写作文要求书写认真
1. 请以“听从心灵的召唤”为题,写一篇文章要求：①书写认真工整②
听从心灵的召唤随心所欲，率性而为，是古往今来的文人骚客所追求和向往的。
陶渊明清心寡欲，淡泊名利，只爱上那“采菊东篱下，悠然见南山”的隐春生活；苏轼文采卓越，自然豪放，也只愿“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的闲适自由。 现代作家史铁生，自幼双腿残疾，可他并不在病魔前退缩，身残志不残，毅然走上了文学创作的道路，成为有自己的写作特色，受人尊敬和喜爱的作家。
不仅仅是男子，女儿家也有这样的率性之人。王嫱，字昭君，我国的四大美女之一。
她是我十分喜爱和敬佩的女性。当年王昭君进入皇宫，因为不满画工收贿并没有向画官受贿，遭到了画官的不满，在画像时将她丑化，使她没有受到皇帝的“青睐”。
在一次灯会时，他遇到了微服出巡的匈奴大汗呼韩邪，从此二人在心中种下情愫。不久，呼韩邪到汉朝拜见汉帝，匈奴房门要求与汉和亲，因汉武无适龄的公主，汉皇就从朝廷选取一名女子，将其封为公主，代替大汉与匈奴和亲。
为了自由，昭君自动请缨同匈奴和亲。在上朝面见天子时，昭君再见到呼韩邪，同时汉帝也见到了美丽的昭君，心中对昭君产生了爱慕。
汉帝不愿让昭君嫁到匈奴，百般阻挠并封她为昭仪，而昭君去意已决，拒绝了汉帝，并与呼韩邪举行了和亲大礼。为了自由，为了爱情，她追随着呼韩邪来到了匈奴，成为了匈奴的女主人，大汗的阏氏，并为了汉胡友好做出了巨大的贡献。
大家都称她为宁胡阏氏。相反，还有很多人工于心计，城府很深。
为了得到不该得到的东西，设计陷害，下毒行刺，阴谋阳谋，无所不为。美好的心灵在关怀着别人的同时，也在受着他人的关怀。
从恶到心灵，人便同死去一般。 没有灵魂的人类，便是行尸走肉，即使当时拥有在高再大的地位和权利，在百年以后，也会遭到万人的责骂和唾弃。
2. 认真书写的好习惯作文
心慌，不知该怎么写。这下真是小炉灶翻身——倒霉。我的作文没能得优，我就成了霜打的茄子。我闷闷不乐地回到家，让妈妈教我写作文。我写了一小段，错了，翻一页。又写了一小段，还是错了，我又翻了一页。就这样，一本作文本不一会儿就宣布报废了，我的心里就像半夜吃黄连——暗中叫苦。妈妈严肃地对我说：“孩子，写作文不能急于求成，要一步一步地来。”
听了妈妈的话，我开始每天坚持看作文书，积累优美词句，每天坚持写日记。每次老师布置作文，我就先写草稿，然后认真修改，
3. 写人认真练字的作文600字
练字的作文600字
请为我竖起大拇指
从幼儿园老师教我写书法那一天，我就深深地爱上了它。
小时候，我的字写得非常差，每次写字手都在颤抖，字歪歪斜斜。有一天，老师严肃地对我说：“文茵啊，你写的字要么在格子的最左边，要么在格子的最右边，一点都不整齐，要写在格子的中间。写竖的时候不要弯，要把它比作一棵笔直的松树。你答应老师，每天在家里都认真练字，可以吗？”我听了点了点头。
从那以后，我按照老师说的话，回到家就马上拿出本子和笔，认认真真，一笔一划地写。
功夫不负有心人，我练了两年，字有了很大的提高。在幼儿园的一次硬笔书法比赛中，我获得了优异的成绩。
上了小学，我参加了书法班，这个班是可以写毛笔字的。一进到书法室，畦，一阵阵墨水的香味飘进我的鼻子，真是墨香扑鼻呀！
老师先教我握笔。我学会了后，就开始教我写字了。他先示范一次给我看，然后我就按照老师教的慢慢写字了。我用了一段时间练习，感觉越来越好。老师对我说：“认真练好，字写好了就推荐你参加比赛。”一听到“比赛”两个字，我就更加发奋努力了。
经过两年的练习，我在小榄镇小学书法比赛中获得了三等奖。
这次只得了三等奖，但我要继续努力，下一次一定要把一等奖夺过来。
4. 学生作业为什么要书写认真
一、数学的书写应注意哪些方面呢？1、数字和数学符号的书写。
从一年级开始学写数字是数学书写的基础，美观的数字书写是数学书写的主心骨。数字书写宜大小适中，一般以作业本的格子写满较为合适，过大过小皆影响美观。
最忌讳时大时小，参差不齐。此外还要注意横平竖直，线条流畅。
数字写好了，你的数学书写也就成功了一半。数学符号的书写要注意和数字搭配协调。
