Question

高一语文上期末试卷

Answer 1

　　 一、论述类文本阅读与语文知识运用．

　　1．阅读下面文字，完成下列各题。

　　作为哲学名词的“度”，是指事物保持质的稳定性的数量界限。在这一界限内，量的增减不会改变事物的本质。一旦量的变化超出这个界限，原来的“度”就被破坏，事物就会发生质的改变，从而转化为另一种事物。由此看来，“度”就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点。比如说，水在标准大气压下，冷却到0 ℃即从液体转化为固体，我们称之为“冰”；加热到100 ℃即从液体转化为气体，我们称之为“汽”；只要温度保持在0 ℃到100 ℃之间，那么水就会保持液态，也就是我们日常所谓的“水”。这里的0 ℃和100 ℃，也就是保持水的属性的度，一旦超过100℃或低于0℃，性质立即改变，就都不再是“水”。所谓“过犹不及”，也就是这个道理。从此出发，人们总结出“凡事有度”这样一种为人处事的学问，就是要尊重事物发展变化的客观规律，尽可能将事情处理得恰到好处。

　　事物总是在不断地发展和变化，而这种发展和变化往往有可能会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，都是人们所期望的。所以掌握事物的“度”，既要注意决定事物性质的量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动事物的发展和进步。因此而言，“凡事有度”断然不是要求人们墨守成规裹足不前的保守思想，而是包含着既要实事求是又要审时度势，能够体现与时俱进、推陈出新等积极价值取向的行为艺术。

