教育心理学学习理论有哪些
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学习理论有:
一、行为主义学习理论:
1、经典条件作用理论;
2、桑代克的联结学习理论;
3、斯金纳的操作性条件作用理论;
4、班杜拉的观察学习理论。
二、认知学习理论:
1、完形顿悟学习理论;
2、托儿曼的符号学习理论;
3、布鲁纳的认知结构学习理;
4、论奥苏贝尔的有意义接受学习理论;
5、加涅的信息加工学习理论。
三、人本主义学习理论
四、建构主义学习理论
我国的新课程该改革的理论来源其中有两个是人本主义学习理论和建构主义学习理论。所以后面这两个学习理论是非常重要的!
一、行为主义学习理论:
1、经典条件作用理论;
2、桑代克的联结学习理论;
3、斯金纳的操作性条件作用理论;
4、班杜拉的观察学习理论。
二、认知学习理论:
1、完形顿悟学习理论;
2、托儿曼的符号学习理论;
3、布鲁纳的认知结构学习理;
4、论奥苏贝尔的有意义接受学习理论;
5、加涅的信息加工学习理论。
三、人本主义学习理论
四、建构主义学习理论
我国的新课程该改革的理论来源其中有两个是人本主义学习理论和建构主义学习理论。所以后面这两个学习理论是非常重要的!
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学习理论有:
一、行为主义学习理论:
1、经典条件作用理论;
2、桑代克的联结学习理论;
3、斯金纳的操作性条件作用理论;
4、班杜拉的观察学习理论。
二、认知学习理论:
1、完形顿悟学习理论;
2、托儿曼的符号学习理论;
3、布鲁纳的认知结构学习理;
4、论奥苏贝尔的有意义接受学习理论;
5、加涅的信息加工学习理论。
三、人本主义学习理论
四、建构主义学习理论
我国的新课程该改革的理论来源其中有两个是人本主义学习理论和建构主义学习理论。所以后面这两个学习理论是非常重要的!
一、行为主义学习理论:
1、经典条件作用理论;
2、桑代克的联结学习理论;
3、斯金纳的操作性条件作用理论;
4、班杜拉的观察学习理论。
二、认知学习理论:
1、完形顿悟学习理论;
2、托儿曼的符号学习理论;
3、布鲁纳的认知结构学习理;
4、论奥苏贝尔的有意义接受学习理论;
5、加涅的信息加工学习理论。
三、人本主义学习理论
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我国的新课程该改革的理论来源其中有两个是人本主义学习理论和建构主义学习理论。所以后面这两个学习理论是非常重要的!
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