宝宝用手打自己的头，真的是因为好玩吗？
很多父母发现，孩子进入了八个月开始，很多宝宝开始喜欢用手来拍打自己的头部。有时候孩子会边拍边笑；有时候孩子会频繁且用力的去拍自己的脑袋，让父母看着都很心疼；有时候孩子拍头还会伴随着痛苦的表情。
孩子的这些行为父母有时候并不懂背后的意义，所以总是很着急。
想要知道孩子拍头究竟想要表达什么样的想法，父母可以从三个方面来进行观察。
首先，观察孩子的表情
婴儿因为不会说话，很多时候孩子的肢体动作都是伴随着表情，我们才能猜到孩子究竟想要表达什么样的想法。很多宝宝拍头的时候可能表情是轻松的，手上的动作也不会那么急躁，拍拍婷婷，孩子可能只是在表达自己的情绪，也有可能是孩子新掌握的动作，总之只要面部表情没有痛苦，就不要过于担心。
如果孩子拍自己的头总是很急躁，拍起来用力特别大，拍的频率也特别快，拍头的动作可能还伴随着孩子的烦躁不安，甚至是会发出喊叫声。父母就要留意了，看看孩子是不是哪里不舒服，或者头部上是不是有疹子，或者孩子最近有没有生病。
因为孩子的这种急切的拍打头部，可能代表着身体哪里的不舒服。
其次，观察孩子的眼神
八个月的孩子开始进入空间 探索 的阶段。孩子因为开始学习爬行，能够去到更远的地方，对于躲猫猫 游戏 很感兴趣，开始喜欢把手中的东西扔出去，而且反复的去扔东西。这些都是孩子在进行空间 探索 。
除此以外，孩子开始发现事物之间的关联性。比如每次自己把东西扔到地上，妈妈喊着：捡起来。每次妈妈的脸都会绷紧，但是孩子却是乐此不疲的继续去扔，这样的做法是因为他发现自己的行为和妈妈的表情之间有着某种关联，为了确定这种关联性，他会不停的去试探。
同样的道理，当孩子拍打头部的时候，如果妈妈无意间给了孩子一个表情，或赞许、或高兴，孩子为了 探索 ，他的拍打头部可能和妈妈的某些行为之间有了关联。比如每次孩子拍拍头，妈妈都会笑一笑，这样的做法，就是孩子在强化这种联系。
第三，观察孩子的频繁度
如果孩子长期的拍打头，但是表情并不痛苦，这可能是孩子身体发展的需要。
很多妈妈会注意到小宝宝睡觉或者做 游戏 的时候都会特别喜欢的被轻轻的摇晃，这不是摇晃本身能给孩子带来快乐，更多的是摇晃是孩子前庭刺激的一种方式，在孩子的发育过程中，需要前庭不断的得到刺激，才能让孩子的前庭发育的更好。
前庭掌管着孩子身体的空间感、协调、平衡，孩子的身体会自发的有些动作去刺激前庭的发育。
孩子前庭的发育直接影响孩子的感统协调。直白的说，为了刺激前庭的发育， 孩子自身会喜欢一些特别的动作，比如荡秋千、比如摇摇马、还有抱起来转圈。而刺激前庭发育的一些孩子自身的动作，孩子通常会有抓耳、晃头、拍头、用头去撞东西等等，这都是孩子自身前庭发育的需要。
如果拍头是孩子和大人在 游戏 中的一种动作，最好不要对孩子拍头的动作给太多的注意力，如果本身是孩子自己在 探索 、玩乐，这种拍头的动作持续一段时间会自己消失。
用 游戏 刺激孩子前庭发育
如果孩子是经常性的去拍头，可以多和孩子做荡秋千、摇摇马、甚至转圈圈的 游戏 ，通过 游戏 来刺激孩子的前庭发育，减少孩子去拍头的动作。
告诉孩子不能拍头
帮孩子纠正自己的行为。拉住宝宝的手，告诉宝宝打头是不被允许的，不能去大头，大头脑袋会疼的。不要以为孩子听不懂，多和孩子沟通几次，就会有效果。
分散注意力
小婴儿的注意力通常在1-2分钟，在孩子拍打头的时候，通过其他的 游戏 、玩具来和孩子互动，转移孩子注意力，帮助孩子戒掉拍打头的动作。
婴儿的成长在不同的阶段总是有着不同的表现，只要孩子发育正常、表情正常，无需过于关心，多做好观察就好。
2、 小宝宝打头如伴随哭闹，还可能有头痛、头部出汗、湿疹、瘙痒等问题，家长应多观察，有相应的问题及时解决。
1、只做不说法。
