小学四年级作文：老师，我想对您说
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是我整理的小学四年级作文：老师，我想对您说，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学四年级作文：老师，我想对您说1
小学四年级作文：老师，我想对您说
杜老师，您好！我想借着这次习作的机会，说说我的心里话。
首先，我要感谢四年来您对我的关心和爱护，您还是那么地信任我，每次有重要事的时候，您都会第一个想到了我；每次您表扬我们的时候，您都会第一个表扬我细心，表扬我认真，您的表扬给了我莫大的鼓励，让我继续努力……
其次，我想对您说：杜老师您辛苦了！四年来，您无微不至的教育着我们班61名同学，您总是认真仔细地批阅着那一本本作业。有时，您还为了不耽误我们的学习，批作业一直到深夜……有时，我都感动得想哭，但是，我总也说不出口，默默的，在心里藏着。还有，您也知道，我们班是全校出名的“调皮班”，我也知道，为了这些调皮捣蛋的同学，您也为此操乐不少心，生了不少气，不过，我建议，您别把这些事放在心上，多想一些愉快的事。在这里，我代表全班同学祝杜老师越活越年轻！
再次，我建议，您充分利用我们这些队长、班干部的才能，为我们合理地分配好工作项目，以减轻您的工作负担。
最后，我祝杜老师心想事成、天天快乐！
小学四年级作文：老师，我想对您说2
敬爱的丁老师：
您好！或许，您对我不太了解，所以，我想在这里介绍介绍自己。
我姓朱，名纹仪。我是个活泼、机灵、爱阅读和爱劳动的女孩。我的爱好很多，比如：画画、唱歌、练书法和看书……嘿嘿，爱好很广泛。在家里，我总是帮妈妈做家务。帮妈妈扫地、拖地，洗餐具什么的。妈妈减轻负担。每一次，我总能把家务做很好。把地扫得一尘不染；把地拖得干干净净；把碗洗得亮丽如新……妈妈总夸我把家务干得很好。
还有还有，我还很喜欢看课外书呢！昨天，我和妈妈同铄涵一起到书店去买课辅。到了书店，我和铄涵急急忙忙选课辅，生怕被别人买光了，可是，慢了一步，我们眼睁睁看着最后一本《小状元》被卖完了，很气馁。忽然，我眼睛一亮，说：“我们去买书消消气吧!”我们疯狂地跑去看书、买书。本来说好去买书，可我被一本书迷住了，站在那里，呆呆地看着书的内容。我完全被书内的故事情节迷住了，妈妈叫我我听不见，好像丢了魂似的。等到看完书了，我才知道妈妈在叫我回家呢！您说我是不是爱看书呢？
好了，看完了介绍，相信老师一定对我有进一步的了解吧！接下来，我再来说说我对五年级的打算吧！在新学期里，我要更加努力学习。上课认真听讲，课后认真完成作业，和预习、复习等工作。我是个诚信的孩子，不会光说不做，老师来看看我的表现吧！
此致
敬礼
您的学生：朱纹仪
20xx年2月2日
小学四年级作文：老师，我想对您说3
习习秋风，送走了炎炎夏日。父爱如山，母爱如海，那么，老师的爱就如泉水般甘甜。老师，这几年来，我有千言万语想对您说：
老师，我爱您！因为您是妈妈，记得上小学的第一天，我不慎摔破膝盖，您温和的眼神一下子紧张起来。您急忙将我扶起，帮我清创，然后把我送到医务室上药，还不时地问我疼不疼。您关爱的眼神让我觉得我就是您的孩子，您就是妈妈，当时的疼痛、惊吓早已烟消云散。
老师，我爱您！因为您是良师，我最喜欢走进您的课堂，在那里，您抑扬顿挫的声音总能让一篇篇课文变成一个个生动的故事。当我们露出疲倦的神情时，您的幽默故事总能让我们精力充沛。我们班有许多小“调皮鬼”在您严厉又亲切的“调教”下，一个个都变成了温顺的“小绵羊”。
老师，我爱您！因为您是益友，喜欢您大姐姐的模样，和我们一起讨论、玩耍。喜欢您百忙中“求助”的眼神，把我们这些班干部锻炼成您得力的小助手。是您民主的班会让我们懂得了如何在公平的竞争中成长。
老师，您就像一本怎么也翻不完的书，时刻吸引着我们；老师，您就像蔚蓝的大海，我们是那样可爱的鱼儿，在您博大的胸怀里畅游着；老师，您就是辛勤的园丁，培育着我们这些含苞待放的花朵，一份耕耘，一份收获，相信在不久的将来，您一定会有丰收的喜悦！
