Question

今年江苏的数学高考大家觉得怎么样

Answer 1

入手易，深入难，得高分不易
　　江苏一所顶级高中名校的高三数学备课组长认为，试卷总的印象是平和中见新意、朴实中见灵动，重视基本知识、通性通法的考查，试卷具有起点低、结尾高、入手易深入难、得高分不易等特点。贴近课本，竞赛味较往年淡了很多。
　　试卷整体难度略高于2013年，明显低于2012年。压轴题较2012年难度有较大下降，但高于2013年。试题有梯度，各层次考生可以展现自己的真实水平。
　　试题大多为考生所熟悉，常规且典型，但在考查角度、呈现方式上均有突破和创新。考生总体感觉填空题做起来较顺手，思维量较小，后两题只能算中档题。
　　知识点分布与近几年江苏考题基本一致。解答题与往年一样继续重点考查高中数学的主干知识：函数、导数、三角与平面向量、数列、立体几何、解析几何。
　　解答题第15和16题没有设置思维和运算上的障碍，较往年比特别容易；解析几何前置到第17题，考查了直线和椭圆的位置与椭圆基本量的计算，较去年难度降低，但对字母的运算量要求较高；第18题是应用题，较往年背景新颖，是以圆为背景的测量问题，需要用解析法构建数学模型，阅读量不大；第19题是函数与导数的综合题，第一问比较简单，第二问是含参数的恒成立问题，常规问题，属于中档题，第三问是存在性问题与两数大小比较的综合问题，是难题；第20题虽然是信息迁移题，第一问比较容易，第二问深入略有难度，第三问较难，多数学生几乎无从下手。
　　理科附加题第21题，是容易题。第22题，第二问分类情况较多，学生要解答完整，运算无误不易；第23题是函数导数、数列与数学归纳法的综合问题，第一问简单，第二问难，学生不容易下手。
　　填空题第11-14题，如果适当增加一点难度，第15题，16题，如果适当加强思维能力的考查，那么整卷的区分度更加明显，更有利于高校选拔人才。

名师点评2
特邀名师：宋辉 （南京市中华中学；省数学特级教师）
2014年江苏高考数学试卷从结构、题型、题量及分值分布等都与往年保持相对稳定，整体难度与去年大致相当。探索性问题、应用性问题、新情境问题和综合性问题的考查力度大。有效地考查了运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力以及应用意识和创新意识等。
一、试卷保持相对稳定，传承中创新
2014年江苏高考数学试题，以“稳”考查基础，以“变”考查能力。重点知识重点考查，没有偏题怪题，突出对数学基本思想、方法和能力的考查。如立体几何知识中的空间想象能力、圆锥曲线中的方程思想、应用问题中的函数思想等仍然是考查的重点。试卷的填空题从1~12题都是比较基本的问题，学生的解答应该比较顺利。填空题的整体难度适中，六道大题的分布与2013年的试卷分布类似。在保持相对稳定的基础上，2014年试卷进行了适度创新，如14题以三角形中的正弦定理、余弦定理为载体，考查基本不等式的应用，20题的已知条件采用新定义的形式给出，以等差、等比数列这两个数列问题中最核心的知识，验证满足新定义，或满足新定义后，解决新问题。
二、突出主干知识，注重能力立意
试卷依据考试说明，涵盖了考试说明中的绝大部分知识点，对要求较高的三角函数、立体几何、圆锥曲线、数列、函数和导数的应用等主干知识均以解答题形式出现，并都达到了一定的考查深度和广度。在知识与信息的重组上呈现多元化，从数学学科的整体角度和思维价值的高度出发，体现在知识交汇点处命题。
六大题的基本情况是：15题考查三角求值问题，已知三角函数值，求另外的三角函数值；16题考查空间平行、垂直的位置关系，这两道题是中规中矩的容易题。17题，2013年重点考查直线与圆，今年考查椭圆的方程及椭圆的性质离心率的问题，其运算量适中。18题，去年与今年都是一道应用题，去年是三角函数模型，并与函数知识综合，今年是解析几何模型与函数知识综合。今年的最后两题的位置与去年进行了交换，今年19题是函数综合题，设有三问，设问形式对学生来说不陌生，一、二问不太困难，第三问以存在性问题为载体，比较大小，涉及复杂的分类讨论。最后的数列题，已知条件采用新定义的形式给出，一、二问难度适中，第三问要用到构造法，对推理、证明提出了很高的要求。

Answer 2

肯定很难

Answer 3

还行