怎样运用正面描写和侧面描写写作文
1. 用正面描写和侧面描写写一个作文
今天早晨，我兴致勃勃地来到了久违的作文兴趣班。
我走到作文兴趣班门前，一推开门，就被眼前的狼狈影像惊呆了：桌椅杂乱无章地摆放着，地上到处是粉笔灰和白花花的小纸片，粉笔、塑料袋横七竖八地放着。我想：怎么就几个星期不见，教室就成这样了？同学们一进来见教室这样，都扭头溜了。
这么乱，怎么能营造一个良好的写作环境呢？大家最后终于决定，要在上课之前把教室好好打扫一下。于是行动开始了…… 首先分工。
由于男同学力气大，就让那两个男同学担任摆桌子摆椅子的任务，还有整理桌子。由于女同学细心细致，因而负责扫地与擦桌子。
分工完毕，大家便忙开了。男同学费力地搬着桌子，桌子不停地发出吱吱的响声；女同学认真地扫着地板，很快“雪片”就打扫干净了。
正当大家要松一口气时，粗心的男同学竞竟不小心把粉笔灰弄到地上去了！女同学不停地责怪着他，怪他破坏了自己的劳动成果，尽管男同学一直赔礼道歉。那位男同学只好自己把地上的“再生雪片”扫进了垃圾桶。
看到这样，女同学也不再计较，会心地笑了。 这时老师来了，她惊讶地发现我们正在勤奋地扫着地呢。
可老师没进来，她站在门口，微笑地看着我们，不时插上几句表扬：“你们干得真专心呀！”“挺干净的嘛！”或是几个指点：“这儿不够干净。”“桌子放这儿不太好！”活像一个指挥官，在指挥我们劳动。
终于打扫干净了，这时的教室和打扫前的教室大不一样了：干干净净的地板，桌椅有条理地摆着，上面没有丝毫粉笔灰，和原先的教室形成多么鲜明的对比呀！看着自己辛勤的劳动成果，同学们都开心地笑了……。
2. 运用正面描写和侧面描写相结合写人的作文
我最熟悉的一个人就是我妈妈了。
妈妈中等的身材，乌黑的短头发。一张常常挂着微笑的脸上长着一双明亮的眼睛。
妈妈从小就教育我做人要诚实，不占别人的小便宜。就在前不久，我就遇到了这类的事，让我刻骨铭心。
那天中午，我上完补习班回家，就被 *** 辣的阳光照射着。我边走边用广告纸不停地扇着，可是汗珠还是止不住的滚落下来。
这时我发现妈妈在楼下买菜，就连忙跑过去对妈妈说：“妈妈！今天天气太热了，我都要被烧着了，我想买个冰棍吃。”妈妈对我说：“走，我带你去买些冰棍。”
说着便拿起了钱包。 走到了买冰棍的地方，我在一旁挑选着冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张100元的钞票给了买冰棍的阿姨，阿姨找完钱后，我和妈妈没数，就匆匆忙忙的回家了。
回到家，妈妈把找回来的钱数了数，对我说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回95元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人胡涂了，多找了2元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地对我说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图别人的那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀。”
说完，妈妈冒着 *** 辣的太阳，把那2元钱给人家送了回去。 晚上睡觉的时候，我躺在床上，想起了白天发生的事情，心中明白了一个道理：做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。
这就是我最熟悉的人——妈妈。一位善良诚实的好妈妈。
3. 作文：写最熟悉的人,运用正面描写和侧面描写~