小学四年级作文：老师，我想对您说4
天空因为飞鸟而绚烂，海洋因为波涛而雄伟，春天因为鲜花而多姿，冬天因为白雪而晶莹，而我的生活，因为老师而美丽。
老师，我想对您说：您像风一样吹进了我的心灵，抚摸我起伏的灵魂；又如雨一般浸入我的心灵，滋润着我的灵魂；像雷那样地撞进了我的灵魂，打着我的心弦；更像雪一样飘进了我的灵魂，点缀着我的人生，使它五彩缤纷。
老师，我想对您说：生活中，您不经意的微笑、不经意的教导，使大家的心情顿时面朝大海，春暖花开。您是那么和谐地出现在每个人的心上，您让人们变得互相理解，互相帮助。枫叶装点秋天，使秋天不再枯燥乏味；飞鸟装点苍穹，使天空苍远而不空泛；而您像阳光般装点人生，使人生美丽而不娇弱。
老师，每当我与您交谈时，您总是和蔼可亲，面带微笑；老师，每当我忘做作业时，您总是包容我；老师，每当我上课不专心、搞小动作时，您只是给我使了个眼神，并没有在全班面前说出来我的过失您从不对我破口大骂，我的话语没有说清楚而离开时，您和蔼可亲的叫我下次注意，我的失职您也尽量去包容我啊，这一切，是用千千万万的谢谢说不尽的！
老师，您的包容让我自信，所以我感谢您；
老师，您的慷慨让我善良，所以我感谢您；
老师，您的慈爱让我温馨，所以我感谢您；
您是我人生中的路明灯，指导我正确的方向。老师，最后对你说一句：谢谢你！
小学四年级作文：老师，我想对您说5
从四年级起，我班就换了一位语文老师，他就是曾老师。
曾老师同我爸爸的个儿差不多，他长着一张圆脸，一双炯炯有神的小眼睛里，蕴藏着智慧和自信。从第一节语文课起，他总是拿着书本，神情自若态度平和而充满爱心地走进教室。可以看得出，曾老师对每一堂课都是作了充分的准备的。看着你那和蔼可亲的面容，我真的想告诉您：您上课就像是我的导师；而下课就像我的好朋友似的，陪我们笑。
曾老师，在您第一次布置作业的时候，您不知道我有多么着急呀，抄作业时，连续抄了几个错别字呢！因为，我怕作业会像以前一样多或比以前更多，因此，我才会如此紧张。但这回，我可是猜错了，曾老师不像我想象中那样，而是布置的全班人都觉得少的作业。这不，现在我又习惯了以前在多作业的空间生活着，少作业也好，用课余时间来看书，也是有风趣的！曾老师，不管您布置多点作业，还是少些作业，都无所谓，总之我会做到最好的！
当老师是我的美好愿望，要问我学习哪些老师？当然是教了我们三年的张老师，曾老师也是不可缺少的啦！凡是老师，我们都要向他（她）学习，学习他们的严格、敬业、和蔼┅┅在这里，我想对尊敬的老师说：长大后，我就成了您！同时，也祝愿您教师节快乐！万事如意、心想事成。
小学四年级作文：老师，我想对您说6
老师，我想对您说，您是辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵；您是红烛，照亮了我们前进的方向。
老师您辛苦了。清晨，当我们睁开朦胧的双眼，不情愿的起床，抱怨时间过得太快时，您早已出了家门，行驶在上班的路上。我们来到教室，干完自己的值日，您早已来到了教师。催促我们开始早读，因为有了您的催促，我们才背得这样熟练。当我考试好的时候，您在我耳边说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”当我考试考的不好的`时候，您在我耳边说：“失败是成功之母”。
老师，谢谢您！当我收到委屈时，第一个给我安慰的人是您；当我享受成功，第一个给我祝福的是您；当我犯了错误，第一个给我指出来的也是您。
老师，我想对您说；“我忘不了您的苦口婆心的教导；忘不了您那伟大的爱。
老师，您歇一歇吧。当我们下课出去玩耍的时候，您还在办公室里认真地备课。晚上，当我们写完作业，钻进暖和的被窝里，您还在仔细的批改作业，我们都睡觉了，而您还没睡，我敬爱的老师，您还在灯下工作着。
老师，我想对您说， 谢谢您，我的老师。
小学四年级作文：老师，我想对您说7
