Question

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．【设计实验】第一小组同学共同设计了如图所示的A、B两

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．【设计实验】第一小组同学共同设计了如图所示的A、B两套装置．（1）为了保证结果的准确，第一小组同学在实验过程中等集气瓶冷却至室温后才打开止水夹，这样操作的原因是______；（2）集气瓶中红磷燃烧反应的文字表达式是______．【改进实验】第二小组同学查阅资料得知：当温度达到40℃时白磷就能在空气中燃烧．五氧化二磷会刺激人的呼吸道，影响健康．于是他们将试管的容积分成五等份，做好标记．在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧．待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中（如图B），并在水中将橡皮塞取下．（1）此装置的优点是（任写一点）______；（2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的15，氮气约占空气总体积的45．本实验能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出两点______，______．

Answer 1

【设计实验】
（1）在实验过程中等集气瓶冷却至室温后才打开止水夹，这样操作的原因是：更准确地得到氧气的含量．
故填：更准确地得到氧气的含量．
（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气

点燃

五氧化二磷．
故填：磷+氧气

点燃

五氧化二磷．
【改进实验】
（1）此装置的优点是：能使测定结果更准确，能够减少空气污染．
故填：测定结果更准确，能够减少空气污染．
（2）本实验能够得到该结论主要是运用了氮气的性质有：氮气不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧．
故填：不溶于水；不能燃烧，也不能支持燃烧．