Question

如何激发孩子的潜能？

Answer 1

1
心情法
就是需要通过情感的阳光以及提供丰富多彩的环境，将孩子潜能的屏蔽捅开，比如贴近自然。总之，要培养孩子的丰富感情世界，从而导入良好的心情，有了好心情，就会自觉地输入积极因素，从而调动潜意识进行工作。
而经过研究，我们发现，天才的秘密就是智力潜能比一般人开发得多一些早一些而已。所有天才的诞生都源于他们的幼年生活有着丰富多彩的环境，并获得了较好的心灵阳光。那么，怎样使用环境法开发孩子的潜能呢？就是为孩子的心灵生活布置充足的阳光，培植健康的情感世界，让孩子始终有个好心情。
2
开窍法
学习法专家钟道隆先生曾举过一个例子，他说，西藏有一个高山湖，它的水位比雅鲁藏布江高出数百米，如果能打通一个山洞，把水引出来发电的话，将是取之不尽用之不竭的能源。实际上，该湖所具有的只是潜能，而不是“现实能”。就“现实能”而言，该湖的水与天津塘沽口海拔为0米的水是完全一样的。“窍，孔洞也”，打山洞就是在周围的山上开窍，开了窍以后就可以把潜在的水能转化为“现实能”。人的大脑潜能为高山所阻隔，这里的“高山”包括偏见、自卑、懈怠等消极因素。
3
暗示法
1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校中做过一个著名的实验。新学年开始，他让校长把三位老师叫进办公室，对他们说：“根据过去三年的教学表现，你们是本校最好的老师。为了奖励你们，今年我们特别挑选了三班全校最聪明的学生给你们教。这批学生的智商比同龄人都要高，希望你们能有更好的成绩。”
老师们表现出掩饰不住的喜悦，临出门时校长又叮嘱他们：要像平常一样教他们，不要让孩子或者家长知道他们是被特意挑选出来的。
一年之后，这三班的学生成绩是整个学区中最优秀的，比平均分数高出两三成。这时候，校长才告诉老师们真相，这些学生并不是刻意选出来的，而只是随机抽选出来的普通学生，三位老师万万没有想到事情是会这样的，只有归功于自己教得好而已。而校长又告诉他们，其实他们也是随机抽选出来的。是因为暗示发生了重要作用，这三位老师觉得自己很优秀，充满了自信与自豪，工作中自然就格外卖力，学生知道自己是个好学生，肯定会努力学好，结果就真的全部优秀起来了。
4
遐想法
爱因斯坦之所以伟大，是因为他除了具有常人没有的洞察力以外，还有杰出的理性思维，他能用数学方法使他的洞察力变成逻辑的符号公式，这就沟通了他的左右脑。
爱因斯坦既是一个思想家，也是一个科学家，同时还是一个脑袋里充满符号和公式的数学家，是个左半球发达的有逻辑思维的人。但是，爱因斯坦的思想首先来自于图像和形象，并把它们翻译成词句和数学符号。当他创立相对论时，不是通过他的理性思维，他没有坐下来用纸和笔一步步算出这个理论，最后得到符合逻辑的结论。理论的诞生是在一个夏天的下午，爱因斯坦躺在长满青草的山坡上，透过微闭的眼睑，凝视着太阳，玩味着通过睫毛而来的光线，当时他想知道沿着光束行进会是什么样子，他就像进入了梦境一样，躺在那里，让他的思想随意遨游，幻想着他自己正沿着光束行进。突然他顿悟到这正是刚才所探求的问题的答案，这个意识正是相对论的精髓。
5
砥砺法
种子的生命力是巨大的，即使上面盖着一个常人无法搬动的石头，种子也可以将它掀翻。而且石头的重量越大，种子的力量也就越大。因此，开发孩子的潜力，也可以采用砥砺法，即设置合适的困难，人可以通过不断克服困难激发大脑中的神经元之间的突触，产生征服困难的内在兴奋感。
6
计划法
我们经常从照片上看见以万里晴空为背景的冰山景观，相信每一个人都会发出由衷的赞叹：啊，多美啊！而我们所看到的，也许不过是浮出水面的一部分而已。到底是什么造就了冰山之美呢？是那部分隐藏在底下的冰山。堆积在底下的冰山，渐渐地就会将一部分瑰丽呈现在水面上，在这里“呈现”是不可预料也不好控制的，而“堆积”是完全可能通过计划实现的，而事实上，实现了“堆积”，“呈现”就是不速而至的。“堆积”要有计划，包括有目的、有计划、有准备、有措施、有安排、有步骤、有反复、有效率、有节制、有效果。

Answer 2

家长从以下几个方面入手

1、鼓励宝宝提问、探索

父母要为宝宝营造一个温馨宽松的求知氛围，并适时地向宝宝提问一些发散性思维的问题。如有关水的问题，水的用途？什么类型的东西会飘在水上？为什么不要喝生水？水结冰后为什么会膨胀等等。另外，父母要经常想宝宝提一些诸如“有什么用啊”、“怎么办呢”之类的问题，这对宝宝思维的启发具有很重要的作用。


而且，我们不要以固定的、惯性的成人思维去看待宝宝的回答，反而要注意宝宝的回答中具有的新意和创造力。要引导宝宝发散自己的思维，因为创造性的思维从某种角度上来说就是一种异想天开，并不一定具备逻辑性。

