Question

学生讨厌老师怎么办

Answer 1

1、单独找这个学生聊聊，问他为什么烦老师，看他是什么态度，如果是你做得不够好，要跟学生道歉，如果是学生误会了你，你要跟学生解释，解除误会。

2、作为老师，不要学生烦你，你就严厉的教训他，总会有理由的，主要看这个理由够不够合理。要先了解情况，才知道下一步怎么做，千万不要跟学生犟，学生比你还犟。

3、学生不听劝的，要通知家租前此长，让家长配合你来处理这件事情，有家长的参与老师会更好的处理好这个问题。

4、老师在学校的时候，对于调皮的学生一定要特别的关照，了解学生的秉性，不要因为学生调皮就忽视他，这样就会导致学生对老师反感，从而骂老师。

学生讨厌老师原因：

第一个原因，对老师来说，展现在孩子面前，主要有两方面：教学能力，人格魅力。教学能力，老师讲课风趣幽默、知识渊博、深入浅出、课堂控制能力强，孩子就喜欢。老师讲课枯燥无味，死板，孩子就不喜欢。人格魅力，老师活泼开朗，和同学亲密，爱护同学，孩子就喜欢；老师高高在上，动不动就批评孩子，不尊重学生，孩子就不喜欢。

第二个原因，老师没有特别让人烦神的地方，但是孩子和老师的关系出了点小问题，让孩子和老师产生了距离感，抵触老师。比如上一个老师重视你，课堂提问你表扬你，下课了还摸个头给颗糖，孩子当然喜欢。下一个老师，忽然把小组长撤了，让同桌当小组长了，孩子心里不爽了，不喜欢这个老师了。

总之，家长了解这些原因之后才能对症下药，学生都是很单纯的生物，家长老师要有耐心和爱心，相信只要有付出就会有回报。家长要上弊迅心，因为悔逗教育不只是老师和学校的关系，父母也有的责任。

Answer 2

你好
我可以不接受你的为人处世行为，当然我也没有权利改变你，但是在知识学习之上我必须以积极主动地思想和行为向你的思路靠近，并力争以积极的行动与自己发展与成长的关键人物保持合作关系。在这一点上我们始终要牢记：我不能左右天气，但我可以改变心情；我不能改变容颜，但我可以展现笑容；我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能预知未来，但我可以利用现在。怀着感恩的心，感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进你的智慧。只改悔要您有意识地这样去做，而且时时刻刻去践行，那么也就意味着您的心理和思想已经开始走向成熟了。 以学为本 主动适应
您说“非常讨厌数学老师”，这是因为您目前还比较单纯、可爱，我也非常喜欢您这样的学生。喜欢归喜欢，但是我并不物歼清能赞同您的做法，关于您的问题，我们有必要明白“学生”这一词的真正含义。所谓“学生”，就是学习生活、生存和发展的技能技巧。这就是说学生学习的目的一方面是汲取知识，丰富自己，为将来成为优先发挥自己的社会价值做量的积罩前累和质的飞跃；另一方面要通过学校班集体的学习和生活，培养自己的沟通能力、交流能力、合作精神，成为更能适应社会生活的人。因此如果处理不好自己和老师之间的关系，不但会影响到自己的学习，也会影响到将来的发展，所以学会与师长沟通，以积极主动地思想和行为向师长的思路靠近，并力争以积极的行动与师长保持合作关系，就显得非常重要。 人无完人 有容乃大
从老师的角度来讲，人无完人，无论多么出色的老师都不会是完美无缺的，也许他经常读错别字但是却能背下一本成语词典，也许他经常占用自习课、活动课，还有可能如您所说“用那么多的弯弯绕来解题”，这其实是为了你们更好的理解问题等，这正说明他有很强的责任心和积极认真的工作态度。学生的任务是从老师身上学知识，而每一个老师都以教出好学生为己任，这便是老师和学生之间最大的共识，共同需要完成的任务，老师和学生所做的一切都是为了完成这个任务，达到成功教学。教学是双方的，是一次教师与学生之间的完美合作，如果一方出了问题，另一方要在完成教学的大的目标下尽量地包容对方，配合对方，这一点对学生来说有些难以办到，所以才

