怎样进行亲子阅读
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孩子就要从小养成良好的阅读习惯。
一个一个地指着图画，问孩子这是什么。这是最初步的看书方法。
母子交互把这一页说出来，并且养成仔细观察的习惯。母子二人一起融入书中，非常有趣。点，线，曲线，直线，歪斜，正中间，影子，角落，平坦，斜面，铁，木，土，顶，脚底，膝盖，站立，步行，停止，高，大，愉快等。让孩子仔细地观察细部，培养其优秀的观察能力，并培养出丰富的想象力，进行智能的分化。三分钟可以扩展至60个词汇，就达到了12岁的智能。从名词发展到动词，形容词，副词。
这是什么东西？这是谁？他们在做什么？问宝宝有关绘画的内容。
问他这是谁？是哪里的孩子？他和谁在一起？谁的东西？他是从哪里来的？什么和什么混在一起？谁和谁是好朋友？谁和谁不一样？等等。针对绘画中的关系，训练宝宝的思考力和判断力。
问宝宝这画是什么画？其整体内容为何？培养宝宝观察全体的能力。
如果宝宝看过熊，就问他在哪里看过？熊是什么？是哪一种熊？引导宝宝从绘画中来联想。
问这个孩子在做什么？以后他想做什么？培养宝宝的想象力。
模仿绘画中好的部分，并且让宝宝和好孩子打招呼。
引发宝宝对于绘画中文字产生兴趣，而且教他。
不要直接说出那件物品，而是让宝宝从绘画中找出来，例如：四只脚站立在地上，脖子长长的动物，或是食物，长而黄的，必须要咬了才能够吞下去的。
合起书本，让宝宝想是什么形状，有几棵树木？有几只猫？好象也有山……
一个一个地指着图画，问孩子这是什么。这是最初步的看书方法。
母子交互把这一页说出来，并且养成仔细观察的习惯。母子二人一起融入书中，非常有趣。点，线，曲线，直线，歪斜，正中间，影子，角落，平坦，斜面，铁，木，土，顶，脚底，膝盖，站立，步行，停止，高，大，愉快等。让孩子仔细地观察细部，培养其优秀的观察能力，并培养出丰富的想象力，进行智能的分化。三分钟可以扩展至60个词汇，就达到了12岁的智能。从名词发展到动词，形容词，副词。
这是什么东西？这是谁？他们在做什么？问宝宝有关绘画的内容。
问他这是谁？是哪里的孩子？他和谁在一起？谁的东西？他是从哪里来的？什么和什么混在一起？谁和谁是好朋友？谁和谁不一样？等等。针对绘画中的关系，训练宝宝的思考力和判断力。
问宝宝这画是什么画？其整体内容为何？培养宝宝观察全体的能力。
如果宝宝看过熊，就问他在哪里看过？熊是什么？是哪一种熊？引导宝宝从绘画中来联想。
问这个孩子在做什么？以后他想做什么？培养宝宝的想象力。
模仿绘画中好的部分，并且让宝宝和好孩子打招呼。
引发宝宝对于绘画中文字产生兴趣，而且教他。
不要直接说出那件物品，而是让宝宝从绘画中找出来，例如：四只脚站立在地上，脖子长长的动物，或是食物，长而黄的，必须要咬了才能够吞下去的。
合起书本，让宝宝想是什么形状，有几棵树木？有几只猫？好象也有山……
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