Question

教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫，轻重有致，这是运用了哪个感知规律

Answer 1

运用了感知规律中的强度律。

作为知识的物质载体的直观对象（实物、模像或言语）必须达到一定的强度，才能为学习者清晰地感知。例如，一般人对巨大的爆炸声是容易感知的，因为它的感知强度很高，而对于昆虫的活动，如对蚂蚁行走的声音就难以觉察。

因此，在实践中，要适当地提高感知对象的强度，并要注意那些强度很弱的对象，用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度。教师在授课时语言应尽量做到抑扬顿挫，轻重有致，提高对学生感知刺激的强度。

扩展资料：

感知规律包括强度律、差异律、对比律、活动律、组合律、协同律、观注律等，过感觉器官来了解客观事物，能获得生动、具体、直接的知识，能增强人们的理解效果，而且，只有在获得有关事物的大量感性知识的基础上，人们才能进行复杂的思维活动。

在教学中，合理利用感知规律，可以提高教学效率，启迪学生思维。让学生交替使用多种感官感知对象，从不同感官获得的信息将传递到大脑，从而获得对事物的全面的认识。我国古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的就是通过多种感知渠道来巩固知识。

参考资料来源：百度百科-感知规律