Question

六年级的学生班风不好，总吵闹，班主任该怎么办？

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Answer 1

班风形成有一个过程，不能说哪个班级一开始的班风就很好或者很差。所以在一个班级刚刚组建的时候，班主任及任课教师的有效管理对好班风的形成起到了至关重要的作用。如果差的班风已经形成了，我觉得可以从以下几个方面入手进行改进。

第一，班风不好往往是班级纪律松散导致的，因此明确班规班纪是重中之重。班级要利用班会课让每位学生知道在校在班应该遵守哪些纪律，如果违反了应该受到哪些惩罚。班规班纪的制定要让每个学生都参与，这样执行起来会学生会容易接受。

第二，要关注重点学生，所谓重点学生是指经常违反纪律，起到带头作用、品性不佳的学生，班风不好往往是个别或者几个这样的重点学生起到了负面影响。班主任或任课老师要加强对这些学生的监控，必要时可以联合学校政教部门一起管理，让他们知道违纪的严重性。当然，处理这些学生也不能太过鲁莽，要分析原因，对症下药。任何问题学生的形成都是有原因的，只有找到相应的因，才能解决不好的果，在这个过程中，老师的关爱是必不可少的。

第三，老师带班也是一个不断摸索学习的过程。新带班的老师由于没有经验，可能会犯一些错误。因此，要多向老教师、老班主任学习带班经验，学习他们处理学生问题的这些方法方式，这样会少走弯路，让自己成长更快。

此外，要加强班级文化建设，文化是看不见摸不着的软实力。文化建设有利于班级凝聚力的形成，培养学生的班级认同感，学生如果对班级认同度高，会感觉生活在一个有意义的集体之中，学生行为处事处处为班级着想，这对好班风的形成有非常重要的作用。

Answer 2

班主任应该对学生严厉一点，要在班级制定一个非常严格的规定，违反规定的人就要接受严厉的惩罚。

Answer 3

班主任应该跟学生上一堂思想教育课，告诉他们吵闹的危害性，同时纠正他们的这种行为。

Answer 4

六年级学生如果班风不好总吵闹，作为班主任应该严厉起来，将那些带头吵闹的学生给予严厉批评，或者叫家长。

Answer 5

沟通。孩子需要管教，作为班主任，应该与孩子多沟通，让孩子听话。