2、作业的格式。数学作业跟语文作业一样，应该有一定的作业格式。
如每次作业开始都要写上日期、“练习几”及题号，每道习题要按课本顺序书写以便检查和订正。3、作业的排列。
竖式的对位要在同一直线上，不能斜着或错位看齐，也不能“大概”对齐就行了。数学要求准确，凌乱的书写影响视觉，还会导致计算失误。
其次是应用题的解答书写，有的学生是哪里有空位置就挤在那里，也不管解题的先后顺序。然而数学的步骤必须按一定的顺序排列，不要因为随意的书写习惯导致作题的错误。
所以平时就要注意列算式的顺序及答题的完整性的培养。4、学生在练习本和草稿本书写。
很多学生往往对课堂作业本的书写比较认真，在草稿本上书写时，会错误地认为草稿本不用交给教师批改，便随心所欲地乱画，有的不注意格式，书写混乱，字迹潦草，影响了计算的正确性。如果这样任其发展下去，就会使这些学生在不知不觉中养成一种不认真书写正式作业的习惯。
一般来说，如果一个学生能在草稿本上认真书写，那么他就会在正式作业本上认真书写。因此，要提高学生数学作业的书写质量，首先必须从堂上练习本和草稿本上抓起。
所以，我们应该让学生知道在练习本和草稿本上的作业也是正式作业的一个组成部分，应指导学生在堂上练习本和草稿本上的作业也要按照正式作业本的要求来完成，为学生认真完成正式作业打下了良好的基础。5、练习册上和卷面的书写。
练习册上和卷面上每道应用题下面留给学生写解答的地方是有限的，要经常指导和督促学生根据每道题所给地方的大小，合理分配写算式计算回答的地方。有些学生在练习册上，不注意作业格式，字体又偏大。
对这些学生练习册上的不同问题，应因人而异，及时给予指导，使每个学生练习册上的作业都做到书写认真、布局合理、格式规范、整体效果好。这样潜意识提高学生全局安排意识。
6、作图题的书写。作图题是数学作业中要求最高的部分，要求尽量精确，长度、角度尽量不能有偏差。
同时要借助作图工具（如直尺、三角板、量角器、圆规等），并用铅笔作图易于修改。二、如何培养学生认真书写的习惯，主要从以下几方面入手：1、教师的示范作用。
老师的一言一行都影响着孩子的成长，他们把老师作为崇拜的偶像，喜好模仿老师的言行。要是老师能坚持美观、整洁的板书展示给大家，长此以往，学生的头脑中就会首先建立起书写的“模式”，产生“我们本来就应该那样写”的心理。
老师的行为潜移默化地就演变成学生的行为。其次，老师的规范批改也是很好的示范材料，一个老师能时时、事事注重细节，哪怕是优美的画勾，规范的批语，等级的给予，便让学生认为这是一位严谨的老师，我们也应该学习老师注重细节和完美，这样能给学生很好的榜样效应。
2、同学间的互相影响。我们都知道，大环境能影响一个人的很多方面，书写习惯也不例外。
班上的大多数同学都能写出一手漂亮的好字，作业本干净、整洁，这种良好的风气势必成为班级的主流。于是同学们便会相互比较，谁的作业写得比我好？形成你追我赶的好局面，再加上老师适时的表扬和引导，追求“美”的作业便在学生的心里油然而生。
对于极少数“胡乱涂鸦”的孩子就会惭愧得无地自容。反之，若是班上形成了看谁写得快，只要答案正确，不管书写如何，如此的恶性循环后果将越来越糟。
3、教师的严格要求。有人说：师生关系犹如弹簧，你强他就弱；你弱他就强。
其意是老师对学生严厉要求，学生必然畏惧三分；老师若是对学生的行为视而不见，学生的猖狂也会变本加厉。在书写方面这一点犹为突出，实践告诉我们：一个书写要求严格的老师所教的学生做事常常显得井然有序；一个不拘细节，对学生要求不高的老师，其学生的思维和言行常显得有些混乱。
可见老师的严格要求对学生十分重要。老师能做到时时对学生的书写提出较高的要求，学生就不敢马虎对待。
长此以往，一个良好的习惯便诞生了，一个良好的班级也形成了，孩子们的严谨态度培养起来了。
一系列的连锁反应便会产生良性循环。4、书写习惯的培养贵在坚持。
把字写好不难，难在坚持写好。我曾有这样的经历：在某段时间疏于管理学生的书写，渐渐地，“好”学生的作业开始马虎了，不完成的作业的现象也接踵而至，长期的坚持感觉“毁于一旦”。
待意识到问题的严重性后须从头开始督促。可见坚持中还不可大意和松懈。
如果是整个书写不认真或格式不规范，就令其重做。只要对书写质量常抓不懈，学生就会认真书写。
