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初中物理为什么学不好的原因

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Answer 2

学不好初中物理的根源与应对策略

如何才能学好初中物理？什么样的学习方法才是最高效的？我想通过一个真实的案例，谈一谈我的看法。

事情是这样的，在大概两个月前，学生家长向我咨询物理学习方法。

我针对其孩子的学习问题，向家长提了三点学习建议，并让家长转发给孩子。

两个月之后的今天，孩子家长向我反馈，说王尚老师您的建议很好，可是孩子执行的不到位，所以这次期末考试，物理还是没有考好。

家长说，孩子总是眼高手低，总是幻想最高效的学习方法，却不努力。

这件事儿，不是个例。很多学生学不好物理，绝对不是智商的问题，而是在努力上。我想谈谈我对初中生学物理的看法。

（1）“走路”比“看路”更重要
学习就像是走路，在走路时必须看路，否则绕远，费力不讨好。对大部分同学而言，“走路”比“看路”更重要。为什么这么说呢？这是由两方面决定的：

（a）我所接触的大部分物理学不好的同学，并不是方向不对，而是太懒惰，付出的劳动太少。即，不是走路的方向不对，而是自己没有往前走几步。

（b）“看路”的事儿，同学们不必过于操心，这是因为有学校老师的引领。对大部分初中生而言，您要是能顺利跟着老师的课堂节奏，在此基础上能再多完成一、两本辅导书，这很完美了。很多时候，某个同学不跟着老师在东张西望，总是在思考着如何走捷径，可等您缓过神来的时候，老师已经带着大部队走远了。

是不是这样？前文中家长的案例告诉了我们答案。基于以上分析王尚老师再强调下这句话：“走路”比“看路”更重要。所以，心态一定要摆好，一定要努力前进，坐在原地，不会有任何的进步。

（2）不断查漏补缺，不要遗漏问题。
这是我提的第二个学习建议，其实也是两个月前王尚老师给这位学生家长的建议。我想问问同学们，是初中物理知识点太难了，怎么学都学不会？课堂上老师讲的内容根本就听不懂，是这样吗？同学们肯定不这么认为。那么，为什么物理考试却很难考出好成绩呢？

一个非常重要的原因，就是知识存有漏洞，积累了很多模棱两可的问题。等到步入考场，这些问题就集中爆发了。曾有学生对我说：考试的时候总觉得哪里的知识都有印象，可哪里都掌握的不够透彻，做起题来畏首畏尾。

物理知识前后联系紧密，前面是后面的基础。前面不扎实，肯定会影响到后面知识的学习。所以，越有漏洞就越难跟上，学起来越吃力。而学霸们为啥觉得学习很轻松呢？就是因为前面基础好，没有什么遗漏。无论是课堂听课还是课后做题，都是更加轻松的。

从试卷特别是中考物理试卷来看，初中物理难题无一例外都是综合题，在一道题中会涉及到多个考点。比如说，密度、液体压强与浮力相结合；再比如说，电路分析、电表判定与欧姆定律结合，等等。这些题区分度大，想考出好成绩，就必须拿下。

如果物理前面有些学得不扎实，有些知识没跟上，没别的办法，就得尽快去弥补。我建议这些同学用我们免费的教学视频来进行巩固。同学们可以在搜公众号初中物理七百讲，我们号中有八百段教学视频供同学们免费学习使用，这些视频涵盖了整个初中物理所有教学内容，全部免费供同学们学习使用。

（3）深化考点的理解，归纳解题规律。
课本知识是基础，很重要，可同学们也要搞清楚，想在考试中考出高分，只看这些基础知识是不行的。毕竟我们的考试卷子里，还是有一些难题的；而这些难题，恰恰是把成绩拉开的主要因素。同学们一定要深化考点理解，多归纳总结解题规律，以及解题注意事项和常见的陷阱。

