Question

13年义务教育什么时候在吐鲁番开始

Answer 1

关于建立吐鲁番地区义务教育质量检测题库的通知

经地区教育局研究决定由各县（市）教研室牵头，义务教育学校学科教研组组织学科骨干教师参与完成各学科试题命制，并通过3—5年的努力，建成我地区义务教育学段各学科试题库。
各县（市）教育局：
为了进一步完善我地区义务教育质量监测制度，落实自治区教育强县评估指标对教育质量监测的要求，督导各学校严格执行义务教育国家课程标准；督促教师深入学习课程改革理论，准确理解、把握和实施新课程标准，整合全地区教研资源，共享教研成果，经地区教育局研究决定由各县（市）教研室牵头，义务教育学校学科教研组组织学科骨干教师参与完成各学科试题命制，并通过3—5年的努力，建成我地区义务教育学段各学科试题库。现将有关事项通知如下：
一、试题的学科、形式（分民、汉两种语言，其中双语班的数、理、化用汉语命题）
小学（三—六年级）：语文、数学、英语（汉语）、科学、思品社会；
初中（七—九年级）：语文、数学、英语（汉语）、物理、化学、生物、政治、历史、地理；
形式：2012—2013学年第二学期期末试卷
ⅹⅹ年级ⅹⅹ科目
考试方式：闭卷或开卷 卷面分值：ⅹⅹ分
考试时长：ⅹⅹ分钟
二、试题结构和难易度、时间和分值设置
（一）结构和难易度
试题结构：教师结合新教材要求和学生实际情况，自行把握；
试题难度：基础题占总分80%、较难题占总分的10%、难题占总分的10%；
（二）时间和分值设置
小学：所有科目分值均为100分；
考试时长：语文、数学、英语（汉语）为90分钟，其它科目为60分钟；
初中：所有科目分值均为100分；
考试时长：语文、数学、英语（汉语）为120分钟，其它科目为90分钟；
三、命题原则与要求
1、试题库建设，原则上采用套题形式，统一标准；
2、试题类型：名词解释、填空、选择（单项、多项）、判断、改错、分析、简答、计算、证明、论述、综合分析（应用）、辨析、阅读理解、翻译、写作等。各门课程可根据课程的特点，选择适合的题型；
3、命题应依照各课程标准要求，确定试题覆盖范围。试题应覆盖课程基本要求和课程主要教学内容，着重考查学生的基础知识、基本理论和基本内容，培养学生分析问题、解决问题的能力。能够从不同角度考核学生课程的学习情况，加深学生对课程知识的的理解和掌握，促进学生知识、能力、素质的综合发展；
学科试题库中，各套题之间重复率不得超过20%；
4、试题表述应体现简明性原则，在不遗漏解题依据和思路的前提下，要尽量使题目语意清楚，主句简明扼要，要避免使用难生字词；每题设问不得超过两个，每问之间应彼此独立。答案要明确合理，不致于引起争议；编制试题的同时，应当合理地制定评分标准，力求使评分简便、准确，在分值分配、评分标准方面务必合理科学。
5、试题之间应彼此独立，不得含有本试题或同卷其他试题的答案线索。
6、试题原则上要求试题和试卷合一，命题应按统一的试题纸打印，并附评分标准和参考答案。
7、试题评分标准和参考答案应打印排版规范，打印清晰，校对准确。
四、命题工作的组织和审定
1、选定命题教师：每门课程的命题教师均由各校选定，充分发挥学科教研组、学科专兼职教研员和骨干教师的作用，学科教研组长是课程命题工作的业务负责人，负责本学科命题工作，包括分配任务、审题、组配试卷、审查试卷等。
2、制定命题方案：学科教研组长负责组织本学科命题教师，统一命题指导思想，制定命题方案，把握课程标准的要求，分析学科考核内容，研究命题的具体环节，对试题的题量、题型、能力层次、难易度及分值分配，进行总体设计，按照课程内容特点，轻重主次，将相应的题型分配到各章节，按章节给命题教师分配任务。
3、分工命题：命题教师要按时保质保量完成承担的任务，将所编制的试题（包括答案和评分标准）分类交学科教研组长。
4、审定试题、组织试卷、验收：学科教研组长应严格把好试题质量关，对所有试题要逐题审查，组织命题教师对试题进行筛选、修改、补充，为了确保试题质量，验收要注意内容合理、表达准确严密、标点符号无误、图表规范、书写清楚、格式正确、核对题数、题分，有疑问之处要与命题教师核准，不合格者要重新命题。
5、试题送交：由县（市）教研室收齐，将纸质和电子版交至地区教研室。
五、有关要求
1、此项工作，希望各级教研部门、各相关学校高度重视，认真落实；
2、试题严禁直接从网上下载，严禁出偏、难、怪题；
3、所有学科试题用小四号、宋体、A4纸；
4、试题及评分标准上交时间：各县（市）请将试题和评分标准（电子版）以压缩文件的形式于2013年3月30日前，发送至地区教研室；
5、对命题质量不高、应付差事的学校、县（市）教研室将通报批评；
6、地区教研室联系人：
魏延超、吾买尔江

吐鲁番地区教育局
吐鲁番地区教育学会