如何提升孩子的读题和审题能力？
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《如何提升孩子读题和审题能力》观后感
今天观看了《如何提升孩子读题和审题能力》的视频，让我茅塞顿开，收获很大。
孩子的学习成绩总是一家人最关注的最忧虑的事情。虽然一直关心学习，但考试成绩一直不理想。我们也一起分析过原因，有努力不够、有粗心、有懒惰、有畏难……，为了提升成绩，曾经无数遍地提醒、鼓励、引导甚至批评过孩子，其实收效甚微。看了今天的视频，觉得老师说得一针见血，完全说到了点子上，学习效果不好，经常都是由于学习方法不好，导致事倍功半，进而信心不足，成绩下降，甚至产生厌学情绪。我们缺乏专业的学习方法的知识和经验，所以没有深入和孩子分析过到底是哪里出了问题。我们只关心他学习没有、成绩怎么样？没能帮助他学习的过程，怎么才能学好？
听了老师的讲解，了解了阅读能力是伴随孩子一生的学习能力，与孩子的学习能力关系很大。小学时还没觉得，大多数题都比较简单，不需要在题干上费太多精力；进入初中以后，学科增多、难度增加，感觉吃力多了，学习兴趣也越来越淡了，所以中考成绩也不理想；进入高中后，孩子也意识到了需要调整学习方法，提升成绩，但一直没有什么突破口。现在回想这一路走来的历程，基础阅读能力的不足是很明显的短板，直接影响了对各学科知识的学习理解，应对考试也常常感到“心有余而力不足”。分析原因，一是阅读量太少、积累不够，二是阅读效率不高、习惯不好。
李茸老师要求和孩子总结审题中存在的问题，我们和孩子沟通分析了一下，有以下问题：一是读题不认真。没有一个字一个字的通读，再去理解，经常一晃而过，看了个大概就开始做题，没有完全理解题干的本意和关键词；二是没有手脑眼互动，勾画出关键的字词；三是做完题后没有回看和反思。
针对以上问题，孩子制定了今后阅读和审题几点改进计划。一是用“小学生”的方式逐字逐句读题，把每一题的意思弄懂，避免“囫囵吞枣”误解题意；二是边看边勾画关键词，提高阅读精度 ；三是养成检查和反思的习惯，做完题后倒回去再读一遍，尽量避免因为审题偏差产生的丢分。
虽然现在开始培养阅读能力和习惯有些偏晚了，但我们相信，只要找到正确的方法，从做每一道题开始改变，一步步积累，就一定能有效果!
今天观看了《如何提升孩子读题和审题能力》的视频，让我茅塞顿开，收获很大。
孩子的学习成绩总是一家人最关注的最忧虑的事情。虽然一直关心学习，但考试成绩一直不理想。我们也一起分析过原因，有努力不够、有粗心、有懒惰、有畏难……，为了提升成绩，曾经无数遍地提醒、鼓励、引导甚至批评过孩子，其实收效甚微。看了今天的视频，觉得老师说得一针见血，完全说到了点子上，学习效果不好，经常都是由于学习方法不好，导致事倍功半，进而信心不足，成绩下降，甚至产生厌学情绪。我们缺乏专业的学习方法的知识和经验，所以没有深入和孩子分析过到底是哪里出了问题。我们只关心他学习没有、成绩怎么样？没能帮助他学习的过程，怎么才能学好？
听了老师的讲解，了解了阅读能力是伴随孩子一生的学习能力，与孩子的学习能力关系很大。小学时还没觉得，大多数题都比较简单，不需要在题干上费太多精力；进入初中以后，学科增多、难度增加，感觉吃力多了，学习兴趣也越来越淡了，所以中考成绩也不理想；进入高中后，孩子也意识到了需要调整学习方法，提升成绩，但一直没有什么突破口。现在回想这一路走来的历程，基础阅读能力的不足是很明显的短板，直接影响了对各学科知识的学习理解，应对考试也常常感到“心有余而力不足”。分析原因，一是阅读量太少、积累不够，二是阅读效率不高、习惯不好。
李茸老师要求和孩子总结审题中存在的问题，我们和孩子沟通分析了一下，有以下问题：一是读题不认真。没有一个字一个字的通读，再去理解，经常一晃而过，看了个大概就开始做题，没有完全理解题干的本意和关键词；二是没有手脑眼互动，勾画出关键的字词；三是做完题后没有回看和反思。
针对以上问题，孩子制定了今后阅读和审题几点改进计划。一是用“小学生”的方式逐字逐句读题，把每一题的意思弄懂，避免“囫囵吞枣”误解题意；二是边看边勾画关键词，提高阅读精度 ；三是养成检查和反思的习惯，做完题后倒回去再读一遍，尽量避免因为审题偏差产生的丢分。
虽然现在开始培养阅读能力和习惯有些偏晚了，但我们相信，只要找到正确的方法，从做每一道题开始改变，一步步积累，就一定能有效果!
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