辅导班的老师普遍不如公办学校老师，为什么家长还要让孩子去补习？
现实中很多家长为了让孩子赢在起跑线上都选择送孩子去辅导班上课，但事实上很多辅导班老师的水平并不如公办学校老师，那为何家长还乐此不疲地送子女去补课呢？我觉得原因在于大家对于“补课”这个概念产生了一定的误解。既然说了是补课那么重点自然放在“补”字上面，同样辅导班为什么不叫正式班也因为它起到的作用仅仅是“辅导”而已。在了解清楚它的作用和含义以后，那么我们对于它的期待自然不能和公办学校的老师相提并论。因为它只是正式课堂的延伸，是对孩子在学校所学知识的查漏补缺，大多数家长很清楚这个道理所以还是义无反顾地送子女去课外辅导班。
第一，补习可以巩固知识点
大多数家长肯定没指望孩子在辅导班里从零开始学习一门课，因为这基本不可能实现。想想看九年义务教育的时间和辅导班的上课时间基本不成正比。前者用三年教完初中知识，但补习班能花三年时间给孩子辅导吗？这显然不可能，首先孩子时间有限，其次双方成本都不足以支撑这个工作。所以辅导班老师只能在现有基础上去帮助孩子巩固知识，打个比方就是扶着孩子走路而非彻底背着他走。
子女在辅导班接触的都是直接浓缩提炼出来的知识点，它没有铺垫也不存在详细推导过程，因为这些在学校里老师都讲过。当然如果你没有掌握好，那么辅导班班老师的作用就体现出来了，他们会用自己认为更好的方式来帮助学生们了解和消化这些知识，同样地如果所有人都掌握得很好那他再讲一遍也等于是帮大家加深记忆，更好地巩固了学校所学的一些内容。
第二，补课能够帮孩子查漏补缺
除了复习所学内容以外，辅导班更大的作用其实还是“查漏补缺”。也就是通俗意义上的你哪块学得不好，那我针对性地帮你答疑解惑。这就像一个漏水的木桶，哪块出现缺口我及时帮你补上，而非帮助你重新造出一个桶子。要知道学校老师少说都有几年教龄，这比很多半路出家的补课老师肯定要强上不少，现在你要后者帮助孩子重新构建知识体系而且时间还只有几个月，这肯定就有些强人所难了。所以这些辅导班很清楚自己的定位，他们尽全力用现有优势辅助孩子提升成绩，而这才是他们广受家长推崇的原因。
辅导班的老师一般是不如学生在学校的老师教的好的，但是家长还是要让孩子去上补习班，因为补习班所起到的作用是一个助推作用，是让自己孩子跑得更快一点，而不是让学生从零起步，公立学校的这个教育大家接收的都是一样的。
在学校里面上课，老师要照顾大多数学生，不可能单独为某一个学生开小差，如果把一个班级内30名学生按照成绩去排名，老师所讲课的这个速度以及知识的深度难度，基本就是按照15名左右的这个学生去准备的。因为前5名前10名他们的成绩很好，可以讲的更快一点更难一点，但是后面的学生跟不上倒数前5名基础很差，应该讲的更慢一点，但不能为了这几个人影响所有人，所以只能选择一个折中的授课难度。
这个折中的授课难度是几乎适合于所有人的，但家长想让自己孩子弯道超车，比如别人的孩子能考600分，自己的孩子现在只能考500分，想考更多的分数，这500分是不是公立学校的老师教出来的？那些老师教出了500分的成绩了，家长想让自己的孩子成绩考到550分，那那些辅导班的老师只需要再交这50分的提升就可以了。而且这是一种额外的学习，别人都已经写完作业了，英雄准备睡觉了，已经放松了，还在偷偷上补习班，那成绩自然也会有进步的呀。
只要一个人智商没有什么问题，学习成绩与所投入的时间一般是成正比的，虽然我们不提倡以更多的时间来多得更高的分数，但现实是不允许的呀。你不努力别人就会把你超过去大的教育环境，推动着每一个人都必须更加努力，就像看电影第1排的人站起来了，后面所有人就都得站起来，不然大家都看不见，这是现实没有办法。