　　（1）下列词语中的“度”，与“作为哲学名词的‘度’”中“度”的读音不相同的一项是

　　A．程度 B．制度 C．度过 D．揣度

　　（2）下面句子中加点的词语，能够用括号中词语替代的一组是

　　一旦（如果）量的变化超出这种界限，原来的`“度”就（也）被破坏，事物就（才）会发生质的改变，从而（所以）转化为另一种事物。

　　A．一旦（如果） B．就（也） C．就（才） D．从而（所以）

　　（3）结合语境，解释文段中“过犹不及”一词的含意。

　　（4）结合文意，简要解释“‘凡事有度’断然不是要求人们墨守成规裹足不前的保守思想”这句话的意思。

　　2．下列句子中，没有语病的一项是（ ）

　　A．素园虽然不入于观赏者的眼中，只有建设者和栽植者，决不会将他置之度外．

　　B．桑丘一声不吭，递过去一块布，心里暗暗感谢上帝没叫主人明白是怎么回事．

　　C．对于书画家而言，毛笔、墨瓶、宣纸以及文具，全都是值得拥有的美好事物．

　　D．他从主教家出来的时候，我们看得出来，他已经摆脱完全从前的那种思想了．

　　3．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（ ）

　　A．《兰亭集序》是为总述兰亭集会一事而写的序言，作者是东晋的王羲之．

　　B．《阿房宫赋》是中国古典文学宝库中的赋体名篇，其作者是唐代的杜牧．

　　C．《悲惨世界》是十九世纪法国批判现实主义的作品，其作者是法国的雨果．

　　D．《堂吉诃德》是欧洲文艺复兴时期的作品，作者是西班牙小说家马尔克斯．

　　 二、课内文言文阅读．（4小题，每小题3分）

　　4．阅读下面文言文段，完成下列题目。

　　伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

　　（节自《陈情表》）

　　下列句中加点词语的解释，不正确的一项是

　　A．过蒙拔擢，宠命优渥  擢：提拔。

　　B．岂敢盘桓，有所希冀  希冀：希望、企图。这里指非分的愿望。

　　C．但以刘日薄西山  但：但是。

　　D．是以区区不能废远  区区：拳拳。这里用来形容自己的私情。

　　5．阅读下面文言文段，完成下列题目。

　　夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！

　　（节自《兰亭集序》）

　　下列句中加点的“之”，与“及其所之既倦”中“之”的意义和用法不相同的一项是

　　A．咨臣以当世之事

　　B．吾欲之南海，何如

　　C．辍耕之垄上

　　D．又间令吴广之次所旁丛祠中。

　　6．阅读下面文言文段，完成下列各题。

　　呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

　　．（节自《阿房宫赋》）

　　（1）下列句中加点词的理解，有词类活用现象的一项是

　　A．灭六国者六国也，非秦也

　　B．秦爱纷奢，人亦念其家

　　C．族秦者秦也，非天下也

　　D．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙

　　（2）下列文言句子中，与“秦人不暇自哀”句式特点相同的一项是

　　A．陈胜者，阳城人也 B．何后之有

　　C．后人哀之而不鉴之 D．故列叙时人，录其所述。

　　 三、古代诗文背诵与默写．

　　7．在下面横线处填写古诗文原句。（选作其中4小题）

　　① ， 。秦爱纷奢，人亦念其家。

　　（《阿房宫赋》）

　　② ， ，楚人一炬，可怜焦土。

　　（《阿房宫赋》）

　　③ ，彩彻区明。 ，秋水共长天一色。

　　（《滕王阁序》）

　　④仰观宇宙之大， ， ，足以极视听之娱，信可乐也。

　　（《兰亭集序》）

　　⑤然则何时而乐耶？其必曰“ ， ”乎。

　　（《岳阳楼记》）

　　 五、经典作品阅读．

　　8．在“文化经典解读”和“文学名著阅读”中选作1题，完成相应要求。

　　（1）文化经典解读

　　“不患人之不己知，患其不能也”，是《论语》中的句子。结合你对《论语》及孔子思想的了解、

　　简要分析并明确本句中“其”的意义和用法。

　　（2）文学名著阅读

　　选修三《改变一生的事件》一篇节选自《悲惨世界》．结合你对《悲惨世界》的了解，简要描述并评价《改变一生的事件》中的冉阿让形象。

　　 六、文言文阅读．

　　9．阅读下面文言文，完成下列各题。

　　丘处机，自号长春子。儿时，有相者谓其异日当为神仙宗伯。年十九，为全真学，师重阳王真人。重阳一见处机，大器之。金、宋俱遣使来召，不赴。

　　岁己卯，太祖①命近臣持诏求之。处机一日忽语其徒，使促装，曰：“天使来召我，我当往。”翌日，二人者至，处机乃与弟子十有八人同往见焉。明年，宿留山北，先驰表谢，拳拳以止杀为劝。又明年，趣使再至，乃发抚州，经数十国，为地万有余里，自昆仑历四载而始达雪山。既见，太祖大悦，赐食设庐帐甚饬。

　　太祖时方西征，日事攻战。处机每言，欲一天下者，必在乎不嗜杀人。及问为治之方，则对以敬天爱民为本。问长生久视之道，则告以清心寡欲为要。太祖深契其言，于是赐之虎符，副以玺书，不斥其名，惟曰“神仙”。一日雷震，太祖以问，处机对曰：“雷，天威也。人罪莫大于不孝，不孝则不顺乎天，故天威震动以警之。似闻境内不孝者多，陛下宜明天威，以导有众。”太祖从之。

　　岁癸未，太祖大猎于东山，马踣。处机请曰：“天道好生，陛下春秋高，数畋猎，非宜。”太祖为罢猎者久之。

　　时国兵②践蹂中原，河南、北尤甚，民罹俘戮，无所逃命。处机还燕，使其徒持牒招求于战伐之余。由是为人奴者得复为良，与滨死而得更生者，毋虑二三万人。中州人至今称道之。丁亥，为旱祷，期以三日雨，已而亦验。六月，天大雷雨，太液池岸北水入东湖，声闻数里，鱼鳖尽去，池遂涸，而北口高岸亦崩，处机叹曰：“山其摧乎，池其涸乎，吾将与之俱乎！”遂卒，年八十。

　　【注】①太祖：元太祖，成吉思汗。 ②国兵：元兵。

　　（1）下列句中加点词的解释，不正确的一项是

　　A．又明年，趣使再至 趣：兴趣。

　　B．太祖大悦，赐食设庐帐甚饬 饬：严整。

　　C．太祖深契其言 契：投合。

　　D．民罹俘戮，无所逃命 罹：遇上。

　　（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是

　　A．一日忽语其徒 ∥ 山其摧乎

　　B．对以敬天爱民为本 ∥ 期以三日雨

　　C．太祖从之 ∥ 太祖为罢猎者久之

　　D．与滨死而得更生者 ∥而北口高岸亦崩

　　（3）下列对文中语句的理解，不符合原文意思的一项是

　　A．处机乃与弟子十有八人同往见焉

　　﹣﹣丘处机于是和十八名弟子一起前往会面

　　B．不斥其名，惟曰“神仙”

　　﹣﹣没有称名道姓地指责他，只称呼他为“神仙”

