Question

阅读题尖锐的圆滑

尖锐与圆滑
在一张白纸上，住着两个平面图形，一个是三角形，名字叫做尖锐；一个是半圆形，名字叫做圆滑。它们的性格截然不同，正如它们的名字一样。
一天晚上，圆滑对尖锐说：“尖锐老兄，咱们打个赌怎么样？”圆滑的这句话引起了尖锐的兴趣：“好啊，赌什么呢？”圆滑回答：“我们赌咱们的性格，看看谁能够在社会上立足。”尖锐心想：这个圆滑只会拍马屁，社会上怎么会有它的立足之地呢？而我却不一样，别人有什么错误我会正面指出，肯定受大家欢迎。于是，尖锐便答应了下来。
第二天，它们把自己的性格分别附在两个人身上，这两个人同在一家公司当职员（刚好因工作上的问题有一点矛盾）。那一天下午，公司开会。会议上，总经理滔滔不绝地讲着公司的投资计划。他讲完后，圆滑的人带头鼓掌。正当总经理喜滋滋地坐下时，尖锐的人说：“总经理，我觉得你这个计划非常不合理！那里十分偏僻，人烟稀少，投资肯定会亏的！”他这么一说，鼓掌的人手都停了下来，望着总经理。总经理当时十分尴尬，臊得满脸通红。圆滑的人看到这情景，连忙打了圆场：“这件事等会儿再说，现在大家先回去工作吧。”散会后，圆滑的人走进总经理办公室，对总经理说：“总经理呀，您看他今天当众反驳您，这不是不给您面子吗？我看了他那嚣张的样子就生气，真”总经理心里本来就有一肚子的怨气，经他这么一说，火就上来了，做出了一个非常残酷的决定……
尖锐的人下岗了，尖锐只好又回到那张白纸上。它不明白，不明白为什么“马屁精”都能立足于这个社会上，而它自己不行。这是为什么，为什么呀？难道就是因为自己的夹角是60度，而圆滑的圆心角是180度？也许不仅仅是这些，那还有什么呢？
尖锐不懂，我也不懂。小时候，我经常给老师提出他讲错了的问题，所以老师不太喜欢我。而那些一味地听从老师话的孩子却受到老师的宠爱。我问妈妈为什么，妈妈只是苦笑了一下，无可奈何地说：“孩子，以后要学着圆滑点儿，不要太尖锐，只有这样才能在社会上立足，知道吗？”我不知道，但我还是点了点头。圆滑？尖锐？这两个词在我心中留下了深深的烙印。它们又是么意思呢？这一切问题都需要解答，那给我们的解答的人又是谁呢？是生活？是社会？哦，我真的搞不清楚！这个问题对我来说实在太复杂了。也许我现在能做的只有“圆滑”一点，做一个乖学生。我只知道这些。
在一张白纸上，有一个三角形叫尖锐，有一个半圆形叫圆滑……

1.联系上下文，写出下列词语的意思。（3分）
（1）尴尬____________________________。
（2）嚣张____________________________。
（3）烙印____________________________。

2.结合短文，将“尖锐”和“圆滑”的形象并排地在下面的线条上。（3分）

3.“尖锐”和“圆滑”的性格有什么不同？你喜欢谁？为什么？（3分）

4.你在生活中有类似“尖锐”的经历吗？这说明了什么问题？（3分）

5.从“尖锐”下岗、“圆滑”在社会上立足的结局中，你联想到了什么？请写下来。（3分）

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Answer 1

1，1）使人难堪
2）把什么是不放在眼里，十分任性，自己想怎么做就怎么做
3）深深的记住了
2，？你的线条呢？啥样的？
3，一个太直白，一个懂得隐晦。我更喜欢圆滑，因为事实上社会需要比较懂得婉转的人。
4，有。说明人人都有尖锐的时候，要学会把尖锐磨圆，懂得处人处事之道。
5，在很多时候，太直白的批评或反对他人时，要慎重考虑，是否会给人留下不好的印象，也要懂得维护别人的面子。