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Answer 3

杨老师：您好！我今年初二了，我非常讨厌我的数学老师，他上课不仅会把我清晰的思路捣乱，而且还搞不懂他为什么用那么多的弯弯绕来解题，所以上他的课我就提不起精神。尽管我对数学很喜欢，但是他一上课就让我郁闷，我就想听mp3甚至想睡觉。说实话老师对我是切实尽心尽力的，但是我怎么也顺从不了他讲课的思路，我的确不想听他的课，但是我又不想在高考中数学拉了我的后腿，面对这个问题，老师您能给我一些建议吗？ ——奇虎 [心理专家解答]奇虎同学：你好！作为曾经的过来人，对于你所遇到的情况我也遇到过，所以我非常理解你此时此刻的感受。 二十多年前，我在农村读高中的时候，我的数学老师可能因为我家境贫寒穿着破烂，也可能因为我是“现行******分子”的儿子，所以无论我问问题、上课以及其他时候碰着他都感觉他在鄙视着我，所以我认为他为人势力，简直就是小人一个！所以我在整个高一的时候就和他对着干，他上课不让说话我偏说，他上课不让睡觉我偏睡，他上课不让看小说我偏看，我就是不愿意听他讲课，结果在高一结束的时候我的数学成绩成了全班的倒数。恰恰在这个时候，一个“右派”刚刚平反从教的数学老师找我谈了一次话，他告诉我你的父亲是“现行******分子”，他挨打受气、吃苦受累供你读书，可你以这样的态度对待自己的前途，对得起自己的父母吗？我一向引以为骄傲的语文成绩一落千丈，到了高三下了很大的工夫才赶上来。现在想想自己当时真的很幼稚，居然拿自己的前途和不喜欢的老师赌气，可是当时年少轻狂凯拦的我怎么会想到那么多，一直觉得自己没有错，是老师不好，我才不喜欢上他的课。通过这位“右派”对我的谈话以及考问，我认识到兆孙扮了自己的问题——要想赢得他尊重，只有自立、自强和自我超越才能实现！ 人生知己 不可强求 俗话说“人生得一知己足矣”，由此可见知己是可遇不可求的。在漫长的人生道路上，我们会遇到很多人，我们也会和许多人打交道，但是能够成为知己的朋友却是少之又少。这是因为我们每个人所成长的环境和遭遇不同，对他人的思想和心理认识不同等，所以在两人的沟通或接近很难引起共鸣，有时甚至是反感。这就意味着我们身边的每一个人并不一定都是让我们认同和接受的，反过来说，我们认识的每一个人也不一定都认同和接受我们。 一句话就是：我可以不接受你的为人处世行为，当然我也没有权利改变你，但是在知识学习之上我必须以积极主动地思想和行为向你的思路靠近，并力争以积极的行动与自己发展与成长的关键人物保持合作关系。在这一点上我们始终要牢记：我不能左右天气，但我可以改变心情；我不能改变容颜，但我可以展现笑容；我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能预知未来，但我可以利用现在。怀着感恩的心，感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进你的智慧。只要您有意识地这样去做，而且时时刻刻去践行，那么也就意味着您的心理和思想已经开始走向成熟了。 以学为本 主动适应 您说“非常讨厌数学老师”，这是因为您目前还比较单纯、可爱，我也非常喜欢您这样的学生。喜欢归喜欢，但是我并不能赞同您的做法，关于您的问题，我们有必要明白“学生”这一词的真正含义。所谓“学生”，就是学习生活、生存和发展的技能技巧。这就是说学生学习的目的一方面是汲取知识，丰富自己，为将来成为优先发挥自己的社会价值做量的积累和质的飞跃；另一方面要通过学校班集体的学习和生活，培养自己的沟通能力、交流能力、合作精神，成为更能适应社会生活的人。因此如果处理不好自己和老师之间的关系，不但会影响到自己的学习，也会影响到将来的发展，所以学会与师长沟通，以积极主动地思想和行为向师长的思路靠近，并力争以积极的行动与师长保持合作关系，就显得非常重要。 人无完人 有容乃大 从老师的角度来讲，人无完人，无论多么出色的老师都不会是完美无缺的，也许他经常读错别字但是却能背下一本成语词典，也许他经常占用自习课、活动课，还有可能如您所说“用那么多的弯弯绕来解题”，这其实是为了你们更好的理解问题等族灶，这正说明他有很强的责任心和积极认真的工作态度。学生的任务是从老师身上学知识，而每一个老师都以教出好学生为己任，这便是老师和学生之间最大的共识，共同需要完成的任务，老师和学生所做的一切都是为了完成这个任务，达到成功教学。教学是双方的，是一次教师与学生之间的完美合作，如果一方出了问题，另一方要在完成教学的大的目标下尽量地包容对方，配合对方，这一点对学生来说有些难以办到，所以才会产生你所提到的烦恼。另外，教师在“分数”的高压之下，对学生“恨铁不成钢”的心理和行为就赤裸裸的表现了出来，比如对那些学习不认真、不遵守纪律的学生批评或指责等等。这些行为和表现虽然有失偏颇，但并不表示老师有什么恶意，其实说白了也是对您的另一种“爱”的表现形式。 杨永龙，中学高级教师，教育部中小学骨干教师国家级培训对象，甘肃省骨干教师，甘肃省教育学会会员，中国管理科学研究院学术委员会特约研究员，甘肃省教育科学研究所兼职研究员，甘肃省金川集团公司中小学总校学科带头人，为数百人提供了心理疏导和心理帮助。著有《挑战自我走向成功》、《走进健康》、《中学生心理健康教育》、《心理健康案例选辑》等专著出版发行。