1.令我记忆犹新的老师 今天的天气暖的让人仿佛回到了夏天，我来到学校如往常一般坐到了自己的位置上，班里同学们打闹乱成了一团，直到上课 *** 的响起班里面才淡淡的安静了些，今天会来一个新的语文老师，对于这个老师同学们议论纷纷，听别的老师说这个老师是个女老师长的挺漂亮的好像是某个大学刚毕业的而且还是作家协会的成员是个才女，同学们抱着自己的好奇心猜测着这个新来的语文老师到底是个怎样的人，直到一声轻盈的脚步声落下才引起了我的注意，这个老师的确很漂亮面容精致看起来却更像一个玻璃娃娃很可爱，新来的这个语文老师姓徐，她穿着一身深蓝色的女士西装，我一眼就看出她所穿的西装与其它老师穿的不大相同，与其说她穿的是西装不如说是空姐穿的那种西装，她带着一个非常漂亮的纯白色眼睛，这就巩固了她的学识，所有对于一个女生好看的成语都被我在脑海中搜刮了出来，在她进来时对于她的评论同学们纷纷再次议论了起来，徐老师只在黑板上写了大大的三个字徐林欣，她用轻盈的话音说了三个字“请同学们肃静”在她话音刚落下班里便再一次缓缓的回溯到了以往的宁静，随后徐老师便开始了自我介绍和跟同学们的沟通，从她的话语中我便已领略到她那渊博的才气，才短短一分钟这位新来的语文老师便很同学们很快乐的融入到了一起，也是这是因为她比较年轻，年龄比我们大不了多少，玩的看的都差不多一样，我想要是别的老师恐怕就不同而论了。
不管记忆的碎片成了怎样的细枝末节我扔能清楚的响起徐老师，徐老师讲课时总会把我们逗的一阵笑，每次笑意总会成为讲课时参差进去的乐趣，徐老师喜欢在讲课时引用一些书籍给我们听，正巧那些书正好却是我们喜欢看的，她便会以此来引诱我们的兴趣，跟我们讨论着这些书籍，徐老师不光跟我们谈言情类的还有玄幻、修仙类男孩喜欢看的，听了一会我却惊奇的发现她说话间却带着一个“老人家”徐老师说话时总会说她老人家怎么样怎么样，惹得我们一阵欢笑，徐老师刚开始和我们上课的时候总会弄出一些笑话知道一学期期末的时候也都还是这样，后来我们也都习惯了，也许每个老师上课的风格不一样，我的作文一向写的不错徐老师在全班评论了我的作文，她让我当着全班的面把我的作文念一遍，我没有拒绝只是让我有些惊异，我念这我的文章很顺，就如往常那样，每次被老师炫耀我的作文我内心总会涌出一些自豪感，念完之后我有再一次听到徐老师那熟悉的几个字眼只是这次徐老师说的几个字却略有些不同她却称我为“来人家”这让我霎时间脸色潮红了起来，那潮红顺着我的脖颈一直往下蔓延，烧的我心脏吃热难耐，面对这么多的同学我再次次有些羞涩，感觉自己犹如陷入了一个很深的泥潭里一般难以移动，就这样听完徐老师诉说的一阵阵令我苦笑的话语后，令这间教师增添了一些欢笑的色彩，徐老师很看中我，说我很有作家的天分，平时总是不时的鼓励这我，终于在我高中毕业的时候我拿着一个奖杯来拿到了她的面前，她哭了，这是徐老师对我几年来教诲和努力的结晶，她哭了哭的是那样娇弱，我第一领略到徐老师那柔弱的气息，徐老师她是我遇见的一个最特别的老师总能跟同学们打闹成一团，但现在只能将那曾经的记忆在脑海中慢慢回眸。 2.我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。
妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。 记得有件事我总是忘不了。
那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。
我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冰棍。”妈妈说：“走，我带你去买些冰棍。”
说着便拿起钱包。 到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。
回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了，找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着 *** 辣的太阳，把3元钱给人家送去了。
晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着。妈妈真诚实 3.妈妈的爱如山泉一般甘甜，滋润着每个儿女的心田。
我的妈妈就是用她那无私的爱给予我无尽的欢乐与幸福。 说起妈妈，她是一个平凡的人，也是一个鼻子，两只耳朵，双手和双脚，在别人眼里，她是一个平凡的人，而在我眼里，妈妈是一个极其不平凡的人。