因此，要把培养学生认真书写数学作业的习惯，作为数学教学工作的一个重要组成部分。小学生的自觉性和主动意识差，需要老师一如既往地督促和坚持，待这种坚持形。
5. 写作不需要理由作文
对很多人来说，写作是很难的一件事，其实，小时候我也如此，几个小时憋不出一个字来，但随着我慢慢成长，发现写作是一件很容易的事情，是一种享受。
写作是不需要任何理由的。写作，想写就写，不写也无所谓。
对于老师布置的作文，如果写不出来，那只要认真对待，写出自己的真实想法也就足够了。真正的作文，是心灵的诉说，是在思路被打开时，记下的灵魂的震撼和感悟。
真正的作文是不受拘束，随心所欲的练笔。要把每一次写作当成一种享受，这才是一种心灵境界的提升。
要知道，写出来的文章不仅仅是给自己看，也是给别人看的，你尽可以写的不好，但你心里得明白，你写出这篇文章是为了什么，是要告诉人们什么道理。不需要华丽的语句，也不用深奥的段落，哪管是一个简短、肤浅的童话，你只用写出你最想表达的，就足以。
其实每写一篇文章，都应该能增进我们写作的成长和写作者本身的成长。思想只是片断意识，文字令思想拥有了生命。
坚持写作的人，就是在梳理自已的思绪，抒写生活。虽说写作，但我们也不能成为文字的奴隶，毕竟这世界还有更好的东西值得我们去追求。
去试试写作吧，让文字在你手中充满生机吧。
6. 【求作文：想起
作文： 想起你时的温暖你是村里最老的独居老人，很是慈祥的面容，略显混浊的眼睛和满头的花发给人一种如春风与阳光般温暖的感觉.记得我那时还小，很喜欢到你那里玩，那院子里一应俱全的花花草草，鸟木虫鱼都给我新奇和快乐的滋味，我喜欢这里，也喜欢用温和目光注视着我、给我温暖叮嘱的你.我曾经对你的花很感兴趣，而你，平时大部分的精力都用在侍弄花草上了，很是宝贝你的花儿.那时正是花开时节，月季，海棠，菊花，还有我种种叫不出名字却很漂亮的花.那些花，开放的，半开的，乃至花骨朵儿，我一个不落的全摘了下来.你怒气冲冲地要打我，可那手却始终没有落下.最后，只是叮嘱我下次不要了，花也是生命，要善待每一个生命.那温暖的叮嘱至今还有余音在耳边，像水，流淌过我的心田，很温暖.在静谧的下午，伴随着知了不停地叫闹，我会坐在你旁边，听你讲那神话故事，有“大闹天宫”，有“哪咤闹海”，也有你年轻时的故事.你会叮嘱我好好学习，而我在半懂不懂间睡着的时候，你会给我扇着扇子，驱赶蚊虫.如今，我觉得那扇子扇出的风，竟是如此的温暖.我喜欢你手边笼子里的画眉鸟，我总会捉几条青虫去逗它.这时，你就会笑眯眯地看着我，那目光像冬日里的阳光，暖暖地照在我身上、心里，成为我记忆里挥之不去的烙印.在我的记忆里，你笑着，很温暖地笑着，我长大了.我一天天地长大，你一天天地老去，我依旧去你那里，一切都没变，一切却又都变了.我终有一天，看到那小院不复往昔，你走了，这里落叶满地，草木枯萎，鸟笼子也打开着，一派萧瑟……我再也见不到你了，但仍常常想起你.每每想起你时，我仿佛又回到了那灿烂的时光.那安静的小院，斜斜的夕阳，还有你和我.泪水从心底蔓延开来，浸透我的生命，身上是幸福的温暖。
7. 通过学习语文,我学会了认真写字作文600字
长这么大，学会做许多事。其中有一件就是学写字，它令我终生难忘。
从小，爸爸妈妈就希望我出人头地，所以从小就开始培养我。刚上学前班时，因为我贪玩，妈妈叫我回家学写字，我不肯回去。妈妈就出来对我说：“写字是学习的基础，如果你现在不学写字，将来怎么写作啊！我想：那也是，我昨天不是说过要好好学习，将来报答父母的恩情。于是，我就跟妈妈回家学写字。
妈妈告诉我，右手拿笔，左手按着本子。手离笔一寸，胸离桌子一拳。学完这些东西，妈妈接着就教我写字，她写一个在本子上，我就跟着写一个，可是我的字不但东倒西歪，还很丑陋。写着写着，我突然生气，一拍桌子说：“不学了，不学了，学来学去都不会。”妈妈说：“你不学了，将来准备不读书了。滴水能把石穿透，万事功到自然成。你还没努力去学，就想一学就会。”听了妈妈的一番劝说，我还是拿起笔来，跟妈妈一笔一画学起来。终于，我写出了工整的字：世上无难事，只怕有心人。
那次，虽然我受到妈妈的批评，但我很高兴，因为我又学会了一种本领。
