Question

如何在教育实践中贯彻为迁移而教的教育理念

Answer 1

首先,从德育方面来深入剖析我自己的教育理念,分析问题的原因并用改进后的教育理念回归到自身的教学实践中.
（一）对德育存在着错误的认识,把德育等同于思想品德课,缩小了德育的作用
原因分析：一直以来,把德育与思想品德课等同起来,缩小了德育的作用与影响.在我们学校的讨论会中,相当部分教师当然也包括我都片面地认为德育课就是思想道德课.仅仅是思想道德课的德育缩小了德育的作用,影响德育其它部分的教育,思想教育也得不到很好的开展.德育包含了政治教育、心理教育、思想道德等各方面的教育,并非仅仅只是简单的思想品德课.回顾我们教学工作中,除了一般必须的以及学生犯错时进行的思想道德教育,其他的教育几乎没有过多的涉及.思想道德教育也是依赖于政治教育、心理教育等其他方面的教育,它并不是单独存在的.单单进行思想道德教育过于片面,不但不能全面的进行德育,而且还不能更好地完善思想道德教育.没有其他方面的教育的辅助作用,思想道德教育过显单薄,起不到根本作用.
改进策略：分清楚德育与思想品德课之间的逻辑关系.根据我们学校情况分析,主要进行思想道德教育,其中以思想品德课为辅.主要注重学生的道德体验和行为训练,引导学生接受并内化道德教育,能自主正确地进行道德选择.在思想品德课中可以穿插一些小故事小事件让学生能够融入与实践行为中去,能更好地体会感悟生活中的德育.除了思想品德课之外,在平常的教学活动中,也可以适当的穿插这“育人”的教学方法.教学生如果自己遇到此类事该如何处理,换了角度来思考,让学生自己有个自我的选择,知道该如何选择才是正确的、道德高尚的人.这样学生自主的选择会更愿意也更容易接受并内化成自己的道德观和价值观.