妈妈有一双不平凡的手。她像一把大伞，为我遮风挡，妈妈的手像盏灯，为我照亮前程，在我熟睡的时候，母亲正点着灯为我织毛衣，当我一觉醒来，妈妈还马不停蹄地为我织毛衣，我曾经让妈妈睡觉，但是妈妈只一句话：“我呆会儿睡”我也就信以为真了，继续到那美梦中自由遨翔。
启明星已亮，我已渐渐从沉睡中觉醒，只见妈妈还红着眼睛为我织毛衣，我感动的热泪盈眶，妈妈为了我的温暖，日夜。
4. 正面描写和侧面描写的作文
我喜欢雨天 同学们，你们是喜欢阳光灿烂的晴天还是阴雨绵绵的雨天？如果我说我喜欢雨天，那么我想很多人都会说：“你有神经病呀？这种问题也问！雨天有什么好的，到处湿漉漉的，外出多不方便呀？”对呀，雨天是不好，可我还是希望天天下雨。
这，就要从我爸爸说起。 我的爸爸是镇林业站站长，平日倒也闲来无事，看看报纸喝喝茶。
可去年至今的几场森林大火，把爸爸的生活规律彻底搞乱了。而且，爸爸好像还得了神经过敏症似的，只要一听到电话 *** ，就会“腾”地从椅子上跳起。
我们都要拿这笑话爸爸，笑他有点小题大作。爸爸也承认自己太紧张！但 *** 再一次响起，爸爸又会再一次跳起来。
哎！这又能怪谁呢？还不是该怪那些随随便便在野外用火的人吗？ 记得有一次，全家人吃过晚饭，聊了一会儿就各自回房睡了，也不知过了多久，急促的电话 *** 把我从梦里拉了出来。我迷迷糊糊地听到有人下楼的声音，接着，开门声、关门声、摩托车马达的声音随之而来。
很快地，一切又恢复了平静，我也再一次做起了甜蜜的梦…… 第二天清晨起床后，发现只有妈妈在厨房里做早餐。咦，怎么不见爸爸吗？在平日里，起得最早的可是爸爸呀？可今日……我忍不住问道：“妈，爸爸呢？”妈妈轻声说：“你爸爸昨晚又去救火了，凌晨四点才回来，还在睡觉。
你小声点，让你爸多睡会儿！”“哦，怪不得，昨晚我听到有人下楼，我还以为是在做梦呢！”“对了，是哪里着火了呀？”“是东山村吧！好像是当地一位村民白天在山上烧灰做肥料，没想到晚上还在燃烧，再加上这几天山上也真够干燥的，火苗子被风一吹，就烧起来了。幸亏发现扑救得早，要不然，后果还真不堪设想！”妈妈语重心长地说道。
过了一会儿，爸爸下楼来了，我惊奇地发现，爸爸少了一条眉毛，前面的头发也短了一簇，像被老鼠啃过似的，这肯定是昨晚救火留给他的纪念了！看着爸爸这副滑稽的模样，我笑得前俯后仰，眼泪都流出来了。可爸爸还不知我在笑什么，他揉了揉惺松的睡眼，声音沙哑地说：“傻孩子，一大早，有什么喜事啊！”“喜事当然有了，我们家出了个单眉大侠，哈哈！”…… 但令我意想不到的是，在此后的日子里，爸爸就很少像以前那样精神了，时不时会发现他少了几簇头发，或者衣服上有几个洞，但这往往是在晴天。
同学们，你们现在明白了我喜欢雨天的缘故了吧？在此，我真诚的呼吁大家，为了千家万户的幸福，请一定要注意野外用火呀。
5. 用正面描写与侧面描写人物写作文300
可爱的弟弟
我有个三岁的弟弟，人长特别逗人喜爱。一对黑葡萄似的眼睛，一张小巧的嘴，再加上一副“小绅士”似的外表，还真是让人无法看出他也会做出淘气、可笑的事。
就在前些天，由于弟弟爱生病，妈妈平时把零食控制得很严格。特别是糖类，妈妈一向很少让他吃。他看到别的小朋友吃糖时也会装出一副满不在乎的样子，可是一回到家，总会和我说：“姐姐！我想吃糖。”看到他很可怜的样子，我乘妈妈不在家，从书包里拿出一包中午就买好的橡皮糖。弟弟就迫不及待地用牙撕开了包装袋，做在沙发上吃了起来。
看着他活像个小馋猫似的样子，心里既心疼又高兴，一边暗暗地对自己说：“弟弟，你可千万别生病啊，不然姐姐会后悔的。”弟弟才不管我的想法呢，“绅士”风度也没了，大口大口地嚼着棉花糖。
还来不及多想，弟弟又发话了：“姐姐，橡皮糖还有没有了？”
“姐姐才买了一包，都被你吃完了。等你的病全好了，姐姐再买给你，好吗？”
“噢”弟弟很扫兴地走开了，我也没多想，只顾自己看电视。
可是没过多久，弟弟又跑到我面前，手里拿着半块粉红色的橡皮擦，皱着眉头说“姐姐，你的这块橡皮糖一点也不甜。”我一看，可把我吓坏了，一边去抢他手里的橡皮擦，一边赶快让他把吃到嘴里的吐出来。“快！吐出来，这不是糖。是橡皮擦，快吐出来！”等到弄清弟弟并没有把橡皮擦吞到肚里时才松了一口气。
