怎样提高孩子的学习动力?
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以下是一些提高孩子学习动力的方法:
1. 了解孩子的兴趣爱好:鼓励孩子追求自己感兴趣的事物,并将其与学习有机结合起来。
2. 设定目标:教育孩子为自己设定具体的学习目标,并给予必要的鼓励和支持。
3. 建立自信心:鼓励孩子相信自己的能力,尽可能地帮助孩子成功完成任务,并鼓励他们从错误中学习。
4. 提供有趣的学习环境:创造一个有趣、有意义的学习环境,如装饰漂亮的学习空间,提供趣味性的学习材料等。
5. 激发好奇心:激发孩子的好奇心和求知欲,例如鼓励他们提出问题、讨论问题,并尝试自己寻找答案。
6. 鼓励尝试新事物:鼓励孩子尝试新的学习方法或新的学科,从而激发其学习兴趣和动力。
7. 给予成果反馈:给予孩子合适的赞扬和认可,让他们感到自己的努力是有价值和重要的。
这些方法可以提高孩子的学习动力,但每个孩子的情况都是不同的,家长需要根据孩子的具体情况采取适当的措施。
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1、千万不要为了面子而逼孩子
有些家长喜欢攀比,别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名,你呢?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势,甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。不要攀比,要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米,那1.3米就是比较合适的目标,千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了,就要求自己的孩子一定也要跳那么高。更不要只是为了自己的面子而逼着孩子读书,在压力下读书是做不好的。
2、放大孩子的成就感
我为什么会喜欢数学?我读中学的时候,有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题,老师从讲台上奔过来,摸摸我的头问,你现在的感觉是不是比吃了一颗糖还要高兴?我说是的。从此以后就喜欢上了数学,认为自己数学行啊。这就是鼓励和成就感的魔力。
3、激发他的兴趣与好奇心
当孩子对某项事物有兴趣或是提出问题时,千万不要觉得不耐烦,应该仔细地回答他。同时,父母也可以借由孩子的问题,向孩子提问,提高他对知识的好奇或兴趣。
4、将重心放在过程而非结果
虽然孩子很认真、很努力,但结果却不理想时,千万不要在意结果,而该对孩子努力的过程好好鼓励及赞美。如果责怪或讽刺孩子说:“那么认真,怎么只考这样?你到底有没有在念?”孩子会很难过。应该要对他说:“你那么认真……心里一定很难过吧。别担心,这次大概是运气比较差,下次一定会进步的,加油! ”动机与成功、成就都是密切关联的,当动机增强时,成功的可能性就会提高,当成功的经验一增加,动机也会随之加强。因此让孩子在小事上面多累积一些成功的经验,是很重要的事。
5、允许孩子犯错误
孩子就是在不断犯错中成长起来的,如果孩子发现父母对自己犯错非常在意,他就会选择退缩,让自己始终在安全的范围之内,不做不错,换来的结果就是孩子安于现状,不思进取。
6、不要用标签来定义孩子
王尔德就说过:“一旦被贴上标签,你就很难逃脱。”贴标签是很典型的固定性思维,将孩子牢牢地固定在某一个特质上,而忽视了孩子的变化和发展。
如何提升孩子的学习动力,想要提升孩子学习的动力,让孩子发自内心地爱上学习,我们要先让孩子知道为什么学习。只有建立了目标,孩子才知道自己努力的方向,才能认真地规划自己的航向,才知道努力的意义是什么。
有些家长喜欢攀比,别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名,你呢?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势,甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。不要攀比,要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米,那1.3米就是比较合适的目标,千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了,就要求自己的孩子一定也要跳那么高。更不要只是为了自己的面子而逼着孩子读书,在压力下读书是做不好的。
