Question

你在读书中收获了什么

Answer 1

谈到了自己以前的读书习惯，深感己之疏懒。多本书一起读，一起忘记。所得不深，所得不切，这也是情理之中的事了。
近来，相对认真读完了《宋词纪事》。这是唐圭璋先生的书。以宋词人物为目，介绍这些宋词名家还有一些特殊人物的词作，兼以生平、背景、评价等等穿插其间。唐先生编辑多本书而成，确实非常有趣。我读之往往手不释卷。因无注解，故常遇疑难，于是要查并注解。虽略感不适，然收获颇丰。
此书到今日，已读之弥月。因思文正公《日课十二条》中“读书不二”的自我约束之条款。文正公曰，一书不毕，则不读他书。这样的一种自我约束，与贪多、求快，并且以此自矜的读书方法，是相悖的（当然不能说，浏览、速读不也是阅读一种方法）。“读书不二”表现出了一种认真研读、专注而为的阅读态度。
记得，与文友交流，谈到对于学生作文的引导。我当时提出了一个观点，作文学习应引导一种持续的思考。许多学生写作缺乏这样的一种持续构思能力。这或许与他们的阅读状态相关。作家张炜说过，你怎样阅读，便怎样写作（大意如此）。诚哉斯言。而我读《宋词纪事》，因为专注，我的思考不断深入，因为提问和求解，所以我不断获得。于是，我又进一步想：是不是在日常的生活中，我应该经常问问自己，我在读书中收获了什么，我又在读书中改变了什么。
古语云，“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”。

Answer 2

读书可以提高我们的认知能力，读书可以提升我们各方面的竞争力，读书可以不断改变、优化我们的大脑，增强智力水平等等。
有效的阅读是把速读和精读结合起来。速读是为了初步了解一本书主要讲了什么，快速建立书本、内容的知识地图，找到重要内容、挖掘出对自己有用的内容、产生“问题意识”，从而促使我们更好地完成阅读，以及对部分内容进行精读。精读是为了更进一步的理解内容，掌握知识。
1、先自问自答。选择并拿到一本书之后，先看看前后序言、目录等基本信息，然后根据这些基本信息、以及自己看这本书的目的，提出几个问题（明确阅读的目标），然后用自己现有的一些知识来回答我提出的问题。
2、然后快速阅读。我是以每分钟一两千字的速度（学习“精英特快速阅读软件”掌握的）对整本书籍、或某些章节进行快速阅读，由此建立该本书的脉络、知识架构。期间我会找到这本书中我感兴趣的地方、对我重要的地方、或者一些看不懂的地方，然后对这些内容进行简单快速标记。如果有必要，就对这些内容进行二次阅读、以及精读。（如果你不会快速阅读，也建议不要一个字一个字去慢慢地读，这样不仅速度慢，其理解也不会高，尽量把自己的速度放快一点。）
3、阅读完之后，再根据书本内容对阅读前提出的问题进行再一次解答。解答之后就可以进行“对答案”了，也就是把阅读前的答案和阅读后的答案进行比对，看看自己的回答有多少和作者讲的一样，还有哪些遗漏和差距，然后关注这些遗漏、差距、不一样的地方。
4、反复阅读同一本书时要设定不同的目标。对读过一遍的好书进行二次或三次阅读是一件非常好的行为，也很有必要，但要用阅读新书的心态去面对，准备新的目标与方法。目标不同，看见的东西也不同。如果每次阅读都以同样的目标进行阅读，其收获会小很多。除了阅读同一本书之外，也可以用不同的书设定新的目标。先设定新目标，然后再决定接下来要读哪本书，这样的顺序比较能用延续前一本书的心态去理解新书。透过对答案的步骤，确立下一个目标，再挑选下一本书。
5、为了能更好地理解书中的某些重要观点，可以尝试写作练习。写作是理解和输出知识的一种重要方法。