个错误,倒不是这个会影响采分点,而是容易占据过多空间,使真正要考察的对策部分答题空间不足。
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