2、行为忽略法
3、转移注意力法。
幼儿的注意力不稳定，很容易被新的目标所吸引，这时妈咪不妨往宝宝的手里递新玩具或新物品，并用言语引导。比如，拿一个小彩球故作惊讶地对宝宝说：“哇，这个球好重呀，我都拿不动了，宝宝看看能不能拿动啊
4、目标替换法。
如果转移注意力不成功，也可以改变受击目标。即教宝宝用小手打其他安全的部位。比如拍手、拍打小屁屁，但一定要教宝宝轻打，而且是带有 娱乐 性的方式，让宝宝觉得这只是一种好玩的 游戏 。
宝宝用自已的手拍打头部，这是很多孩子有过的经历，为什么这样说呢？因为我是做爷爷的人了，记得我儿子小时候也有这种举动，现在我的孙子也两岁了，在一岁以前也会用手拍打自已的头部，当时我也感觉很奇怪，就拿开的手，不让他拍打，后来他又拍打，不过拍打一会儿就停下来了。
现在过去一年了，我孙子再没有拍打过自已的头部，既然有人提出丁这个问题，让我们大家一起探讨一下吧！
现在看来，宝宝拍打自已的头部大致有以下几种原因：
一、宝宝拍打自己的头部都是在不会说话之前才有的举动，说明，宝宝不是病理性的头痛或身体不舒服，而是想表达某种诉求，就是想说什么语言，但又说不出来，只好用动作表达自已的意思，而头部是宝宝最容易接触到的地方，所以就用手拍打自已的头部，这样也最容易引起大人的注意，如果，大人不理解他的意思，他会继续拍打，如果大人还不理他，他就用最后一招，哭起来，大人一定会注意他了。
二，还有一种情况，就是他不表达什么诉求，就是头部会痒痒，自已用手拍打头部可以止痒，就是这么简单。
所以，遇到宝宝拍打自己的头部，大人不要惊慌失措，要先仔细观察一下宝宝的面部表情，看看他有没有痛苦的表现，如果是生病了，肯定会不舒服，没精神或有发烧等症状，这就要赶快就医了。如果宝宝一切正常，就放心好了。
最后，祝宝宝 健康 快乐！
宝宝用手打自己头，通常这是孩子的前庭系统在大脑发挥基础功能。
前庭觉对于成年人来说，很难感觉到它的存在。但是对于婴幼儿来说，前庭系统的有效刺激，为孩子带来地心引力完全不一样的体验。
在我们大脑的后下方脑干的前面，有一个相当于雷达接收和感应的装置，它接收我们脸部正前方的视觉、听觉、嗅觉，味觉，触觉所传达的信息，然后在我们大脑当中形成一个有着远近、高低、前后、左右的空间图像。
听着好像有点绕口对吧？那我说简单一点： 前庭系统，就是我们感受地心引力形成自我坐标的接收器。 前庭觉让我们站在地面上，而不是躺着。前庭系统将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的以及触摸到的信息反馈给大脑左右两个半球，从而协调我们的身体做出正确的反应。
比如说：前庭觉好的孩子，二三岁的时候就会走路沿，而有些前庭觉发育慢的孩子可能到五六岁都不敢走。孩子为什么喜欢走路沿？这就是孩子前庭系统需要刺激，通过这种刺激让孩子在对抗地心引力的过程中促进大脑发育，并且形成非常好的空间感。
孩子刺激前庭觉的方式主要包括：摇晃脑袋、用手抓耳朵或者拍打头部；用头去撞击某种物体，比如说用头撞击床头或者撞击爸爸的胸口，站立时把脑袋低过胯下看物体，在练习爬行的过程中倒退着爬，在床上不停地翻滚或者翻跟头，喜欢被父母搂抱摇晃，喜欢被家长举高高等。
因为前庭系统与感觉系统（视觉、听觉，嗅觉，味觉，触觉）是互相协调和配合的，所以前庭觉发育较好的孩子，通常运动神经比较发达，平衡感比较好。表现在学习能力上，专注力比较集中。
而前庭系统比较差的孩子，往往学习成绩比较差（总被父母误解成懒）；另外还有恐高、容易迷路（空间感差）、晕车晕船、走路容易摔倒，数学成绩不好，逻辑推理能力较差等等。
对宝宝来说，前庭系统刺激是比较好玩的。
