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写作文我想对你说谁谁谁
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1. 作文我想对谁谁谁说什么 600字左右自带字数
老师,我想对你说:如果没有你,或许我就会自暴自弃;如果没有你,或许我就会那么沉迷下去;如果没有你,或许就没有我生活的前景;如果没有你,或许就没有今天的我。
老师,我想对你说:感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。 老师,我想对你说:你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈,问他怎么回事。
“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐。这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了,有很多同学跑上讲台,想跟你谈谈话,可一头忙碌的你一句:“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时,我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊! “笑一笑,十年少,我们学习会更好;笑一笑,真轻松,苦恼、伤心抛脑后。”
我以前也写过这样的儿歌或小诗,但都没敢唱,什么时候能在你面前开心地唱一唱呢? 最后,老师,我要对你说:新年要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快乐乐地度过每天!好人一生平安!! “春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”老师像一根蜡烛,默默无闻的奉献着,牺牲了自己的一切。
朱老师,有些话已埋在我心底很久了,一直没有时间跟您说,今天我要敞开心扉,向您一吐为快吧! 朱老师,平日里您为我们的成长和学习操碎了心,在学校里常常可以看到您忙碌的身影;同学们生病了,离不开您无微不至的照顾;学习差的同学离不开您细心的辅导。总之,您就像我们的妈妈一样,关心照顾着我们。
记得有一次,天下着大雨,可班上的一位住校的同学偏偏在这时发烧了,体温烧到了39度,可是一直不退烧,您得知消息后,连忙扔下手中的活,骑着车子,冒着大雨,向学校匆匆地赶来,到了学校,您浑身上下已经湿透了,但您却不顾自己,头也不抬地抱起那位同学奔向了医务室。先给那位同学打上吊针,再给她盖上被子,接着又给他服上药,豆大的汗珠从您的脸颊上一滴一滴地滚落下来,湿透了您的衬衫,但你却毫不在乎。
直到他打完针以后,您才回家了。那时已经是深夜了,只有满天的星星和一轮明月和你做伴!不知道的人,还以为您就是他的妈妈呢! 我们是花儿,您就是辛勤的园丁;我们是一条鱼儿,您就是大海。
在这里,请允许我代表全班同学,向您说一声:谢谢! “春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”老师像一根蜡烛,默默无闻的奉献着,牺牲了自己的一切。
朱老师,有些话已埋在我心底很久了,一直没有时间跟您说,今天我要敞开心扉,向您一吐为快吧! 朱老师,平日里您为我们的成长和学习操碎了心,在学校里常常可以看到您忙碌的身影;同学们生病了,离不开您无微不至的照顾;学习差的同学离不开您细心的辅导。总之,您就像我们的妈妈一样,关心照顾着我们。
记得有一次,天下着大雨,可班上的一位住校的同学偏偏在这时发烧了,体温烧到了39度,可是一直不退烧,您得知消息后,连忙扔下手中的活,骑着车子,冒着大雨,向学校匆匆地赶来,到了学校,您浑身上下已经湿透了,但您却不顾自己,头也不抬地抱起那位同学奔向了医务室。先给那位同学打上吊针,再给她盖上被子,接着又给他服上药,豆大的汗珠从您的脸颊上一滴一滴地滚落下来,湿透了您的衬衫,但你却毫不在乎。
直到他打完针以后,您才回家了。那时已经是深夜了,只有满天的星星和一轮明月和你做伴!不知道的人,还以为您就是他的妈妈呢! 我们是花儿,您就是辛勤的园丁;我们是一条鱼儿,您就是大海。
在这里,请允许我代表全班同学,向您说一声:谢谢!2时光荏苒,老师你还好吗? 老师,我想对你说:你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前;你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目。 老师,我想对你说:是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气,是你给了我发奋发图强的动力,是你给了我奔向好前程的希望。
