Question

护理专业主要学什么？英语数学课程少不了

Answer 1

护理专业（职业学校、技术学校）

课程

一、公共基础课

教育目标

德育

使学生了解该国的国家政治经济、基本国情、民族政策和社会状况。了解与法学专业学生密切相关的法律和宪法的基本知识，初步认识法律、了解法律，树立法律观念，增强学生的法律意识，成为具有较高法律素质的公民。

学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对求职就业、适应社会和挫折的能力。规划好自己的职业生涯，提前做好步入社会的心理准备。指导学生正确处理各种人际关系。

语言和文学

在初中语文基础上，进一步加强文言文阅读和现代汉语的训练，提高学生轻松阅读文言文和现代汉语的能力；加强文学作品的教学和阅读，培养学生欣赏文学作品的能力和加强写作、口语交际训练，提高日常口语交际水平和应用文写作能力。通过课内外的教学活动，学生可以进一步拓展必要的语文基础知识，养成良好的语文使用习惯和自学习惯，形成高尚的审美情趣，接受优秀文化的熏陶。

数学

在初中数学基础上进一步学习基础知识。

必选和限定选修内容：函数、不等式、指数函数和对数函数、集合和逻辑项、数列和数列极限、任意角度的三角函数、复数、解析几何、向量、排列组合、立体几何、概率统计。

选修内容：导数的应用，积分及其应用，极限与导数，统计。培养学生的基本运算、空间想象、数形结合、基本计算工具的使用、思维和简单实际应用等能力。通过教学，提高学生的数学素养，为学习专业课打下更好的基础。

英语

在初中英语的基础上，巩固和拓展学生的基本语法和词汇；培养学生听、说、读、写的基本技能，能够运用英语进行交流，使学生能够理解简单的短文和对话，阅读简单的应用文，并写出简单的应用文和模拟一套语篇；提高学生的自主持续学习能力，围绕日常话题进行简单的初步交流，为学习ESP打下良好的基础。

运动

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育保健的基本知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自我锻炼、自我保健、自我评价、自我调节的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、不断学习和创业奠定基础。

艺术欣赏

以美育为核心，培养学生欣赏音乐美好健康的审美情趣、感受和体验的能力，将思想道德教育融入音乐教育，提高修养陶冶情操，树立正确的审美观念。

实用写作

使学生掌握应用写作的基本技能和知识，提高常用写作能力，满足当前和今后工作、学习、生活中的写作需要。通过常见的应用文写作训练和案例分析，培养学生处理日常应用文写作和职业的能力，使学生具备未来可持续的职业能力。

二、专业基础课

主要教学内容和要求

解剖学基础

熟悉正常人体的构成，正常人体的组织结构，各系统主要器官的形态和位置，了解人体胚胎发育的概况，能够识别各系统主要器官的结构和形态，规范基本的实际操作，通过讲解临床问题分析基本的解剖知识。

生理学

掌握人体及其各器官系统的主要生理功能，运用生理学知识可以解释各种生理现象，了解生理学的研究任务和内容，为学习护理专业知识打下良好的理论基础。

基础病理学

了解多发病的病因，常见病的发病机制，熟悉常见病的转归和结局。掌握病理生理学的基础理论、病理学和基本技能，掌握临床病理学与常见疾病病理变化的关系。要能运用辩证唯物主义解决问题、分析问题、认识问题，还应正确认识内因和外因、局部和整体、有机体和环境、损害和反损害、形态和功能的辩证关系。还要有独立的科学思维方法和学习意识。具有科学、严谨、认真、求实的工作作风，关爱生命，尊重患者，具有高尚的职业道德、人际沟通能力和良好的团队合作精神。

病原生物学和免疫学基础

熟悉常见感染性疾病的防治原理、特点和病因，掌握本课程的基本理论和概念，掌握微生物的生长、繁殖和形态结构，培养无菌观念，为学习药理学奠定基础。掌握人体特异性免疫的形成和疾病特异性防治，可以分析过敏性疾病的防治原则，培养学生良好的职业道德，具有细致、严谨、求实的职业精神和职业作风，树立坚定的科学观念和无菌观念。