前 庭系统的神经纤维不但与“”五感觉”（视、听、嗅、味和触觉产生互动），而且还与情绪中枢连接。宝宝对前庭系统刺激能让孩子产生开心、兴奋、紧张甚至害怕的情绪 ，这些都是正常现象。
比如说：孩子都喜欢被父母抱的摇晃和举高高，因为胎儿在妈妈肚子里就被羊水包裹着摇晃（新生儿大脑发育不成熟，在摇晃但时候不要超过5度角）；孩子也喜欢在父母腿上被上下轻轻地颠簸着，这当然让宝宝感觉到开心和愉悦。
以上孩子的这些偏好，就是孩子前庭系统需要刺激的信号。所以我们家长在看到孩子用手拍打自己的头部时不用紧张，这是孩子很正常生理现象，对促进宝宝大脑发育是有好处的。另外提醒家长，孩子小时候要让他们多练习爬行，至于好处，到孩子上学你就知道了。
作为一个二胎宝妈，同大多数宝爸宝妈一样，在养育孩子的过程中不可避免会遇到各式各样的问题。
记得大宝快一岁左右经常出现用手拍头的动作，有时候边拍还边咯咯笑，着实有点让人匪夷所思。当时也曾求助于几位儿科医生，做了简单的测试检查，没有发现异常，就让注意观察。慢慢的大宝一岁以后就没有这种情况了。
而二宝在半岁左右也出现用手抓头、拍头的现象，不同于大宝的是，二宝表现的很烦躁不安，有时头发都能给揪下来一大把，还会不停揉眼睛、抓耳朵，有了带大宝的经验，我们没有着急去咨询儿科医生。通过观察我们发现二宝一般要吃奶或者睡觉时才会这样，平时没有其他不舒服的表现，吃好睡好就又笑又玩了。
针对宝宝拍头这种现象，通过查询资料、咨询儿科医生以及自己的自身经历，我总结了下，可能有以下几种可能：
一、正常生理性的
1.宝宝在 探索 和玩耍。小婴儿成长的过程是在不断 探索 自身和外界的过程，头作为身体的一部分自然也是他们 探索 的对象，此种情况小宝宝往往自得其乐，没有其他异常表现。
2.为了表达或缓解情绪。在小宝宝还不会说话的时候，只能用各种身体语言表达自己的各种需求或情绪，这种情况，相信细心的妈妈通常注意观察很快就能明白宝宝想要表达的意思了。
二、病理性的
1.孩子头痛、耳朵疼等不舒服的表达，此种情况一般伴随孩子的哭闹和痛苦表情，特别是宝宝有过摔伤、头部撞击、耳朵流液或按压牵拉耳部哭闹疼痛表现时需要立即带宝宝就医。
2.孩子心里行为障碍，表现为单调、重复性动作，往往还会表现为其他重复刻板动作，此种情况亦需要带孩子去专科就诊。
以上是我总结的一些知识，希望能对大家有帮助，也欢迎大家指正补充。
这种情况有两种可能，只从几句描述中分析，一病理性的，如耳朵内有炎症，痒，疼，头痒，或头部某部位不适，如没有痛苦的表情就好。二是生理性的，如学东西，要东西，新的见势等不会表达，脑子先有行动，手脚跟不上，就有这种表现。
宝宝用手拍打自己的头，不是因为好玩。
这种情况从宝宝6-12个月开始出现，到18-24月达到高峰，3岁之后通常就不再出现了。
宝宝这样做有几个原因：
一是宝宝在了解和控制自己的身体，他们还不太明白自己的身体是怎么回事，拍打头部是一种 探索 ，有时候觉得很有趣。
二是自我安慰的一种方式，宝宝常常感觉累了、孤独了、被忽视了，拍打脑袋会让他们感觉好一点。
三是生气的表示，特别是大一点的孩子，他们还没有学会如何表达自己的情绪，拍打头部是一种情绪的发泄。
四是缓解疼痛，如果宝宝一直在拍打一侧的头部，就有可能存在耳朵感染 ，在出牙的时候，宝宝不舒服，也经常会拍打头部。
在宝宝拍打头部的时候，家长首先要排除是因为疼痛或不适造成的，看看有没有耳朵感染、是否出牙或者嗓子有问题。
在排除这个因素之外，采取安抚、抱一抱等方式，消除宝宝的生气、疲倦、受忽视的感觉，他们也就不再拍打头部了。
在宝宝拍打头部的时候，要用其他事情吸引他们的注意力，尤其是不能以此为乐，或者鼓励宝宝拍头部，让他们形成习惯，那样的话就是一个很不好的习惯。