生活中的人真是形形色色，有和蔼可亲的老大爷，有乐善好施的奶奶，有铁面无私的警察叔叔……我要向大家介绍的是我身边一位孜孜不倦的语文老师。
她是我现在的语文老师，从教二十多年，算是一位资深语文教师，我们时常觉得她像一位经验丰富的旅行家，更像一本厚厚的百科书，好像没有什么能难倒她。记得有一次，老师正在讲她走遍千山万水时的故事，讲到了在美国加州与儿子一起散步时，就在道路两旁看到正在上窜下跳的松鼠，还曾碰到过浣熊呢，这种情景在美国随处可见，但在中国却很难遇见，就是我们在发展经济建设的同时，忽略了环境的保护，所以我们从小要重视环保，不然大自然最后一滴水可能就是我们的眼泪。
老师对我们的关怀是无微不至的。曾经有两位同学单元考试没考好，您为了帮助他们，经常会在课后给他俩补习。每次补习都会补的很晚，还经常忙工作到天黑才下班回家。还有在平时上课时，同学们提出不懂的问题时，您都会不厌其烦地给同学们讲解，一直到同学明白为止。您还开展了丰富多彩的语文活动，通过课前演讲、新闻发布会锻炼我们的语言表达能力，通过“走进春天”等综合性学习来培养我们的合作、探究能力。
老师，您含辛茹苦地教育我们，您辛苦了，每当您喉咙嘶哑时还在继续讲课，我们很心疼您，担心您的身体。我们会用努力学习的成果来回报您的辛苦！您就是我们最爱的语文老师--毛老师！
小学四年级作文：老师，我想对您说8
我想对妈妈说，我已经长大了，别再把我当孩子看；对邻居阿姨说，谢谢多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要在互相起外号了。但是我最想对老师您说。
老师，您为了我们的成长，操碎了心。记得一次上课，您教我做人的道理，让我学会以诚待人，可是我却忘记了您说的话。在同学们做眼保健操的时候，葛钲昊没做。于是，我正想拿书本打他的脑袋，是您拦住了我，轻轻地对我说：“要以诚待人，尊重别人，别人才会尊重自己。在期末评三好学生时，别人才会投我。”于是，我放下了手中的本子，靠着墙，不知道该对葛钲昊说什么。我天天与您相处在一起，天天看着您皱着眉头仔细地翻着我们的作业本，您知道我对么想帮您多分担一些操心，跟您多分享一些快乐，那该有此 多好呀！终于有一次您给予了我一次机会——让我改家校联系本。我总觉得自己很笨，第二天就把这件事给忘记了。多亏了老师的提醒，我才知道。老师，虽然您上课的时候有时严肃，有时幽默，但是一到下课，您就变得像小孩子一样，跟我们一起玩耍。
老师，我十分佩服您，虽然您是语文老师，但是您数学、英语、科学都会一点儿，真的是太牛了。老师，您上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，您的课具有磁铁一般的吸引力。
老师，在您的辛勤培育下，我们正一天天成长，一天天懂事，已经能自己照顾自己了，有时候甚至还可以照顾别人。我相信您会越来越轻松，不用为我们操那么多心了。
小学四年级作文：老师，我想对您说9
世界上，有许多感谢的人，有老师、同学、朋友、父母、手足……但我最想感谢的却是我亲爱的邓老师！
那是一个晴空万里的上午，我正在操场上玩耍，突然有一个同学气喘吁吁地跑到我旁边，从他口中得知：我的作文写跑题了，邓老师让我速速去办公室。迈着沉重的脚步我匆匆赶去，此时感觉整个办公室的空气都凝结了，只能感觉到自己的心跳，邓老师肯定会大发雷霆，我低着头，骨起勇气走进了办公室，可当我走到邓老师的身边时，让我不可思议的事情发生了，邓老师微笑地看着我，那双会说话的眼睛闪动着，好像在对我说：“一次没写好没关系，下次继续努力！”没等我开口，邓老师就和蔼可亲的摸着我的头说：“孩子，你知道你这篇作文为什么写的有问题吗？”我点了点头，又摇了摇头，看见我如此紧张，邓老师又摸摸我的小脸儿说;“孩 子，这篇作文的要求是《快乐的小鸟》可你写的却是伤心的小鸟，是不是没认真审题呀？过程非常不错，开头也写得很好，就是结尾写得太凄凉了，让人很伤心，而 不是快乐。”我点了点头，邓老师继续说：“写作文最重要的就是审题，不认真仔细很容易就写跑题了，文章写得再好，不合题意也是不合格的。”说完后，那双会 说话的眼睛又闪动起来了，好像在说：“好孩子，听明白了吗？以后一定要仔细哦！”我转身离开了办公室，离开了那个充满爱意的办公室！