老师,我想对你说:你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。 老师,我想对你说:如果没有你,或许我就会自暴自弃;如果没有你,或许我就会那么沉迷下去;如果没有你,或许就没有我生活的前景;如果没有你,或许就没有今天的我。
老师,我想对你说:感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。 老师,我想对你说:你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你。
2. 【谁谁谁我想对你说作文加点评】
作文教学“读你”录制泸州十五中唐韵中国进口:老师唱“念你不是一千倍读累了,你觉得自己像一个满月.“介绍二,展会主题:”读你“(学生小声说,有些人说好)的三.主题(读话题:) 1,“读”为什么意大利?刚读了吗?要求学生思考理解“读”的内涵之后.健康(1):- 健康(2):“理解,理解.” 健康(3):“观察”师肯定,然后问:“请问应该如何观察正面或负面” 学生回答:“正负可用.”老师问:“你准备好从前面或背面写上写”BR> 生回答说:负”老师说:由于观察到你的丑和恨你,远离你,给你了.好!注意“放弃”和“读”的链接,如果两者都可以链接,它可能是一个杰作,相反,它可能是一个很大的错误.健康(4):“读”.老师:在阅读“你”“您”应定在这“你”或“你”是什么?学生:“好,坏的方面来比较.” 老师:“比较的方法可以采用,是的.” 健康(5):“味”.教师补充“的味道 - 赏析 - 赏析”老师问:“物体的味道?” 卫生A :.“人们将会把人类社会生活和生活品味,从而揭示了主题.” 老师批语:生(6):“精神食粮 - 思考”老师说:“好!”“读书生活 - 思考人生,如果设想写的,这将是一个很好的文章“.健康(7):“了解(经验),应把重点放在'启蒙'.” 生(8):“秋之回忆,插在叙利亚的回忆”健康(9):.“磨练”师并不否定评价,而是要鼓励学生重新思考.生(10):“想象”.司再次提醒的文章应该在题目的范围内显示.生(11):“明白了,因为您已阅读并理解你,因为你想知道你和阅读.” 老师批语:“有诗意,好”.在黑板上总结师“读”的含义.2,分析和解释,“你”老师:“上面我们分析了'读'的意思,让我们思考'你'的意思,'你'是什么可以参考一代?“学生思考了几分钟,学生们积极讨论.健康(1):.“他人或自己”(“自己”的创作)的老师问:“为什么要'你'来决定自己”生回答说:“我想自己作为一个旁观者,观察,检查,评估他们自己的“.”漂亮的你的思维!让老师感到惊讶“健康(2) :“老友记”老师问:生回答说:“当张学友的童年玩伴,还是生活?某些阶段?”:“我想写朋友学习阶段“健康(3):.”祖国“老师问:“什么是阅读的祖国?” 生答:“读史”.指导老师说:“读了辉煌的历史,或黯淡,建议您使用比较的方法”健康(4):.“动物” BR> 老师问:生“是否有一个具体的动物个体吗?”“没有.” 教师引导:.“我希望你能建立一个主题,动物和人类与自然一起”健康(5):.“亲戚”分工联系课外阅读的文本,“母亲”和文本“父亲”,引导学生:“你想表达的人类大家庭,这样的感情是最真诚,最感人的,但这些文章要突出一个“新”字,它创新的“生(6):”陌生人“ - (掌声) 中国卫生(7):“你 - 能指是指一类人.” 老师善意提醒,把握好鼓励学生去思考.健康(8):.“故乡” - (掌声)(学生通常很难写这样的学生给他们热烈的掌声)的健康(9):.“第五位”老师批语:“在母校的'你',创意” - (掌声)的生(10):“书”.老师批语:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,你要学习的精神财富从书,深度化程度高的主题,好极了!” - (掌声)的健康(11):.“花园,因为美国可以显示色彩缤纷的花园生活”老师:“我给你提炼为”多彩生活中能做到“生回答说:”好“健康:.”狗,讨厌的人,清洁工,老师.“(学生们已经争先恐后地发言)的四师总结并提出这一要求的板书:(1)以“读你”为主题.(2)700字以上.(3)运用各种表达方式,除诗歌外文体不限.(4)限定在50分钟内完成.。
3. 作文谁谁谁我想对你说
爸爸,我想对你说
“沙沙沙——”下雨了。晶莹的雨珠带我回到了过去的一场大雨。雨像花针,像细丝,更表达了我对爸爸的爱。爸爸,我想对你说“我爱您!”
