农村里有很多留守儿童，怎么才能把他们教育成才呢？
个人感觉要从以下几点来提高：
一：提升儿童的学习兴趣。 大部分留守儿童认为学习很重要，但是由于教育环境一般处于落后地区，学校教学目标单一，造成留守儿童缺少有效引导与监督。且留守儿童随着互联网时代信息传播的加深，在教育需求方面的多元化并不能得到全面满足，学习知识脱离了自身的发展基础与需求，学习兴趣自然大打折扣。
二：多分配高质量的教师
基本上留守儿童处于劳动力输出大省，如河南，安徽，江西，湖南，贵州，四川等省，相较于沿海各省及一二线城市，上述各省的经济实力较差，虽然在教育观念上并不落后于其他发达地区，但较少的教育投入以及稀缺的教育资源造成了师资力量的匮乏，虽然支教行动能够在一定程度上缓解师资力量不足，但其带有公益性质的特点以及不可持续性未能在根本上解决教师匮乏问题，更何况高质量的教师资源。
三：进行有效的学习辅导
由于缺乏教师资源以及高质量的教师资源，课后辅导更是成为制约留守儿童提高学习兴趣和成绩的重要问题。在教育发达地区，课后辅导是提高儿童学习成绩的主要手段，无论是家长还是辅导班都承担着监督引导的角色，在老师都缺少的情况下，留守儿童的课后辅导更是奢望。
四：要得到社会支持
研究表明，社会支持状况是儿童心理健康水平的重要变量，留守儿童常出现的孤独感，焦虑感等消极情绪降低了留守儿童对生活的满意度，而现有的支教等公益行动未能从留守儿童实际需求出发，常带有商业色彩或政绩需求，长此以往将会造成留守儿童心理健康问题。
那么如何解决呢，从本人从事的互联网角度来看，应当运用当下发达的直播技术手段，结合发达地区教育资源进行远程教育。例如线上教育平台以及机构有较完善的教育资源，辅导体系再加上名师导学就可以弥补在空间上留守儿童与高端教育资源的距离，提高其教育质量及学习兴趣。以技术手段解决以上问题将有助于部分解决留守儿童教育问题。