有不少宝宝在还不会说话的时候有用手拍打自己头的习惯，对于宝宝这个习惯，部分家长会直接说宝宝，让他不要打头，这样会伤害到自己的头，可是说完之后，宝宝越喜欢打头。
1.宝宝用手打自己的头可能是在表达某种述求
2.宝宝用手打自己的头可能是头皮痒
当头皮痒的时候，宝宝还不会挠痒痒，就会用手拍打自己的头。家长要注意给宝宝洗头，或者是天气热了，也很容易头皮发痒。
3.宝宝用手打自己的头可能是在 探索
宝宝喜欢用手去 探索 事物，也就是用手拍头觉得好玩，如果家长指责宝宝这个行为，他会更加喜欢用手去拍头。
如果宝宝经常用手打头，家长要注意观察宝宝的精神状态，观察宝宝有没有发热或者哪里不舒服。宝宝发热会引起头痛，所以宝宝会用手打头，除了发热之外，还有中耳炎、宝宝长牙时期也会让宝宝因为不舒服、烦躁而打头。
如果没有病理上的疼痛，宝宝爱打头就是在表达自己的述求，或者出于好玩，为了防止宝宝这个习惯伤到头部，家长不要去指责，当宝宝有这个行为的时候，可以将他的手拿开，或者通过其他事物转移宝宝的注意力，这样可避免陷入到“越说越爱打头”的循环中。
很多宝宝都有过用手拍头的情况，作为新手父母的我们，有时候以为这是宝宝的单纯身体反应，有时候可能是宝宝身体不舒服才有这样的行为出现。因为宝宝语言没有发育完善，很多时候不能很好的表达，这个时候作为父母的我们就要细心的观察。
一般情况下，宝宝用手打头不哭不闹，而且精神状态很好，那就不用过于担心，宝宝只是纯粹的觉得好玩。我家宝宝一岁左右也出现过这样的情况，每次劝阻他就咯咯笑个不停，还以为爸爸妈妈是在跟他玩，越拍越兴奋。我们会告诉他不能拍小头头，会受伤，开始他不明白，说多几次他就慢慢的不拍了，或者是像我们建议的一样可以轻轻摸摸头，轻轻摸。揪自己的耳朵，扯头发这些情况也会出现。
如果宝宝打头的时候又哭又闹，情绪不稳定，那就要好好注意细心观察，有可能是中耳炎，这种情况宝宝容易发怒，情绪不好，睡眠也不好，也可能是发烧或者缺钙的表现。建议带宝宝去儿科检查一下。其次，宝宝用手打头，也可能是头皮痒，宝宝的手还不能很灵活的使用，不会轻轻的挠痒痒，所以就变成了我们眼中看到的用力拍头，试着给宝宝挠挠，特别是在秋冬季节皮肤干燥的时候头皮也比较容易痒，我家宝宝小些时候有过这种情况，我们给他洗头的时候会滴几滴茶籽油在水里面，这样头皮和头发都会比较柔软舒服。
宝宝用手打头如果是正常的生理性表现，我们在安抚宝宝的同时慢慢的给于纠正，如果是病理性反应，要及时去医院检查，千万不要错过治疗时间。
宝宝用手打自己的头，一开始绝不是因为好玩。
一、一开始的时候
刚开始有这种动作的时候，宝宝受限于自己的身体条件不完善，行动不便，偶尔会拍拍自己的头，有三个原因：
1. 头痒了，孩子还不能控制自己的手进行抓痒这样的精细动作，他只能选择自己拍拍；
2. 孩子不舒服了。这有可能是疾病的原因，跟头痒了的区别在于，感到难受的孩子会哭闹；
3. 孩子在学习。孩子总是在学习，他在练习控制自己的手部动作，这对于他来说是一个非常新鲜的技能；
二、什么原因让孩子觉得这是好玩的事情？
答案只有一个：孩子对拍头的认知错误。
通常这种情况发生在这种教育之下：当孩子拍头的时候，旁人给了孩子笑容，让孩子觉得这是能让人开心的事情。这是孩子的错误认知。
只要在孩子拍头的时候，告诉孩子这样做是不对的，给孩子皱眉头、不开心、疼痛的表情，就能很快纠正这种认知。
三、孩子真的是因为好玩吗？不一定
当孩子拍头并带有明显的闹脾气的情况时，孩子是在通过拍头这种方式进行发泄。同样的，这也是孩子对于拍头的错误认知。
在过去，孩子发现只要自己哭闹时通过拍头来伤害自己，就可以让周边的人对自己妥协，那么孩子就会反复的使用这种方式来操纵旁人。
另一种情况是孩子的表达形式单一，家长没有正确引导孩子表达自己的情绪。