邓老师，我想对您说：“谢谢您！谢谢您这几年来对我的关爱和照顾！我一定会更加努力的学习不辜负您的期望！”
小学四年级作文：老师，我想对您说10
老师，我想对您说，您是辛勤的园丁，为了我们的学习，您日夜操劳，每当夜晚人们早已进入甜甜的梦乡，您还在为我们批改作业。
记得那是二年级的时候，我的衣服系错了扣子，您二话不说，直接蹲下帮我系起了扣子。老师，我想对您说：“谢谢您。”当我犯了错的时候，你会教育我，当我得了奖的时候，你会鼓励我。
您像一支玫瑰，哪里都有您的芳香；您像一支歌，在我失败的时候就会唱响；您像一位仙子，哪里都有您的身影。
每当您讲课的时候，我就很羡慕您。心想：一定要好好学习，长大后要当像您这样的老师。每当看到您的微笑，我就很有信心，要严格要求自己的学习。
在这么多的事情中，让我最记忆犹新的就是这件事了。在二年级春季运动会时，我跑步摔倒了，您连忙赶过去。那时我已经脏兮兮的了，您先把我抱到操场旁边，又给我检查伤口。我从您的脸上看到了焦急，我顿时感动了。
您和我相处的点点滴滴，我都铭记在心，您像妈妈一样呵护我，关心我，教育我，我多么想叫您一声：“老师妈妈”呀！
小学四年级作文：老师，我想对您说11
张老师，自从我升入四年级，您来担任我们的语文老师，刚来时您很严厉，看上去有点凶，我很怕您，经过一段时间的接触，您是那么的幽默，那么的有耐心。
张老师，第一学期考试我的语文考了77分，看到成绩后害怕您的批评，令我没想到的是，您不但没有批评我，反而笑着鼓励我说：这次失败不代表下次还失败，加油！听了您的话，顿时一股暖流，流变我的全身，感觉您是那么的慈祥。
张老师，自从您来教我们，我们最恐惧的作文，在您的耐心指点和鼓励下，竟变成了小菜一碟，您告诉我们文章并不难写，抓住中心是关键，写的文章让别人读了能知道中心思想，文章就成功了。您一遍一遍不厌其烦地教我们怎样写好作文，教我们的写作方法与技巧，让我们牢记写作“五捷法 ”，使同学们都喜欢上了作文。
张老师，您知道吗？刚开始您让我们修改作文的时候，要求我们划去50字甚至100字，当时同学们都在抱怨，好不容易凑够了字数，您又让我们划去，您好像是火眼金睛，什么事都逃不过您的眼睛，正是您的这种“划字法”让同学们在写作时不再凑字。在今年全国“为学杯”作文大赛上，我们班有三名同学获得了二三等奖的荣誉证书，这些都和您的辛苦分不开的。
张老师，在这里就让我大声对您说“谢谢您，您辛苦了”！
小学四年级作文：老师，我想对您说12
我猜想，当一个老师，要面对这么多的学生，确实很难做到一视同仁，很难做到公平对待。
老师们对一些资质比较好，或是他个人比较看得顺眼的同学，就会态度异常的友善，反之，就不会有什么耐心了。我想这都是人之常情，但如果这态度上的落差太大时，被漠视同学就会有觉得“老师偏心”的声浪出现。
我也有这样子的经验，而我就是在那群资质较差的同学里的其中一个，由于这位老师所教的科目是专业性的科目，这个科目是一个肯勤劳的练习就能上手的科目，为了能在考试时拿下不错的成绩，于是每天的中午和放学时间都会跟同学到教室去练习。
老师只要看到我们在练，她就会问其他的同学有没有问题，如果有，老师就会很热情的告诉他方法。
但对我，她的态度却大不相同，永远不会来问我有没有问题，如果我真的有问题要问他时她就会用一种很不屑的表情告诉我说:“这上课不是教过了吗？怎么还不会？”每次只要问她什么有关课程的问题时，她永远会把这句话放在前面，像是反复的在提醒我，这个东西我不会是一件多可耻的事情。
但没想到这样的付出得不到肯定也就算了，这样的差别待遇真的很伤人，我想为什么让她如此看我不顺眼。
偏心，或许难免，但我讨厌偏心，所以我对老师您这样的一个做法，非常不以为然。您也当过学生，请站在学生的立场为我们想想看，好吗？