2、放大孩子的成就感
我为什么会喜欢数学?我读中学的时候,有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题,老师从讲台上奔过来,摸摸我的头问,你现在的感觉是不是比吃了一颗糖还要高兴?我说是的。从此以后就喜欢上了数学,认为自己数学行啊。这就是鼓励和成就感的魔力。
3、激发他的兴趣与好奇心
当孩子对某项事物有兴趣或是提出问题时,千万不要觉得不耐烦,应该仔细地回答他。同时,父母也可以借由孩子的问题,向孩子提问,提高他对知识的好奇或兴趣。
4、将重心放在过程而非结果
虽然孩子很认真、很努力,但结果却不理想时,千万不要在意结果,而该对孩子努力的过程好好鼓励及赞美。如果责怪或讽刺孩子说:“那么认真,怎么只考这样?你到底有没有在念?”孩子会很难过。应该要对他说:“你那么认真……心里一定很难过吧。别担心,这次大概是运气比较差,下次一定会进步的,加油! ”动机与成功、成就都是密切关联的,当动机增强时,成功的可能性就会提高,当成功的经验一增加,动机也会随之加强。因此让孩子在小事上面多累积一些成功的经验,是很重要的事。
5、允许孩子犯错误
孩子就是在不断犯错中成长起来的,如果孩子发现父母对自己犯错非常在意,他就会选择退缩,让自己始终在安全的范围之内,不做不错,换来的结果就是孩子安于现状,不思进取。
6、不要用标签来定义孩子
王尔德就说过:“一旦被贴上标签,你就很难逃脱。”贴标签是很典型的固定性思维,将孩子牢牢地固定在某一个特质上,而忽视了孩子的变化和发展。
如何提升孩子的学习动力,想要提升孩子学习的动力,让孩子发自内心地爱上学习,我们要先让孩子知道为什么学习。只有建立了目标,孩子才知道自己努力的方向,才能认真地规划自己的航向,才知道努力的意义是什么。
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1、千万不要为了面子而逼孩子
有些家长喜欢攀比,别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名,你呢?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势,甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。不要攀比,要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米,那1.3米就是比较合适的目标,千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了,就要求自己的孩子一定也要跳那么高。更不要只是为了自己的面子而逼着孩子读书,在压力下读书是做不好的。
2、放大孩子的成就感
我为什么会喜欢数学?我读中学的时候,有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题,老师从讲台上奔过来,摸摸我的头问,你现在的感觉是不是比吃了一颗糖还要高兴?我说是的。从此以后就喜欢上了数学,认为自己数学行啊。这就是鼓励和成就感的魔力。
3、激发他的兴趣与好奇心
当孩子对某项事物有兴趣或是提出问题时,千万不要觉得不耐烦,应该仔细地回答他。同时,父母也可以借由孩子的问题,向孩子提问,提高他对知识的好奇或兴趣。
4、将重心放在过程而非结果
虽然孩子很认真、很努力,但结果却不理想时,千万不要在意结果,而该对孩子努力的过程好好鼓励及赞美。如果责怪或讽刺孩子说:“那么认真,怎么只考这样?你到底有没有在念?”孩子会很难过。应该要对他说:“你那么认真……心里一定很难过吧。别担心,这次大概是运气比较差,下次一定会进步的,加油! ”动机与成功、成就都是密切关联的,当动机增强时,成功的可能性就会提高,当成功的经验一增加,动机也会随之加强。因此让孩子在小事上面多累积一些成功的经验,是很重要的事。
5、允许孩子犯错误
孩子就是在不断犯错中成长起来的,如果孩子发现父母对自己犯错非常在意,他就会选择退缩,让自己始终在安全的范围之内,不做不错,换来的结果就是孩子安于现状,不思进取。
6、不要用标签来定义孩子
王尔德就说过:“一旦被贴上标签,你就很难逃脱。”贴标签是很典型的固定性思维,将孩子牢牢地固定在某一个特质上,而忽视了孩子的变化和发展。
如何提升孩子的学习动力,想要提升孩子学习的动力,让孩子发自内心地爱上学习,我们要先让孩子知道为什么学习。只有建立了目标,孩子才知道自己努力的方向,才能认真地规划自己的航向,才知道努力的意义是什么。
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