在那个风雨交加的晚上,我以为您在加班,就急匆匆得冒雨跑回家,那天雨压得很低,我觉得似乎要发生什么事。
一回家,奶奶见了我,问:“浩浩,那么晚才回家,怎么浑身湿漉漉的,你爸没给你伞吗?”“爸?”当奶奶提起您时,我呆住了。“你难道没看见你爸爸吗?”奶奶焦急的问。我见了,立刻拨打你您的手机,话筒中传来那陌生的声音告诉我您手机关机了。没办法,只好等。
起初,我以为您一会儿就会回来,但一分一秒过去了。吃好饭,您还没有来,我急得像热锅上的蚂蚁,团团转。这时,电闪雷鸣,下着倾盆大雨,我的心一下子跌入谷底。这时,您回来了,我看见您衣服、裤子全都湿光了,头发被吹得乱蓬蓬如跨草,脸很红。我忙问您是否要紧,是否发现了我。这时您把大衣递给我,您的眼睛似乎散发着光芒,我一摸,指尖的暖流刹事扑到我的心头来,让我心头一暖。我这才明白,您淋成“落汤鸡”是给我穿的大衣取暖,不让它凉。您都咳得那么厉害了,还为了让您受冷。您还关心地问我:“你冷不冷啊?”我禁不住流下了泪,并催您马上洗澡,驱寒。
在晚上,您打了针,喝了药,第二天醒来,精神多了。雨也停了,阳光透过窗户,照射到我们家里,我心里暖洋洋的。
父爱是什么?有人说,父爱就像大山,顶天立地;有人说,父爱就像波涛汹涌的浪花,雄伟壮观;而我说,父爱就像一个幸福的港湾,给我温暖,给我力量,给我无穷无尽的爱。
“沙沙沙——”瞧,又下起了雨,雨代表我对爸爸的爱。爸爸,我想您说“我爱您”
4. 谁谁谁我想对你说作文
妈妈,我有好多话想跟你说,却一直不敢,憋在心里,滋味难受极了。借这次写作文的机会,我终于可以敞开心窗——说亮话了。
妈妈我想对你说:“您辛苦了!”
为了我们这个家庭,你付出得太多了!为了我的学习,你每天晚上还要看着我学习,考试考的不好还要给我分析原因,使我的学习天天在进步,我想对你说:"妈妈,我的成绩凝聚着你的心血!
在生活中,你每天做饭、洗衣服、干家务活,把我们的家收拾得干干净净,把我和爸爸的生活照顾得周周到到,我想对你说:妈妈,你辛苦了。
妈妈还教我怎样做人,妈妈说,做人一定要厚道,要尊老爱幼,她用她做人的方式教育我,我想对你说:妈妈,谢谢你,是你教会了我怎样做人,做一个男子汉!
妈妈我想对你说:你是我一生不能缺少的人,没有你我会非常孤独,而且还不像其他孩子那样快乐,没有妈妈我会没有东西吃。所以妈妈你是我最重要的人。
我要好好读书,以后报答您。
5. 小学四年级作文我想对谁谁说
在我的成长中, 每一个日子几乎都是幸福的, 我宝贵的知识是老师给的, 我幸福的童年是老师带来的.