2、帮助宝宝克服单向思维

宝宝在懵懂的时候，认知经验不足，就会出现单向思维的现象，即以自己为中心，认为自己改变了，环境也就改变了。比如，当我们和他玩躲猫猫游戏的时候，他会用小手捂住自己的眼睛，以为这样别人就看不到他了。这是宝宝在早期懵懂时候的思维模式，我们要早日帮助宝宝改变这种思维，养成多角度思考问题的习惯。


二、给宝宝表现潜能的机会

每一位父母都是对自己孩子充满了美好的愿景的，期望孩子未来能够过得更好。但是在教育的过程中，有些父母看到别的孩子在某方面做得比自己的孩子做得好，就会埋怨宝宝一无是处。这种埋怨的做法是徒劳无功且有负面效果的，会严重伤害宝宝的自尊心和信心。可馨育儿说，事实上每一个宝宝都是拥有无限的潜能的，就看父母如何激发宝宝的潜能，为他以后的成就打下基础。


1、留意观察

在日常养育宝宝的时候，要仔细观察宝宝的言行，了解宝宝的性格和爱好，根据宝宝的实际情况制定合适的教育方式，激发宝宝擅长的潜能，让他能够在未来成为某一领域的专家。

2、制造机会

当我们清楚了宝宝的实际情况后，并制定了详细的教育方法，那么就要多给宝宝机会进行锻炼。比如鼓励宝宝给家人表演节目；每周选择一个晚上给家人朗读短文并发表新的；让宝宝把当天经历的有趣的事叙述写一遍……更重要的事要给机会让宝宝帮你的忙，只要是他力所能及的事情，就让他去做。这样越做越熟练，就会锻炼宝宝的信心。


3、耐心等待

既然给了宝宝锻炼的机会，我们就不要进行干涉和替代了，只需要耐心等待宝宝发挥自己的潜能去完成就可以了。千万不要溺爱宝宝，把所有的事情全部替他做了，长此以往，宝宝就会变得有惰性，潜能得不到激发也就慢慢流失。

4、给予鼓励

当宝宝利用我们给予的机会，取得了成功，锻炼了自己。我们就要给予肯定和鼓励，提高宝宝的积极主动性，这样宝宝以后才会继续下去。如果只是给予批评，宝宝就会没有自信，再也不肯尝试，终其一生都要依靠父母

Answer 3

激发孩子的潜能也就是激发孩子的学习能力，当他对学习产生兴趣之后他会主动学习研究自己感兴趣的事物。
当然家长是孩子的第一任老师，在长时间的接触中，孩子容易模仿和复刻家长们的行为习惯。如果孩子不喜好学习，那么家长也应该好好反省自我，是否给孩子树立了学习榜样。建议家长可以在孩子学习的时候，看报纸或是阅读书籍，如此一来，能给孩子带来积极正面的影响，让孩子爱上学习。
源源不断的好奇心是孩子学习的内在动力，相比家长们的威逼利诱，激发孩子的好奇心，更能让孩子保持学习的动力，让孩子爱上学习。因此，要想激发孩子的学习动机，就要先激发孩子的好奇心。因此，父母可以多向孩子展示学习的前景，使孩子对未来充满信心，这样孩子才会为了实现目标，提高学习自主性。
希望能对你有所帮助！

Answer 4

有意识的培养孩子的语言和阅读能力，对孩子而言，从小加强对孩子的语言能力和阅读能力的训练，不仅能够促进孩子语言能力、交际能力、自我表现能力的发展，而且还能够促进孩子良好个性的形成。

　　有时，家长可以故意做一些违反常规的小事，让孩子来纠正。平时给孩子讲完故事后，要让孩子学会组织语言，进行复述。抓住智力发展关键期，充分开发孩子的大脑潜能是教育孩子的重要之点，要不失时机抓住孩子智力发展的关键期。

　　另外，要教会孩子与他人相处，培养孩子良好的心理素质。随着时代和科技的高速发展，社会对每个人提出了更高的要求，不仅要求有一个健壮的体魄，还要具有良好的心理素质。因此，为了使孩子能够更好地适应明天的社会和保证孩子未来的幸福，每个家长都应该从方方面面入手，培养孩子良好的心理素质。

Answer 5

有意识的培养孩子的语言和阅读能力，对孩子而言，从小加强对孩子的语言能力和阅读能力的训练，不仅能够促进孩子语言能力、交际能力、自我表现能力的发展，而且还能够促进孩子良好个性的形成。

　　有时，家长可以故意做一些违反常规的小事，让孩子来纠正。平时给孩子讲完故事后，要让孩子学会组织语言，进行复述。抓住智力发展关键期，充分开发孩子的大脑潜能是教育孩子的重要之点，要不失时机抓住孩子智力发展的关键期。

　　另外，要教会孩子与他人相处，培养孩子良好的心理素质。随着时代和科技的高速发展，社会对每个人提出了更高的要求，不仅要求有一个健壮的体魄，还要具有良好的心理素质。因此，为了使孩子能够更好地适应明天的社会和保证孩子未来的幸福，每个家长都应该从方方面面入手，培养孩子良好的心理素质。