Question

提出并论证了班级授课制的教育家是()

Answer 1

提出并论证了班级授课制的教育家是夸美纽斯。

扬·阿姆斯·夸美纽斯，男，1592年3月28日出生，是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。

早期教育的价值与性质

1、德行、智慧、知识不能自发地为人所具有，不付出勤勉的劳动便能将儿童培养成人是不可想象的。上帝既已将此责任交托给父母，他们就应该承担这一重任。然而做父母的常常感到能力不够，或因家务拖累而不能胜任。

人们从古希腊起就建立了一定的教育制度，由专人教育儿童。在那里，教与学成为吸引儿童的愉快事情。然而这一景象现已消失，学校变成了折磨儿童的地方，教师素质极差，他们制服儿童的唯一法宝是棍棒及皮鞭。

2、智育与德育

儿童在6岁前应掌握的知识有：

（1）各类自然事物，如雨雪风霜、花草树木、牛马禽鸟及自己身体各部分；

（2）各类自然科学常识，如光和暗、日月星辰及其运动，地理方面知道周边的城市、乡村、山川、河流等；

（3）各类社会科学知识，如年代学的早、中、晚及春夏秋冬、历史上最近发生的事等；经济学方面各类衣物、家庭物品及生产物品的用途；

（4）音乐知识，包括学习唱歌、分配各种打击乐器、背唱圣诗等；

（5）语言上能清楚发出字母、音节和单词的声音，除本族语言外还应打下发展思维的基础；

（6）绘画写字，在四五岁开始可以用粉笔练习画点、线、勾、圆。

3、进入公共学校的准备

夸美纽斯认为，儿童在6岁前进入小学是不适宜的，一方面是因为稚龄儿童需要更多的监护和照顾；另一方面是因为儿童脑子还未凝固。但6岁后即可入学受教育。标志儿童具备进入公共学校的能力体现在这些方面：

（1）该儿童是否真正获得在母育学校所应学会的东西；

（2）他对问题是否有注意和分辨、判断的能力；

（3）他是否有进一步学习的要求和愿望。