药物应用护理

掌握临床常用药物的用途、作用和药物不良反应的基本知识，观察药物不良反应和药物疗效，对非处方药72种常见疾病进行咨询和指导，具备药物相互作用咨询能力，对常用药物制剂进行目测和搜索，配合禁忌和准确换算药物剂量，具备初始用药过程中的护理礼仪、护理技能和人际交往能力。

熟悉护士的站姿、坐姿、走姿、蹲姿，护士服装、仪态、淡妆的礼仪规范和要求，知道遵守礼仪规范的重要性，培养学生现代人际交往能力，以适应医院专业护理的要求，提高学生在护理工作中的实践能力。

第三，专业技能课程

教育目标

基础护理和护理实践。

掌握护理基础理论，树立以护理对象为中心的护理理念，熟悉护理基本概念，掌握基本护理技术的操作方法，应用护理标准程序指导实践，熟练执行各种基本护理技术，正确书写医疗护理文书，初步解决临床常见分析和护理问题。

医学护理

掌握内科常见病的护理措施和护理评价，熟悉内科常见病患者的护理问题，了解内科常见病的概念，具有观察、初步分析和处理内科常见病患者的心理变化、病情变化和治疗反应的能力，正确书写医疗护理记录，配合医生实施常用医疗诊疗技术， 协助医生抢救内科危重病人，运用医学防病保健知识和人际交往技能，为社区、家庭和个人提供保健服务，开展健康教育。

外科护理

熟悉常见外科疾病的处理原则、手术室的基本工作内容、外科疾病的概念、常见外科疾病的护理问题；掌握常见外科疾病的护理措施和合理评估，掌握常见外科危重病例的抢救方法和原则，能够协助医生抢救外科危重病例，具备初步配合常见手术和管理手术室的能力，能够运用人际沟通技巧和外科疾病预防保健知识，向社区和家庭中的个人提供保健服务和开展健康教育。

妇产科护理

熟悉妇产科常见疾病的护理问题及护理评估。掌握妇产科常见疾病的基本知识、基本理论和护理措施，配合医生正确进行妇产科主要护理技术和操作，帮助医生抢救妇产科常见危重病人。他们具有人际沟通技能，应用妇产科疾病预防保健知识，为社区、家庭和个人提供健康教育和保健服务。

儿科护理

掌握儿童生长发育营养、计划免疫、规律和喂养知识，了解儿科常见疾病的概念，掌握儿科常见疾病的评估护理、护理措施和护理问题，能够配合医生抢救危重患儿，能够配合医生操作常见儿科护理技术，运用疾病预防和儿科保健知识及人际交往，为社区、家庭、个人提供儿童健康教育和保健服务。

健康评估

了解常用影像学检查前后护理及应用指征，掌握身体状况评估的内容、方法、临床及结果判断意义，掌握常用实验室检查异常结果的临床意义及正常参考值，正确进行全面系统的身体状况评估，熟练收集各种实验标本，了解心电图基本知识，熟练识别心电图和操作心电图，综合分析被评估对象的心理、生理、社会资料，发现护理问题，正确书写护理病历。

老年社区护理

熟悉社区卫生服务的工作方法和内容，熟悉社区环境中影响健康的疾病的三级预防策略和因素，掌握社区不同保健群体的工作要点，掌握传染病和慢性病患者的护理要点和社区管理；掌握老年人的心理变化和衰老特点，日常生活护理，护理管理，老年人健康评估的内容和要求。

急救护理

了解急救医疗服务体系，熟悉院外急救的任务、管理和理念，掌握院外护理和急救，掌握医院急诊科的管理和常见危重病人的处理原则、病情观察和护理，能够正确实施常用急救护理技术。