幼儿英语启蒙教育有用吗

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中公教育
2017-02-19 · 国内知名职业教育培训机构
中公教育
中公教育是大型的多品类职业教育机构。在全国拥有1859个直营网点,覆盖319个地级市。主营业务横跨招录考试培训、学历提升和职业能力培训3大板块,提供超过100个品类的综合职业就业培训服务。
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英语启蒙早教的关键不在于学习了多少单词跟句子。而在于听力辩音能力的培养。从出生开始,越早输入英语语音信号,孩子的听力辩音能力、听觉记忆能力就越强。曾经有一位英国的学者发现,如果孩子在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号,那么这些语言信号会让他形成记忆,这对于以后学外语会有所帮助。还有一项研究称,日本人有两个英文字母的音发不出来,但是对比研究儿童,十个月以内的儿童就不存在这个问题。所以说,辩音能力随着年龄的增长会退化。儿童期学第二语言,大脑会有分区的去存储这些语言信号,但是随着年龄的增长,这种能力也一样会退化。一般认为十二岁时个界限。年龄越大,语言的学习对于母语的依赖越强,最后,只能按照外语的方式来学习。

有的孩子到了英语环境之后能很快的开始说,有的就要晚些甚至复述出来的还有错误?或者说,同样是上英语班、找外教,为什么有的孩子很快能和外教交流,可是有的孩子花了几倍的时间还是达不到这个程度?

睿丁小编认为,最主要的问题还是听的能力,听力辩音的能力强的孩子,能很快把别人的话进行拆分,这时候他们听到的不是一个个抽象的单词,而是一个个有意义的片段,然后对应上具体的情境,就可以明白什么意思,并且马上可以输出。

这一点,在成人身上也有体现。同样是在国外生活的人,有的人英语提高的就很快。但是有的多少年仍然无法交流。成年人在国外学英语有一个规律,那就是基础好的提高快,基础差的,听到语音信号也等于无效输入,最后知道的还是原来自己会的,新的东西因为听不懂,所以最后对自己依然没有用。在这点上,十二岁以上的孩子,尤其是高中阶段出国的孩子,表现和成人基本一致。这也就可以解释为什么在国内英语基础不好的孩子,在国外的英语环境中,上了好几年语言学校英语还不能过关,甚至无法达到申请大学的标准。

听力辩音、听觉记忆之后才是听力理解,把原汁原味的语音信号输入大脑的前提。从目前国内孩子的情况看,孩子对英语语音接触的越晚,接受度越低。比如同样的英文动画片,如果孩子比较早的接触过英语的语音,那么对于英文原版内容孩子可以看的津津有味,对于原版英文读物中的英文音频也能接受。但是,没有接触过英语语音的孩子,往往会要求看中文的。甚至对于妈妈用英文读英文原版书,这些孩子开始也都拒绝。年龄越大、中文能力越强的孩子,这个现象越明显。所以目前有些中文水平高、很少听英语的孩子,英语启蒙初期的排斥就比较厉害。所以说幼儿英语启蒙是越早越好的。
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2024-02-20 广告
TESOL少儿课程的主要教学法包括:1. 交际教学法:注重培养学生的交际能力,通过真实的语言材料和活动来提高学生的听说读写技能。2. 全身反应法:通过身体动作来学习语言,让学生在自然的情境中学习和运用语言。3. 任务型教学法:通过完成具有实... 点击进入详情页
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光泽盛辉
2019-10-17 · 点官方网站领取免费试听课!轻松学英语!
光泽盛辉
我们的愿景是让每一位中国孩子都能拥有外教!我们的使命是让说英语不难,让好外教不贵!
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答案是肯定的。英语启蒙教育的市场规模在2016年开始猛增,如今到了2019年,这股热潮仍没有退潮,学习英语的年龄反而更加低龄化。面对如此大的竞争压力,家长们更坚定地要给孩子进行启蒙英语早教了。
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亚洲东边7
2020-12-18 · 超过15用户采纳过TA的回答
知道答主
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叽里呱啦主要是动画故事来教学,课程中能再现孩子日常生活情景,让学习更有趣味性,我家孩子喜欢用叽里呱啦学英语。
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关键词教育
2019-05-19 · 专注2.5-12岁青少儿英语教育培训
关键词教育
关键词青少儿英语是关键词教育诸多教育服务里的其中一项, 专注2.5岁-14岁青少儿英语教育,是深圳唯一“朗文”字号的合法使用者,也是培生(中国)授牌的朗文教材教学示范学校。
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提高记忆力
学习一门语言需要记忆规则和词汇,这些有助于锻炼大脑的认知和灵活性,全面提升记忆力,能讲多种语言的人更擅长于记忆列表或者次序。研究显示,双语学习者更擅长记住购物清单、人名和方位。
更能明察事理和做决定
来自西班牙庞培法布拉大学的一项研究揭示,讲多种语言的人更会观察他们周围的环境。
更能明察事理和做决定
来自西班牙庞培法布拉大学的一项研究揭示,讲多种语言的人更会观察他们周围的环境。更擅长于集中注意力在相关信息上,同时排除无关干扰,他们也更擅长于找出迷惑性信息。
同时,任何语言的词汇都包含细微的差别和微妙的暗示,而这些偏差会潜意识地影响少儿的判断,所以能讲多种语言的人会用第二语言考虑自己最初的结论是否成立,之后他们会对自己的决定更加自信。
母语会更棒
学习外语会将少儿的注意力集中在语言结构本身,语法,词形变化和句子结构。这会增强语言意识,以及组织和操纵语言的能力。少儿在这一过程中也成为更好的倾听者,因为他们擅长于通过严谨的发言来区别不同的意思。
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