中国当下的学校教育和家庭教育,存在哪些问题?
中国的家庭教育、学校教育缺失了对孩子的劳动教育、动手能力、运动技能的培养以及关注自然、认识自然的热情。在家庭中孩子没有独立的人格,没有自己认识世界,探索未知的权力,没有选择自己想做的事情的自由。学校教育同样没有把学生当人看。学生就像是工厂的产品,只管按照标准的工艺加工,根本不顾及因材施教,看看现在学生学习的内容有多少人性化的东西,完全都是应试教育的标准题,作业压得学生直不起腰,童年的乐趣都被补习班代替,所以有专家称“中国的优秀学生都是用机器加工出来的”。
因为生活重心偏重于书本知识,即使在农村,现在五谷不分的孩子比比皆是,更不用说城里孩子类似于探讨花生是否树上结的各种疑问,大自然的知识被挡在了校园之外。各大学校,过去曾有的春游、秋游难得一见。寸土寸金的今天,对学生开放的农业基地更是少得可怜。若干年前学校每年都要举行春、秋两届远动会,各项赛事中,师生摇旗呐喊,好不热闹,现在这种场景也踪影难觅…由于现代化、智能化的高速发展,人们像以前那样劳其筋骨是不可能的人,但让学生身体力行地做一些能做的事,还是非常有必有的。因为这对健康、对拓宽眼界,对培养坚毅的性格用很大的帮助。
我认为当今的教育,不管是家庭教育还是学校教育,都缺少感恩教育。人缺少感恩的心,才会出现杀母事件;缺少感恩的心,才会对父母颐指气使;缺少感恩的心,才会二十年后掌掴老师;缺少感恩的心,才会不听教诲……如果懂得感恩,孩子能体会父母、老师的辛苦,自然会听从父母与老师的教导,父母、老师也不需要戒尺了。如果懂得感恩,孩子能体会到父母、老师的辛苦,自然会分担父母与老师的负担,父母、老师也会更欣赏、疼爱孩子,如果懂得感恩,就不会有弑母事件,不会有掌掴老师…
家庭教育忽视对孩子成长的教育,比如个人态度情感与价值观的培养。