老师在学习上最关心我, 一天我遇到一道难题, 左思右想, 怎么也想不出来, 老师看见了, 耐心的讲给我听, 我第一遍没听懂, 她不厌其烦给我讲第二遍、第三遍……直到我弄懂为止。老师不但经常了解我的学习情况,还教我应该怎么做人,怎么养成爱学习的好习惯。记得有一次考试考得不好,我心情糟透了,老师知道了,安慰我说:“不要伤心,以后努力奋斗,认真学习,我相信有一天你会取得很好的成绩。”还告诉男子汉不要轻易流泪的道理。经过努力我的成绩又进步了。
在生活上老师也特别关心我。炎热的一天中午,我们正在午睡,我睡的满头大汗,老师看见了,怕我中暑了,不顾自己休息,坐在我身旁,冒着炎热给我扇扇子,一阵阵凉风吹来,我仿佛进了空调房,舒服极了。
老师,我想对您说:“您像蜡烛一样,照亮了我们却燃烧了自己,像园丁一样,用知识哺育着我们成长。今后我更加努力学习,长大好好做人,好好工作,用自已的实际行动来报答老师您似海恩情。”
6. 写一篇《爸爸,我想对你说》作文.
爸爸我在心里有好多话想对您说.我为我有一个关心我的爸爸感到荣幸,为我有一个虽然没有宫殿般豪华的家,但却很温暖的家感到自豪.在小时候我总觉得爸爸是种严厉的象征,爸爸像是一把锋利的斧头把我的恶习统统砍掉.比如,我写作文头低了,腰不直,爸爸您就纠正我.你知道我喜欢看书,就买了好都书给我看,有漫画书,故事书,作文书,.我因为看了漫画书我的绘画水平越来越好了.因为看了故事书,作文书我的写作水平越来越好了.我知道您让我写日记是想提高我的写作水平,只要您带我去旅游回来您就让我把这次旅游的过程写一篇作文,字数还不能少于500字.您还要我每天抄两页好词好句,我现在知道的词语越来越多了,我还可以把这些词语运用到作文上.您为了我的学习去买了一台学习机,不久你又知道电脑可以学习就又去买了一台电脑.爸爸您为了我的学习很努力.我想说:爸爸.”爸爸您还不像别人的父母很少给孩子去玩.我想去玩的时候只要写完作业就可以去玩.您不给我看电视是因为怕我近视.爸爸,我想说:“您真好.”每当我看到您那饱经风霜的脸上大汗淋漓,我就可以想象到您工作时是多么辛苦.不管怎样累你也还会去工作.刮风下雨时您总是顶着风,冒着雨去工作.您的手变得越来越粗糙,有的时候因为工作你的手受伤了不知道有多少次,伤好以后您的手上留下了许多的伤痕.爸爸,我想说:”你辛苦了.”爸爸您给我的这份爱像火种,点燃心灵的希望;这份爱想绿阴,遮挡着炎炎的烈日;这份爱像雨露,滋润着小小的禾苗;这份爱像路灯,照亮我们前行的路.爸爸,我想对你说:“您在我心中永远是最棒的爸爸!”。
7. 【作文“小树,我想对你说”谁有啊
小树,我想对你说,你是希望,你是将来的栋梁.小树,你快长大长高吧,长大长高了为炎夏的人们遮阴送凉爽,为祖国的建设送栋梁.现在是春天,在如此好的季节里,请你勤快的允吸大地的营养,尽情的享受春雨的滋润,快长大吧.小树,我想对你说,你是我的朋友,我也象你一样,正处于旺盛成长,你喜欢我这个朋友么?我会经常给你浇水经常给你施肥,让你象我一样,无忧无虑的开心成长,长大后一起把美好的祖国建设强壮.小树,我想对你说,你有烦恼么?也象我一样有做不完的作业吗?我真羡慕你整天那么的悠闲,在春风里跳舞,在雨水中唱歌,在太阳下闲聊.也许是我误会了你,其实你一刻也没有清闲,你不停的为我们送来清新的空气,为我们的健康操劳,虽然你只是一棵小树.小树,我想对你说,我要感谢你,我也想和你一样,能时刻的为人们做点什么,奉献自己的力量.。
老师,我想对你说:如果没有你,或许我就会自暴自弃;如果没有你,或许我就会那么沉迷下去;如果没有你,或许就没有我生活的前景;如果没有你,或许就没有今天的我。
老师,我想对你说:感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。 老师,我想对你说:你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈,问他怎么回事。