Answer 4

如果你只是讨厌老师的讲课方式或纤配铅习惯，那你就试着去卖橡接受，这也是一种能力；但如果是因为老师的品行道德不好、打骂、针对学生的话，请立即向毁好家长或教育局举报，找校长的话可能反而被开除

Answer 5

最近收到好多家长私信，说自己家孩子马上中考了，却因为十分讨厌老师出现了偏科情况，她们不知道该怎么办？
西安医药科技职业学校李老师指出：讨厌是人的一种心理。当一个人讨厌另一个人的时候，另一个人的一举一动、一言一行都会让这个人反感、厌恶。
那么孩子为什么会讨厌老师呢？肯定是这个老师在平常的言谈举止中伤害到了孩子或者孩子的朋友，让孩子对搜绝兄老师产生了极度地不认同。
作为家长，我们要做的是先跟孩子聊一聊，了解清楚事情的来龙去脉。
记住，这里家长先不要急于表达观点，千万不要说“我认为老师没错”，这样不但会切断你和孩子的沟通，还会让孩子把这种反感的情绪带到你身上。
家长要站在孩子的角度上去思考和共情。让孩子认为你是和他站在一起的，让孩子把事情完整的经过和看法梳理一遍。也许孩子说完，自己就想明白了，气也消了。
如果孩子还是没有想通，家长先要认可孩子，然后婉转地提出自己的观点，让孩子思考。比如：如果是我当时听到这样的话，肯定会和你想的世袭一样。但是仔细想一想，某老师…”
最后，一定要宏春告诉孩子任何时候都不要落下学习，毕竟中考考核的是孩子综合能力，而不考某个老师的言行举止。每个孩子都得对自己的未来负责。哪怕老师错了，孩子或者家长去跟老师去沟通都行，也要在课堂上专注学习。