Question

孩子上一年级了，他识字很慢怎么办？

Answer 1

现在语文做了课改，孩子刚上学是先识字再学拼音，如果孩子在小学前没有储备些识字量确实会吃力些，但这个都不能代表什么，做为父母的我们能做的就是让孩子赢在终点，起跑慢点没有关系。重要的是要知道如何去帮助孩子。

1、孩子天生喜欢 游戏 ，硬生生的输入不如用 游戏 的方式帮助孩子增加识字量。如把字制做成闪卡（网络上也能买得到），先给孩子快速闪看，再跟孩子玩找字的 游戏 ，如小猫钓鱼等。

2、在家中给孩子创造识字的环境，制做一些小卡片，字要大些。可以在家里任何位置贴上字卡，让孩子主动的去认识，每天无形中给孩子做了强化。

3、识字慢有可能是孩子的视知觉能力不足，现在的家庭环境，很多孩子都是由电视、手机等电子产品陪伴长大的，从小接受的是有趣的动态刺激，所以对于静态的字自然就没有兴趣了。长此下去，视知觉能力没有得到足够的刺激，就会出现能力不足，比较会把“注”看成“住”，把“b”看成“d”等。学习效率自然就低下了。所以可以把字形相近的字做成这方面的训练素材，每天给孩子练习。最好可以把一年级的内容制做成相应的训练内容，这样对孩子知识的学习加深也有帮助。

4、培养孩子阅读习惯，像现在识字量不多，可以由家长读，孩子指读。这样可以培养孩子的阅读习惯，同时在阅读过程中增加孩子的识字量。

其实家长不必着急，孩子一年级才刚刚接触知识，而且幼儿园也不会教这些基础性知识，所以孩子学的慢是很正常的啊！我们家长第一应该让孩子熟练记忆拼音字母，只有掌握好拼音，生字的学习才会事半功倍！第二也是最重要的，孩子识字时因为刚开始接触，肯定会有记住又忘记的时候，这时候就需要家长耐下心来，一遍又一遍的反复记忆，才会让孩子牢记在心。这也是为什么我们记住的总是小时候学习的东西。第三就是家长要注意在平时的生活学习当中不经意的让孩子识字，比如在街上让孩子看商店的牌匾，去医院看各个科室的名字，多读课外书，最好是亲子阅读，这样你讲孩子听的过程他也是个记忆的过程！祝孩子以后学习进步哦！

放下你的焦虑，这份焦虑源自你对自己现状的不满，以及对 社会 现状的不满，进而投射到孩子身上。

要解决这份焦虑很简单，从知识层面来看，你去翻翻小学一二年级的课本（网络上有电子课本），你会发现他们的知识点都很简单，简单在只需要死记硬背就可以学会的地步，简单在已经没办法再进行解释以辅助理解。

例如我们很难和孩子解释aoe为什么要发这样的音，又为什么要这样写，1+1为什么要等于2，“妈”字为什么一定要这样写...

既然死记硬背，最需要的就是时间，你可以观察孩子的记忆周期，即识一个字要多久，又有哪些事情影响他死记硬背，遵循他的实际记忆力和减少影响提高他的效率。

至于别人家的孩子，他们有别人家的父母，有别人家的教育方式，不要盲目去比拼。

以及，去观察3年级左右的孩子，你会发现那些过往提前教学的反而更多的是厌学，因为他们被逼着学；而那份“记得快”的差距，会在3年级开始被无限缩小，直至超越。

因为3年级以后，就不再是单纯死记硬背的学习方式能攻克下来的，需要的是综合能力。

如果孩子记忆力没有同龄人的强，那么孩子身上必然有其他的优势，兴许他虽然“笨”但是很努力，又或者他理解能力很好，发掘他的亮点，不要盯着他的缺点并加以人为地放大。

时间是最好的老师。不要用大人的思维及能力来要求孩子，更不能跟孩子急，学习是一个过程，从玩童到学生，孩子需要适应：适应新的老师、新的同学、新的环境及新的课程，这些对一个刚入学的孩子已经不易了。成人要做好这些都不容易，况且是孩子。心情可以理解，但切记欲速则不达。相信经过一段时间，孩子一定会自己找到方法的，现在的孩子都聪明着呢！相信自己的孩子，没错！

　　这个年龄也就是刚从幼儿园毕业，而幼儿园的职能也就是让学前孩童有一个对学习认知的认识，培养孩子对学习的兴趣。以便孩子能够在以后真正的学习中有着更好的发挥。你的孩子上一年级，不识字是没多大关系，今后的学习会他会慢慢学习到的。毕竟能力也是要根据他的年龄的。我妹妹大班也不认识几个字，所以不用着急。