“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐。这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了,有很多同学跑上讲台,想跟你谈谈话,可一头忙碌的你一句:“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时,我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊! “笑一笑,十年少,我们学习会更好;笑一笑,真轻松,苦恼、伤心抛脑后。”
我以前也写过这样的儿歌或小诗,但都没敢唱,什么时候能在你面前开心地唱一唱呢? 最后,老师,我要对你说:新年要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快乐乐地度过每天!好人一生平安!! “春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”老师像一根蜡烛,默默无闻的奉献着,牺牲了自己的一切。
朱老师,有些话已埋在我心底很久了,一直没有时间跟您说,今天我要敞开心扉,向您一吐为快吧! 朱老师,平日里您为我们的成长和学习操碎了心,在学校里常常可以看到您忙碌的身影;同学们生病了,离不开您无微不至的照顾;学习差的同学离不开您细心的辅导。总之,您就像我们的妈妈一样,关心照顾着我们。
记得有一次,天下着大雨,可班上的一位住校的同学偏偏在这时发烧了,体温烧到了39度,可是一直不退烧,您得知消息后,连忙扔下手中的活,骑着车子,冒着大雨,向学校匆匆地赶来,到了学校,您浑身上下已经湿透了,但您却不顾自己,头也不抬地抱起那位同学奔向了医务室。先给那位同学打上吊针,再给她盖上被子,接着又给他服上药,豆大的汗珠从您的脸颊上一滴一滴地滚落下来,湿透了您的衬衫,但你却毫不在乎。
直到他打完针以后,您才回家了。那时已经是深夜了,只有满天的星星和一轮明月和你做伴!不知道的人,还以为您就是他的妈妈呢! 我们是花儿,您就是辛勤的园丁;我们是一条鱼儿,您就是大海。
在这里,请允许我代表全班同学,向您说一声:谢谢! “春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”老师像一根蜡烛,默默无闻的奉献着,牺牲了自己的一切。
朱老师,有些话已埋在我心底很久了,一直没有时间跟您说,今天我要敞开心扉,向您一吐为快吧! 朱老师,平日里您为我们的成长和学习操碎了心,在学校里常常可以看到您忙碌的身影;同学们生病了,离不开您无微不至的照顾;学习差的同学离不开您细心的辅导。总之,您就像我们的妈妈一样,关心照顾着我们。
记得有一次,天下着大雨,可班上的一位住校的同学偏偏在这时发烧了,体温烧到了39度,可是一直不退烧,您得知消息后,连忙扔下手中的活,骑着车子,冒着大雨,向学校匆匆地赶来,到了学校,您浑身上下已经湿透了,但您却不顾自己,头也不抬地抱起那位同学奔向了医务室。先给那位同学打上吊针,再给她盖上被子,接着又给他服上药,豆大的汗珠从您的脸颊上一滴一滴地滚落下来,湿透了您的衬衫,但你却毫不在乎。
直到他打完针以后,您才回家了。那时已经是深夜了,只有满天的星星和一轮明月和你做伴!不知道的人,还以为您就是他的妈妈呢! 我们是花儿,您就是辛勤的园丁;我们是一条鱼儿,您就是大海。
在这里,请允许我代表全班同学,向您说一声:谢谢!2时光荏苒,老师你还好吗? 老师,我想对你说:你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前;你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目。 老师,我想对你说:是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气,是你给了我发奋发图强的动力,是你给了我奔向好前程的希望。
老师,我想对你说:你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。 老师,我想对你说:如果没有你,或许我就会自暴自弃;如果没有你,或许我就会那么沉迷下去;如果没有你,或许就没有我生活的前景;如果没有你,或许就没有今天的我。
