Question

课文匆匆第三自然段仿写200字

课文匆匆第三自然段仿写200字

Answer 1

仿写要注意维持原文的写作风格，同时把主要的名词、动词等替换掉。范文如下：

小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。

于是写作业的时候,日子从作业本上过去；打篮球的时候，日子从球场上过去；玩电脑的时候，便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。

扩展资料

仿写注意事项：

1、内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。即选择对象的限制性。

2、修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。要遵循其语言特点和表达作用的要求。

Answer 2

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间怎样的匆匆?写作时,时间从笔间溜去；当太阳升起时,时间从阳光的余温中淡去；弹钢琴时,时间从跳动的琴键上跃过；散步时,时间从深深浅浅的脚印里跳动；我马上用手遮掩,可时间又从指缝中穿过,我不禁紧皱眉头,可时间又从我的双眉中划过.

Answer 3

日子总是匆匆来，匆匆去。聊天时，日子从嘴边过去；睡觉时，日子从枕边过去；看电视时，日子从屏幕前过去；写作业时，日子便从移动的笔尖过去；我觉察他去的匆匆了，大声呼唤他时，他又从呼唤的话语边过去。

Answer 4

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间怎样的匆匆?写作时,时间从笔间溜去；当太阳升起时,时间从阳光的余温中淡去；弹钢琴时,时间从跳动的琴键上跃过；散步时,时间从深深浅浅的脚印里跳动；我马上用手遮掩,可时间又从指缝中穿过,我不禁紧皱眉头,可时间又从我的双眉中划过.

Answer 5

仿写要注意维持原文的写作风格，同时把主要的名词、动词等替换掉。范文如下：
小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。
于是写作业的时候,日子从作业本上过去；打篮球的时候，日子从球场上过去；玩电脑的时候，便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。
扩展资料
仿写注意事项：
1、内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。即选择对象的限制性。
2、修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。要遵循其语言特点和表达作用的要求