值得我们在课下认真总结的地方，其实是非常多的。王尚老师在这里举几个案例：

比如说，什么情况下浮力等于重力，在哪些情况下就不等于重力了呢？

再举例子：液体压强的计算，什么时候能用固体压强的计算式；而不是基本公式ρgh？

再比如，什么是断路？什么是短路？两者的区别是什么？怎么在比较复杂电路中进行判定？

再比如说，电路出现故障某灯不亮了，如何逐一排查故障？

再比如说，未知的电表到底是电流表还是电压表，怎么判定？常用的方法是什么？

类似的物理问题有很多，有太多了，都是我们在平时学习、做作业时会涉及到的。

课下同学们一定要多开动脑筋，勤动笔，多问老师，多与身边同学交流、讨论，把考点理解透彻，把典型的常规解题方法梳理清晰。同学们也可以在我们的公众号初中物理七百讲，查看我们的视频，我们的视频对很多考试难点、解题方法进行了梳理，对提高考试成绩是非常有帮助的。我们的视频都是免费的，供同学们课下学物理使用。

我教书二十年了，接触过很多学生。其中的学霸们无一例外，都是乐于吃苦、勤奋好学的学生；他们的好成绩与他们的劳动付出是紧密相关的。

再好的辅导书，再精良的授课视频，您不去看，不去学，不付之于习题演练，也绝不可能帮您把考试成绩提起来。

学习本身就是一个修行、吃苦的过程。同学们要在内心认识到这一点，不要幻想着什么灵丹妙药，一口吃到嘴里，什么也不用付出就能考高分。

Answer 3

约占三分之一的学生普遍存在物理成绩上不去的现象，同其它学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大，呈现出学科间的显著不平衡。
这部分学生中不少人的学习动机、学习态度、学习表现都比较好。为什么还会出现效果与动机的明显反差呢？这就不得不促使我们从学习方法、尤其是思维方式、方法上寻找原因。
以下是初中学生学不好物理的几点主要误区：
1. 不会构建物理场景和形象思维淡漠
构建物理场景和形象思维在初中学生的物理学习中起着极为重要的作用。如果学生对特定条件下的物理现象和过程，在头脑中没有建立起正确的物理形象，不会利用物理形象进行思维，就难以把文字叙述、数学表达式和现实过程联系起来，也就难以正确地进行分析、推理、判断等逻辑思维活动。
2. 对物理概念和物理公式的片面理解
特别是在物理概念和物理公式中，事物的因果联系总是受着各种条件制约的。对条件的认识是一种较复杂的思维过程，一些思维能力不强的学生难于进行这类思维活动；对物理概念不理解或理解不透的学生也无法对一些条件进行分析和选用，对物理公式中的字母的含义理解不清，使用时经常出现张冠李戴现象，从而使得在有条件关系的习题面前一些学生显得无能为力。
3. 不会运用比较思维和比较记忆法
比较思维是初中物理学习中最常见的一种思维方式，按理说初中学生应能较好的掌握比较思维的方法进行比较推理、比较分析、比较归纳、比较论证。但实际情况并非如此，调查表明近一半的学生在比较思维中不善于通过比较来认识事物的本质，有的完全不理解两种事物的可比性，有的不理解比较的一般作用在解题中的特殊作用，不善于比较两种事物的共性和差异，不善于舍同求异或舍异求同。不善于从比较中的反差来记忆物理概念和物理公式。通过比较中的反差能在大脑中留下深刻印象并加深理解和记忆。
4. 不会运用物理实验帮助提高学习效率
物理是一门以观察，实验为基础的自然科学，许多物理知识是在观察和实验的基础上，认真总结和思考归纳得出的。有些物理概念比较抽象难于理解，但是利用实验的形象、直观、可以从中抽象出事物的本质特征，形成概念、从而理解概念、完成认识上的飞跃；利用实验可以纠正学生在生活经验中形成的错误观念，建立正确概念。实验利用得当可以事半功倍，大大提高学习效果。

Answer 4

你好，初中物理，我觉得初中物理的话还是相对来说会比较简单的，主要都一些记忆性的东西，你可以多记记，把每个实验的实验原理搞清楚来

Answer 5

你好，学好物理，认真阅读课本，物理课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习物理中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。
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