原来这淘气的弟弟又跑到我的书房找糖吃，他把我刚买的，外形酷似粉红色的小白免，还散发出阵阵诱人香味的橡皮擦当作棉花糖吃了。
他还皱着眉头，还是分不清糖和擦头。“姐姐，这个橡皮糖比刚才吃的糖还香，就是一点儿也不甜。”他e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333335316439这么一说，却把我弄得哭笑不得。我装出一付严肃的样子，说：“下次可不能再乱吃了啊！”
这就是我的弟弟，一个淘气而可爱的弟弟。
6. 运用正面描写和侧面描写一个人的文章
三（2）班 王一可 今天上课时，郑老师拿了四个塑料杯，有两个装了水，两个没装水，还让我们猜一猜，他要准备干什么？这下，教室里可热闹了，有的猜要做实验，有的猜郑老师用杯子里的水加入颜料画画，还有的猜用杯子里的水做冰雕，我猜郑老师可能是想变个魔术吧，结果，谁也没猜到，原来老师要我们用一根吸管把水从有水的杯子里吸到没水的杯子里，举行一场擂台赛，看谁吸得多，谁就赢了。
比赛开始了，首先由胡琴宇和周凯宣比赛。胡琴宇拼命地吸，周凯宣也不甘示弱，可也许是周凯宣的方法不对，他很明显地败下阵来。
下一位比赛的同学就是我了，我很奇怪，他们俩为什么同样是吸，而且周凯宣看上去还比胡琴宇吸得快，但赢的怎么会是胡琴宇呢？我仔细一看，发现周凯宣的两个杯子距离比较远，而胡琴宇的两个杯子却紧挨着。于是我自作聪明地想，这回我一定能获胜的。
等到我上场时，心里特别高兴，仿佛胜利在向我招手，可不知怎么回事，我还是输了，我奇怪了，胡琴宇是怎么得到二连胜的呢？我又是怎么输的呢？我们的方法差不多，我还是用吸管的外面吸的，那样容易吸水，怎么还会输呢？接着，焦阳也败了。我哪想到，胡琴宇的方法比我们的更科学，原来她用手指堵住了吸管上面，水失去了引力，就不会落下来了。
可是我们却都没想到，怪不得她能打败我们呢。 哎！一失足成千古恨呀！如果下次还有这样的比赛，我一定要多动脑筋，想出更好的办法取得胜利。
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7. 谁给我一篇运用正面描写和侧面描写相结合写人物作文
我的同学
（正面描写与侧面描写结合写人作文）
小朋友，你认识她吗？她长着高高瘦瘦的个子，留着一头长长的头发，总是扎着一条马尾辫，走起路来，带着蝴蝶结的马尾辫就在脑后一摇一晃，看上去很美丽。一双灵活，敏锐的眼睛，忽闪忽闪的。瓜子形的脸蛋，白里泛红，一张樱桃小嘴配上那高高的鼻子，显得更漂亮了。她就是我的同学文文了。
文文的性格和她的名字一样，文文静静的。那你别小看她啊！唱歌、画画、看书都是她的爱好，特别是画画，可厉害了，那一张张活灵活现的彩画，都是出自她的小手，真是画什么似什么，可漂亮了。就上一期，她画的画，得奖也不小呢！看书也是她另一爱好，我们全班同学都知道，文文很爱惜时间，就连生病打吊针，也忘不了带本书到医院去看。我真要向她学习。
文文除了看书和画画认真外，还是个乐于助人的好同学呢！我们班有一个女同学，成绩很差，平时很少同学和她玩。下课时，文文主动到她的座位，叫她读课文，计数学题，背英语单词。连老师都夸奖她是个好孩子呢！文文静静的文文同学，我要向你学习！
8. 用正面描写与侧面描写人物写作文300
村子里有一个小姑娘叫杜鹃，红扑扑的小脸蛋，长长的睫毛，站在那儿像朵盛开的鲜花，走起路来，一蹦一跳的，像只活泼的小羊羔。
小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花，用灵巧的小手，编成艳丽的花环，套在脖子上；有时又把一朵朵红花插在乌黑的头发里。大风吹来了，把树上的花瓣纷纷吹落在地上，小姑娘们就蹲下去，把花瓣捡起来，站在江边，大把大把地洒进江心。
当清清的流水带着彩色的花瓣向前飘去的时候，孩了们心里多快活呀！杜鹃指着前边青翠的山峰、浅蓝色的江水，对小伙伴们说：“瞧，咱们的家乡多美啊！”。