老师,我想对你说:感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。 老师,我想对你说:你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你。
2. 【谁谁谁我想对你说作文加点评】
作文教学“读你”录制泸州十五中唐韵中国进口:老师唱“念你不是一千倍读累了,你觉得自己像一个满月.“介绍二,展会主题:”读你“(学生小声说,有些人说好)的三.主题(读话题:) 1,“读”为什么意大利?刚读了吗?要求学生思考理解“读”的内涵之后.健康(1):- 健康(2):“理解,理解.” 健康(3):“观察”师肯定,然后问:“请问应该如何观察正面或负面” 学生回答:“正负可用.”老师问:“你准备好从前面或背面写上写”BR> 生回答说:负”老师说:由于观察到你的丑和恨你,远离你,给你了.好!注意“放弃”和“读”的链接,如果两者都可以链接,它可能是一个杰作,相反,它可能是一个很大的错误.健康(4):“读”.老师:在阅读“你”“您”应定在这“你”或“你”是什么?学生:“好,坏的方面来比较.” 老师:“比较的方法可以采用,是的.” 健康(5):“味”.教师补充“的味道 - 赏析 - 赏析”老师问:“物体的味道?” 卫生A :.“人们将会把人类社会生活和生活品味,从而揭示了主题.” 老师批语:生(6):“精神食粮 - 思考”老师说:“好!”“读书生活 - 思考人生,如果设想写的,这将是一个很好的文章“.健康(7):“了解(经验),应把重点放在'启蒙'.” 生(8):“秋之回忆,插在叙利亚的回忆”健康(9):.“磨练”师并不否定评价,而是要鼓励学生重新思考.生(10):“想象”.司再次提醒的文章应该在题目的范围内显示.生(11):“明白了,因为您已阅读并理解你,因为你想知道你和阅读.” 老师批语:“有诗意,好”.在黑板上总结师“读”的含义.2,分析和解释,“你”老师:“上面我们分析了'读'的意思,让我们思考'你'的意思,'你'是什么可以参考一代?“学生思考了几分钟,学生们积极讨论.健康(1):.“他人或自己”(“自己”的创作)的老师问:“为什么要'你'来决定自己”生回答说:“我想自己作为一个旁观者,观察,检查,评估他们自己的“.”漂亮的你的思维!让老师感到惊讶“健康(2) :“老友记”老师问:生回答说:“当张学友的童年玩伴,还是生活?某些阶段?”:“我想写朋友学习阶段“健康(3):.”祖国“老师问:“什么是阅读的祖国?” 生答:“读史”.指导老师说:“读了辉煌的历史,或黯淡,建议您使用比较的方法”健康(4):.“动物” BR> 老师问:生“是否有一个具体的动物个体吗?”“没有.” 教师引导:.“我希望你能建立一个主题,动物和人类与自然一起”健康(5):.“亲戚”分工联系课外阅读的文本,“母亲”和文本“父亲”,引导学生:“你想表达的人类大家庭,这样的感情是最真诚,最感人的,但这些文章要突出一个“新”字,它创新的“生(6):”陌生人“ - (掌声) 中国卫生(7):“你 - 能指是指一类人.” 老师善意提醒,把握好鼓励学生去思考.健康(8):.“故乡” - (掌声)(学生通常很难写这样的学生给他们热烈的掌声)的健康(9):.“第五位”老师批语:“在母校的'你',创意” - (掌声)的生(10):“书”.老师批语:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,你要学习的精神财富从书,深度化程度高的主题,好极了!” - (掌声)的健康(11):.“花园,因为美国可以显示色彩缤纷的花园生活”老师:“我给你提炼为”多彩生活中能做到“生回答说:”好“健康:.”狗,讨厌的人,清洁工,老师.“(学生们已经争先恐后地发言)的四师总结并提出这一要求的板书:(1)以“读你”为主题.(2)700字以上.(3)运用各种表达方式,除诗歌外文体不限.(4)限定在50分钟内完成.。
3. 作文谁谁谁我想对你说
爸爸,我想对你说
“沙沙沙——”下雨了。晶莹的雨珠带我回到了过去的一场大雨。雨像花针,像细丝,更表达了我对爸爸的爱。爸爸,我想对你说“我爱您!”
