家长教育不当，孩子对学习没好感，哪样引导孩子不再感到学习痛苦？
家长教育不当，孩子对学习没好感，哪样引导孩子不再感到学习痛苦？
漫长暑期已经过去一大半，看着开学的日子一天天邻近，“小神兽”们要回校了，母亲们暗自在心中松了一口气，可为数不少的“小神兽”们但不这么想，他们还在恋恋不舍无拘无束的假期生活，担心即将到来的学习日常生活。
在不少家长的眼中，孩子读书学习一定是悲伤的，这种观念更是成为一种思维定势，而家长的这种观念也不知不觉地对小孩形成了深刻的影响，促使不少孩子不但没有体会到学习的乐趣，反倒惧怕学习，把学习作为一件很可怕的事情，显然，儿童在这类状况下是没有办法把学习做好的，即便在一段时间能够取得理想化考试成绩，也难以持续多长时间。
念书学习一定是悲伤的吗？表面看来这是一个莫衷一是问题，可是却我多年来的教育研究跟自己育儿教育的过程当中，我发现了，只需父母指引恰当、教育有方，小孩彻底可以选择“学习是悲伤的”固有思维，把念书学习作为一件快乐的事情，开心才算是儿童在学习路上长期坚持下去的“杀手锏”之一。
毫无疑问，相对性玩耍来讲，学习绝对是一件艰辛的事儿，但是这种艰辛并不意味着痛楚，它更多表现在精力角度上，而非精神层次上。也就是说，“学习”是内置快乐因子的，而非痛楚因素，痛楚因素完全就是人为因素所造成的，更准确的说，是家长在孩子教育引导里的不合理所造成的。
因此，假如我们察觉孩子对学习并不是感到快乐反而是感到恐惧得话，那一定是我们家长在指导和教育孩子的方式上出问题了。
父母假如教育引导方法不对，儿童在学习上就找不到着力点与目标；小孩实在找不到着力点与目标，也就找不到合适的学习方式；学习方式一旦错误，孩子会在学习上觉得费劲；儿童在学习上觉得吃力了，学习就弄不好；孩子如果学不好，可能就没有成就感；小孩常年在学习上欠缺满足感，也就找不到学习的快乐。这里有一环扣一环，每一阶段都非常重要。
实际上，没有任何一个父母不愿处理小孩学习不开心问题，但是真真正正处理好这类问题，他们只能从根源上寻找解决困难之法，而且这个根源并不是在大伙儿想象中小孩身上，实际上是在家长们的的身上，父母用如何的教育方式去引导教育小孩，将决定了儿童在学习这条道路上是不是走久久为功。
以孩子每天都要面临的学习而言，从表面来说，小孩每天忙忙碌碌的，并不是在急着做老师布置的作业，便是在忙于刷爸爸妈妈附加布置练习题。许多孩子每日循规蹈矩这么做，都习以为常了，却不知道，从人的心理学角度来说，最不喜欢反复做一件事情，例如累死累活做了一个PPT，忽然由于种种原因丢了，相信会有大部分人都会马上奔溃。孩子心理也一样，回过头来，让儿童每天重复来刷早已会做的题，孩子可以不厌烦吗？我们还能寄希望于孩子对于学习产生兴趣吗？
除此之外，还有一种概率，就是孩子所学习内容早已大大的远远超过了他的能力范围，促使小孩望而却步，长久以往，小孩就会感觉学习是一件苦不堪言的事。