　　C．太祖大猎于东山，马踣

　　﹣﹣太祖在东山举行盛大的游猎活动，骑的马仆倒了

　　D．使其徒持牒招求于战伐之余

　　﹣﹣让门徒拿着文书在战后招寻一些需要救助的难民

　　（4）有记载说，丘处机去世后，一些百姓因为他的无量功德而将其作为隆重祭祀的对象。结合文本，说说丘处机的无量功德主要体现在哪些方面？

　　 七、古代诗歌阅读与鉴赏．

　　10．阅读下面古诗，完成下列各题。

　　邯郸冬至夜思家

　　白居易

　　邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

　　想得家中夜深坐，还应说着远行人。

　　（1）下面相关文学文化常识的表述，有误的一项是

　　A．冬至，中国传统二十四节气之一，也是古代中国的节日。

　　B．思家，是羁旅愁思的一种，也是中国古诗中常见的主题。

　　C．白居易，盛唐时期的代表性作家，《春晓》是他最负盛名的作品。

　　D．驿，即“驿站”，过去指供传递公文的人中途休息、换马的地方。

　　（2）诗人是如何来表达自己“思家”的思想感情的？请结合诗句作简要分析。

　　 八、文学作品阅读与鉴赏．

　　11．阅读下面作品，完成下列各题。

　　简 单

　　那天，我把父亲珍爱的水晶打火机摔碎了。我只是想抽出下面的报纸而已，它却将一副粉身碎骨的惨相呈现在我的面前。我只能躲进房间，不敢面对自己的闪失。

　　直到晚饭时，我瞥见餐桌边的那摊碎片，汽油已经挥发了，只留下淡淡的渍迹。父亲只字不提，那原本十分精致的打火机就躺在他的脚边。我却愈发不敢抬头看他，更不敢低头面对我的闪失。于是，我匆忙结束晚饭，逃回房间﹣﹣坐在写字台边，这个时段的数学在昏黄的灯光下更显复杂。我只想快点熬过这两天，也许到了下个主题我就会茅塞顿开。其后，我的思绪犹如洗衣机的滚筒，反复闪现：也许该趁我不在家的时候，让母亲帮我说说情，或者让德高望重的外婆出出面……总之，这件事让我感到很是复杂，我开始迷糊了。

　　第二天，我走出房间，那摊碎片仍旧陈列在我的面前。它仿佛已经变成了一个铺天盖地的博物馆，其中的每一片都仿佛在提醒我：是我把它打碎的。

　　我从家里逃出来，自行车的右刹坏了，后轮也发出奇怪的响声。不知是右刹影响了后轮，还是后轮出了问题。简单的自行车在我面前复杂得让我一窍不通。我一如既往地保持我的习惯：右刹坏了，就用左刹。对于生活的机器，就像对待这辆自行车，它什么地方坏了，我就尽量避免使用那一部分。我似乎从未想过，如果有一天它所有地方都出了问题，那么修理一辆濒临报废的自行车要比现在处理来得更为复杂。

　　不出所料，晚上回到家里，那摊碎片仍在我的视野中。父亲坚持只字不提，这令事态几近陷入僵局。一种无形的压力开始降临，它不是一下子把一座泰山放到我的手中，而是每天往我的身体上加一块砖。我感觉自己背对生活的沟壑，而面前是险峻的峡谷。

　　早上出门，邻居再次邀请我为她上小学的女儿补习汉语拼音。上次她说完这件事以后，我花了整整一个晚上回忆声母和韵母是怎么回事﹣﹣但事实告诉我，我对此无能为力。于是，如何回绝那样一张真诚的笑脸，也演变成了一个复杂的问题。我知道如果说实话，她不会相信上了十几年学的大学生竟然不懂小学一年级的课程，她会以为我是个不乐于助人的邻居。于是，我开始远远地躲着她。

　　这样的生活实在太累了，我已经快要变成一只东躲西 藏的蟑螂。

　　……我躲不掉父亲，躲不掉邻居，躲不掉我自己的生活。

　　晚上，我回到家里，郑重地对父亲说：“那只打火机是我打碎的。”父亲沉默片刻，起身去拿笤帚，脸上带着笑容。事情的解决就这么简单，生活的豁然开朗让我欣喜无比。

　　大概而言，世间万事不是因为它复杂，才让人难以解决；而是因为逃避，因为不敢面对，不敢解决，它才变得复杂。

　　直面生活，一切都会变得如此简单！

　　（1）简要概括作品中的中心事件的发展过程。

　　（2）文中说，“邻居再次邀请我为她上小学的女儿补习汉语拼音”，这与本文的中心事件有什么联系？这样写有什么效果？

　　（3）文中写爸爸起身去拿笤帚时“脸上带着笑容”，如何理解这句话的意思？

　　（4）作品的标题是“简单”。结合文意谈一谈，这里的“简单”有哪些含意？

　　 九、微写作．

　　12．春节是华人世界不可回避的传统。如果有需要，你会怎样简要地介绍春节？对于记忆中的春节，你会有些什么样值得回忆的生活场景？或者，对于即将到来的春节，你又有一些什么样的期待？

　　请根据提示，选择一个角度，写一段文字。不少于150字。

　　 十、文章写作．

　　13．以“从这里开始”为题，选择你熟悉的一个方面或角度，恰当运用表达方式，写一篇有真情实感的文章。文体自选，立意自定。不少于700字。