在那个风雨交加的晚上,我以为您在加班,就急匆匆得冒雨跑回家,那天雨压得很低,我觉得似乎要发生什么事。
一回家,奶奶见了我,问:“浩浩,那么晚才回家,怎么浑身湿漉漉的,你爸没给你伞吗?”“爸?”当奶奶提起您时,我呆住了。“你难道没看见你爸爸吗?”奶奶焦急的问。我见了,立刻拨打你您的手机,话筒中传来那陌生的声音告诉我您手机关机了。没办法,只好等。
起初,我以为您一会儿就会回来,但一分一秒过去了。吃好饭,您还没有来,我急得像热锅上的蚂蚁,团团转。这时,电闪雷鸣,下着倾盆大雨,我的心一下子跌入谷底。这时,您回来了,我看见您衣服、裤子全都湿光了,头发被吹得乱蓬蓬如跨草,脸很红。我忙问您是否要紧,是否发现了我。这时您把大衣递给我,您的眼睛似乎散发着光芒,我一摸,指尖的暖流刹事扑到我的心头来,让我心头一暖。我这才明白,您淋成“落汤鸡”是给我穿的大衣取暖,不让它凉。您都咳得那么厉害了,还为了让您受冷。您还关心地问我:“你冷不冷啊?”我禁不住流下了泪,并催您马上洗澡,驱寒。
在晚上,您打了针,喝了药,第二天醒来,精神多了。雨也停了,阳光透过窗户,照射到我们家里,我心里暖洋洋的。
父爱是什么?有人说,父爱就像大山,顶天立地;有人说,父爱就像波涛汹涌的浪花,雄伟壮观;而我说,父爱就像一个幸福的港湾,给我温暖,给我力量,给我无穷无尽的爱。
“沙沙沙——”瞧,又下起了雨,雨代表我对爸爸的爱。爸爸,我想您说“我爱您”
4. 谁谁谁我想对你说作文
妈妈,我有好多话想跟你说,却一直不敢,憋在心里,滋味难受极了。借这次写作文的机会,我终于可以敞开心窗——说亮话了。
妈妈我想对你说:“您辛苦了!”
为了我们这个家庭,你付出得太多了!为了我的学习,你每天晚上还要看着我学习,考试考的不好还要给我分析原因,使我的学习天天在进步,我想对你说:"妈妈,我的成绩凝聚着你的心血!
在生活中,你每天做饭、洗衣服、干家务活,把我们的家收拾得干干净净,把我和爸爸的生活照顾得周周到到,我想对你说:妈妈,你辛苦了。
妈妈还教我怎样做人,妈妈说,做人一定要厚道,要尊老爱幼,她用她做人的方式教育我,我想对你说:妈妈,谢谢你,是你教会了我怎样做人,做一个男子汉!
妈妈我想对你说:你是我一生不能缺少的人,没有你我会非常孤独,而且还不像其他孩子那样快乐,没有妈妈我会没有东西吃。所以妈妈你是我最重要的人。
我要好好读书,以后报答您。
5. 小学四年级作文我想对谁谁说
在我的成长中, 每一个日子几乎都是幸福的, 我宝贵的知识是老师给的, 我幸福的童年是老师带来的.
老师在学习上最关心我, 一天我遇到一道难题, 左思右想, 怎么也想不出来, 老师看见了, 耐心的讲给我听, 我第一遍没听懂, 她不厌其烦给我讲第二遍、第三遍……直到我弄懂为止。老师不但经常了解我的学习情况,还教我应该怎么做人,怎么养成爱学习的好习惯。记得有一次考试考得不好,我心情糟透了,老师知道了,安慰我说:“不要伤心,以后努力奋斗,认真学习,我相信有一天你会取得很好的成绩。”还告诉男子汉不要轻易流泪的道理。经过努力我的成绩又进步了。
在生活上老师也特别关心我。炎热的一天中午,我们正在午睡,我睡的满头大汗,老师看见了,怕我中暑了,不顾自己休息,坐在我身旁,冒着炎热给我扇扇子,一阵阵凉风吹来,我仿佛进了空调房,舒服极了。
老师,我想对您说:“您像蜡烛一样,照亮了我们却燃烧了自己,像园丁一样,用知识哺育着我们成长。今后我更加努力学习,长大好好做人,好好工作,用自已的实际行动来报答老师您似海恩情。”
6. 写一篇《爸爸,我想对你说》作文.
爸爸我在心里有好多话想对您说.我为我有一个关心我的爸爸感到荣幸,为我有一个虽然没有宫殿般豪华的家,但却很温暖的家感到自豪.在小时候我总觉得爸爸是种严厉的象征,爸爸像是一把锋利的斧头把我的恶习统统砍掉.比如,我写作文头低了,腰不直,爸爸您就纠正我.你知道我喜欢看书,就买了好都书给我看,有漫画书,故事书,作文书,.我因为看了漫画书我的绘画水平越来越好了.因为看了故事书,作文书我的写作水平越来越好了.我知道您让我写日记是想提高我的写作水平,只要您带我去旅游回来您就让我把这次旅游的过程写一篇作文,字数还不能少于500字.您还要我每天抄两页好词好句,我现在知道的词语越来越多了,我还可以把这些词语运用到作文上.您为了我的学习去买了一台学习机,不久你又知道电脑可以学习就又去买了一台电脑.爸爸您为了我的学习很努力.我想说:爸爸.”爸爸您还不像别人的父母很少给孩子去玩.我想去玩的时候只要写完作业就可以去玩.您不给我看电视是因为怕我近视.爸爸,我想说:“您真好.”每当我看到您那饱经风霜的脸上大汗淋漓,我就可以想象到您工作时是多么辛苦.不管怎样累你也还会去工作.刮风下雨时您总是顶着风,冒着雨去工作.您的手变得越来越粗糙,有的时候因为工作你的手受伤了不知道有多少次,伤好以后您的手上留下了许多的伤痕.爸爸,我想说:”你辛苦了.”爸爸您给我的这份爱像火种,点燃心灵的希望;这份爱想绿阴,遮挡着炎炎的烈日;这份爱像雨露,滋润着小小的禾苗;这份爱像路灯,照亮我们前行的路.爸爸,我想对你说:“您在我心中永远是最棒的爸爸!”。
7. 【作文“小树,我想对你说”谁有啊
小树,我想对你说,你是希望,你是将来的栋梁.小树,你快长大长高吧,长大长高了为炎夏的人们遮阴送凉爽,为祖国的建设送栋梁.现在是春天,在如此好的季节里,请你勤快的允吸大地的营养,尽情的享受春雨的滋润,快长大吧.小树,我想对你说,你是我的朋友,我也象你一样,正处于旺盛成长,你喜欢我这个朋友么?我会经常给你浇水经常给你施肥,让你象我一样,无忧无虑的开心成长,长大后一起把美好的祖国建设强壮.小树,我想对你说,你有烦恼么?也象我一样有做不完的作业吗?我真羡慕你整天那么的悠闲,在春风里跳舞,在雨水中唱歌,在太阳下闲聊.也许是我误会了你,其实你一刻也没有清闲,你不停的为我们送来清新的空气,为我们的健康操劳,虽然你只是一棵小树.小树,我想对你说,我要感谢你,我也想和你一样,能时刻的为人们做点什么,奉献自己的力量.。
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